范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学生读书格言四年级十网篇一
4. 识字要读书，种地要养猪。――名言出自于：谚语
6. 使你百尺竿头更进一步。――名言出自于：舒曼
7. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟――名言出自于：孙洙
9. 书籍是我们的精神粮食。――名言出自于：普希金
10. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。――陆游《冬夜读书示子聿》
11. 不怕读得少，只怕记不牢――名言出自于：徐特立
13. 读书贵精不贵多。――名言出自于：书摘
15. 善学者尽其理，善行者究其难。――名言出自于：（战国）荀况
17. 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。――名言出自于：雪莱
小学生读书格言四年级十网篇二
读了《教学勇气——漫步教师心灵》这部书，就仿佛跟著作者进入到了教学中未知的“自我”领域进行一次旅行。美国教育家帕克。帕尔默在一系列富有洞察力和说服力且充满激情的著作中，加深了我们对什么是教育与受教育者的理解。
帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心!很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很多困难，并因此感到无助和恐惧。是的，我们都有过这样的经历：初上讲台时如履薄冰的紧张，辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷，在理想和现实的巨大落差面前的无奈。有时，那热爱教育的心会怀疑、会动摇、会退缩。
作为一个教师，该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢?这种勇气又来自哪里呢?帕克以他的实践经验给出了我们答案：他提出了作为一个教师，在教学方法和技巧之外一个特殊的、不被人重视的领域——教师的内心。他指出了好老师与不好老师的区别：他认为，好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识;而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外——在此过程中，也远离了学生。而好老师则在生活中将自己、学科和学生联合起来，也就是说，好的教师具有联合能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵——即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合能力的：“当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时，那么他们的心灵就是织布机，针线在这里牵引，力在这里绷紧，线梭子在这里转动，从而生活的方方面面被精密地编织伸展。”他进一步阐述，对热爱教学的教师来说，教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心——越热爱教学的老师，可能就越伤心!教学的勇气在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。
小学生读书格言四年级十网篇三
如果我们有更多选择，就不会有这么多咄咄逼人的欲望。可是我们只能沿着这条狭窄的小道，麻木地走过去。不得不说，这也是一种可悲。
我也懂得做人应当进取乐观的处世至理，读余华的小说《活着》，我的人生观却没有异常大的改变。要说收获，则无非是在感叹之余，再一次被提醒：人应当知足。
我认为之所以有一部分人像我一样没事胡思乱想，无非是因为人的软弱，因为人的不懂得知足，总是想要得更多。
《圣经》中提到：天然人的生命是十分软弱的，人的体内人的成分使人易怒，冲动，不能自制。这一点我是相信的。人的软弱，使人应对困境时往往无力支撑自我走向新生，使自我陷于泥潭而不能自拔，使自我明知善恶却无胆反抗。人若敢地在黑暗的旷野独自唱着歌走路，在烈日炙烤的峭壁无声地攀爬，在无桥无船甚至无人的野渡泅过冰冷的河面，充分显示自我的勇气与智慧，那