在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇一
我――一条可爱的小金鱼，有个好听的名字――“金凤凰”。本来，我和好伙伴“大眼睛”生活在一位小朋友的.家里。一家人对我可好了，天天给我换水、喂食，所以我身体胖胖的、棒棒的。
有一天，我和“大眼睛”莫名其妙地被小主人带到了一个叫四（5）班的地方，这儿真奇怪，有一种黄色的大家伙，叫什么桌子、椅子，椅子上黑压压的坐了好多小朋友；墙上还有一块黑古隆咚的大板子，叫黑板，有人整天在上面写写画画的。我被这一切深深吸引了。
上课时，我也认真地听一位叫老师的人讲课，老师讲得东西都是我从来没有听说过的，我似懂非懂的也听得津津有味。我还发现，有些小朋友不太认真，老是嘀嘀咕咕，扭来扭去，如沙某某，马某某，老师经常被他们气得敲桌子；还有一位叫李什么霖的，总在纸上画来画去，咋不咋的还插一下嘴，说一些乱七八糟的话，真有意思！不过也有一些表现很好的，如xxx、xxxx她们都佩带着一种画着两条红杠杠的小牌子。
课间，一群小朋友围着我，叽叽喳喳。没见过世面的我，害怕极了，在水中乱窜，他们竟笑话我：“胆小鬼！”哼！真是的！
在四（5）班的第一天，就这样在新奇与紧张中悄悄度过了，希望小朋友们越来越喜欢我！
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇二
我家的鱼缸里养着几条小鱼，那是爷爷捕鱼时给我捉回来的。
鱼儿进食时非常有趣。每当我把鱼饲料放进去时，它们就会争先恐后地冲过来，张开嘴巴，咬住饲料，再往后一退，鱼饲料就进了它们的肚子。我给它们喂了米饭、面包等东西，发现小鱼们都很爱吃。
鱼儿们特别喜欢在鱼缸的深水处戏耍。有的不停拨动水底的小石子，使小石子发出滴溜溜的声音；有的成群结队地在石子路上“逛街”；有的小鱼从底下往上跃出水面，让我与它来个亲密接触，再用力落入水中，溅我一脸水花。那时，我就会把调皮的它抓到另一个鱼缸里单独关押，算是给它惩罚。
鱼儿有时在水底一动不动，这是为什么呢？爸爸让我自己观察。许久，我才知道，鱼儿在水流不急的地方睡觉呢，只是它没有眼睑，睡觉时不能像人类一样闭着眼睛。
这就是我的伙伴——小鱼，你喜欢吗？
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇三
我是一条小鱼，穿着一件银灰色的外衣，还带有浅蓝色的小尾巴。接下来我们来看看小鱼观察日记，欢迎阅读借鉴。
今天晚上，我为了写《观察日记》，特意到叔叔家看鱼。
叔叔家的鱼缸可真漂亮。那里面有绿油油的水草，有海螺，还有一块块礁石。哇，鱼缸犹如海底世界一样。当然它的主人——鱼就更多了，有燕子鱼，斑虎鱼，孔雀鱼，金鱼，清洁夫。小鱼在自己的家里自由自在的游来游去，好像一群顽皮的孩子在追逐打闹。
我问“小鱼是怎么吃食的？”叔叔二话没说，拿起一把鱼食往水里一丢。它们一个个张大嘴巴，一张一合地抢着吃食。一条斑虎鱼躲在灌木从中，好似在捉迷藏。清洁夫是个爱卫生的孩子，它总是不停地做清洁。哦！对了，小鱼还会生病。你看，那条银色的小鱼刚生过病，现在还在长尾巴呢！鱼的世界可真奇妙。
天己经很黑了，我和妈妈只好依依不舍地离开了叔叔的家。
我家养了十条小鱼，分别是红绿灯和红斑马。红绿灯身上有五彩缤纷的条纹，在光的照射下闪闪发亮。所以，我给它们起了一个名字叫“闪电侠”。而红斑马的身体非常强壮，因此得名”钢铁侠“。它们在水中快乐地玩耍、嬉戏，非常惹人喜爱。
每天放学回到家，我做的第一件事就是喂小鱼，今天也不例外。还没有走到鱼缸前，我就发现小鱼们仿佛跟我心有灵犀，正对着我摇尾巴呢，好像在说：“主人，快给我喂食吧！我快饿死了！”我赶紧拿来鱼食，倒在鱼缸里面。起初，小鱼对鱼食视而不见，我很纳闷，难道它们不饿吗？过了一会儿，小鱼中最灵敏的“闪电侠一号”先感觉到鱼食，好像发出了什么暗号，其余的小鱼便争先恐后地游过来，饿鬼一般张大嘴巴津津有味地吃起鱼食。有的鱼食在水中漂浮着，小鱼像宇航员一样慢条斯理地把鱼食吃掉。有的鱼食快要掉到水底了，小鱼瞪着侦察兵似的大眼睛，一个猛扑把食物收入囊中。吃完鱼食以后，它们心满意足地在水中游来游去，开始了饭后散步。
为什么撒下鱼食之后小鱼不能马上发现呢？原来鱼眼的水晶体是圆形的，它们都是近视眼，是靠嗅觉慢慢地来感觉食物的。看到小鱼们吃得那么香，我也忍不住想大吃一顿。我要和小鱼们一起快乐、茁壮地成长。
我家鱼缸里养了几只漂亮的小鱼。它们全身是金黄色的，眼睛又圆又大，鼓鼓的，好像两盏明灯。像大扇子一样的尾巴，游动的时候，一摆一摆的，好看极了！
今天，我喂鱼食的时候，发现小金鱼挤在一起，小嘴一张一合，可就是吃不到鱼食。突然，一条小金鱼把鱼食整个吞进嘴里，然后再吐出来就这样，反复好几次，最后吃掉。它们有时候还互相追逐，像是在做游戏。一会它们游在水面，张着嘴大口大口的呼吸着空气，吐出大大小小的水泡。小金鱼真是淘气呀！
我还发现，它们也休息一会儿，一会浮在水面，一会沉入水底。因为鱼是没有眼皮的，所以每天睡觉的时候只能是睁着眼睛，看上去好像睁着大眼在瞪我呢！其实，它们能睡的很香哩！
真是几只可爱的小金鱼，我好喜欢小金鱼！
今天，我买了两条名为“斑马”的小金鱼，我给它们用玻璃瓶安了个“家”，并把这个玻璃瓶放在了我房间里。这两条小鱼都瘦瘦小小的，游得速度却很快，赤红的身上长着几条极细的白线。想来，它们“斑马”的名字就是因这几条白线得来的吧。
今天，我发现我的“居室新来客”——两条小鱼，一条好动，一条好静。其中一条就像是有无穷无尽的生命力一样，总是欢快地游来窜去，游个不停；另一条则是安静地沉在水底趴着不动。活像老僧入定，任同伴在它身边上、下、左、右、前、后晃来晃去，它也不为所动，就这样，一动不动在沉在瓶底。看它们这么有个性，我忍不住给它们起了名字。我给好动的个大一点的起名“红箭”，喻意它游得像离弦的箭一样快；给好静的小一点的那条起名“红钝”，嘻嘻，谁让它一动不动的反应迟钝呢。
今天我起床起得特别早，六点半就起来了。一起来，我就趴上窗台看我的红氏二兄弟“红箭”和”红钝”。谁知，这两个小家伙，起床比我还要早！这不，这会儿“红箭”和”红钝”正围着玻璃瓶一圈一圈快速地游着，做“环瓶”旅行呢！真是爱“晨炼”的小鱼。
小鱼“家”添新成员了！今天，我将一株绿萝安置在小鱼的“家”里了。受惊的“红箭”和”红钝”缩在了玻璃瓶的一角，不过这种平静很快就因绿萝的到来而打开了。两条小鱼在瓶角只龟缩了一会儿，就马上不安份了，围着绿萝的根游来游去，好像在打量着家中的新成员，又好像是围着绿萝的根在捉迷藏。
原来，小鱼的待客之道就是围着新客人一圈一圈上下打量啊！
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇四
20xx年2月16日
转眼间，已经五年过去了。我每天都无忧无虑地生活着：与同伴嬉戏，告诉小草弟弟自己的梦想，听着花儿妹妹的歌声出神……我虽然不能在陆地上奔跑，但我每天都是快乐的。享受风吹过的感觉，感受雨点的滋润。真希望以后也能够这样快乐、幸福！
20xx年2年16日
我已经快不行了。我的家已经完全变了样，溪水不再清澈，而是变得乌黑发臭。河面上还浮动许多垃圾、塑料袋。岸上的小花小草也无精打采地低下了头。我不敢相信眼前的一切，回想起以前幸福的时间，我留下了眼泪。这一切都是人类造成的！为什么？为什么人类要破坏我们的家园？为什么我再也会不到以前快乐的日子？我感到呼吸越来越紧促，我的伙伴已相继离我而去。人类啊，清醒吧！还我们一个幸福的家园！
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇五
前几天，妈妈出差回来，给我带来一条不知名的小鱼。它长着一对大大的黑眼睛，小嘴巴红红的，身体扁扁的、薄薄的，小鱼的身体只比我的手指甲长一点点，非常可爱。
小鱼最爱吃的食物是“营养球”。一粒粒蓝色的营养球摸上去软软的。每次当小鱼肚子饿了的时候，它的嘴巴就开始不停地吐泡泡，好象在等我把营养球投进鱼缸。然后，它就迅速地“扑”过去，张开嘴紧紧地咬住营养球，躲到一个安全的地方，开始慢慢地享用它的美味佳肴。吃完后，小鱼还会悠闲地摆着尾巴，好象在谢谢我让它饱餐一顿。
我发现，只要我一用手指去敲鱼缸的玻璃，小鱼儿马上就吓得四处乱窜，它可能以为发生“地震”了呢！
我居然发现小鱼睡觉时眼睛是睁开的，真是太奇怪了。上网查了资料后才知道：原来鱼是没有眼皮的，怪不得我从来没见过鱼眨眼睛呢！
我实在太喜欢这条小鱼了，我一定要好好地照顾它。
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇六
白天，我与同学们共同度过了快乐时光；黑夜，我就只好和小伙伴们一起看家了。真寂寞！夜那么的黑，我和“大眼睛”害怕极了，彻夜难眠。哼！这个班的人真讨厌，晚上就跑回家睡大觉，根本不管我们。
本以为周末的两天也得寂寞地度过，可没想到这个班的头儿――魏大侠吩咐两位小虾将我们带回家伺候，下周一再把我们送回来。我听了可高兴坏了，在水中快活地游了几圈。
放学了，我和“大眼睛”跟着胡小虾回家了。她把我们当个宝贝似的放进一个装有水的黑塑料袋里。虽然她小心翼翼的，但是我们还是被晃得有点晕。好不容易到胡小虾的家里，她赶紧把我们放到了一个漂亮的鱼缸里。我们深深地吸了一口水，刚才差点被憋死了。
胡小虾对我们很好，经常过来问我们要不要吃东西，我们不懂人语，但知道她的意思，就朝她努努嘴，她也懂了，就拿一些好东西给我们吃。我们吃得很开心，感激地朝她摇摇尾巴，她也给我们一个灿烂的笑脸。
啊，真希望天天都是周末！
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇七
前几天养的四条小金鱼因为喂养方式不恰当，都死了，伤心中……不过，为了让我更好地观察，妈妈又重新买了四条。
我家有四条漂亮的小鱼。
我最喜欢的是一条黑色的鱼，它的尾巴比其它鱼都要长一点，透明的尾巴在水里轻轻摆动，鲜红色的肚皮更衬托出了它的美丽。可它总是躲在一条橘红色的鱼身后，好像很害羞的样子。
而那条胆大的橘红色小鱼，它的尾巴也是透明的，还带有一点乳白色，它仗着自己有一条漂亮的尾巴，整天昂着头，特别高傲。
还有一条漂亮的红白相间的鱼，它的头是红色的，身体上的鳞片全是银色的，上面还有一些鲜红的斑点。它在“鱼国”里过得很好。
最后一条鱼身上的鳞片也是银白的，可只要你仔细看，还会看出一点点鹅黄色。它是一朵美丽的水中栀子花，静静地在那里摆动着自己的尾巴，给人一种淡雅的感觉。
四条小鱼很美丽，你觉得呢？
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇八
今天，爸爸给我买了五条小鱼，我高兴极了!
这五条小鱼各有各自的特点：一条是红彤彤的，我给它取了个好听的名字是小太阳，还有一条是黑乎乎的，我给它取的名字是黑夜，第三条是粉色的，取得名字是粉丝。其中有两条特别的漂亮，它们穿着雪白的衣服，有着绿色和蓝色的头发，我给它们取的名字是小绿叶和蓝宝石，怎么样，好听吧!
我要给这五条小鱼比谁最胖 ，我正在观察着，看到小太阳和黑夜
胖胖的，我诧异得很，经过爸爸的一番话，我知道了这两条小鱼要生小宝宝了，我兴奋地都睡不着觉。
我天天盼着，直到有一天，奇迹发生了，一条条鱼宝宝从鱼妈妈的肚子里冒出来，我高兴得蹦了三尺高呢!
我喜欢小鱼!
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇九
我的家里养了一盆小鱼。
大家猜也猜不到小鱼养在哪里，小鱼养在冰箱的哦。
小鱼的眼睛像小珠子，鱼鳍像翅膀，嘴巴扁扁的像扁豆，尾巴分开的样子像剪刀。在阳光的照耀下，鱼鳞变成了金黄色，使鱼儿更加美丽。
就在我做作业的时候，它很调皮，一会儿跳到空中，一会儿跳到二年级的语文书上面。外婆担心小鱼跳的时候，把水溅得到处都是，就把盖子盖上了。有一条小鱼又跳了一次，它一跳，嘭！的一下就碰到盖子了，那条小鱼说：哎呀，头好痛呀！到底是怎么回事儿？还有几条小鱼不信，也想去试一试，它们一试，就被碰了。这下那些小鱼才相信那条小鱼说的话。
那些小鱼太调皮了！
基于心理学元认知策略的高中英语阅读教学查字典论文网篇十
前面说过，我们可爱的鱼儿健康着呢！我之前心头担忧的乌云渐渐散去，瞧现在的它们身体特别棒，饭量也不差。怎么可能死去呢？我看着他们，心中漾满喜悦。
星期五下午，我们给鱼缸换了水。因为有水草，我们不必担心鱼儿挨饿。我们深深地向鱼儿们游来游去的身影望了一眼，便回家了。
不曾想到，这是看它们活蹦乱跳生活的最后一眼。
星期一，一进教室，我们便把目光投向鱼缸。我们顿时呆住了，鱼儿可爱、活泼的身影哪去了？我们抱着鱼缸，鱼儿们飘在水面上，它们死了，再也不能陪我们一起学习，一起游戏了。今天的鱼缸，成了一个装饰品，只剩下水草和贝壳，没有了鲜活的小生命，鱼缸是那么单调。哎！再也不会有人用充满慈爱的目光投向鱼缸里了，大家垂头丧气，十分伤心。
我的养鱼日记也要结束了。金鱼们，去天堂的路上，一路走好！
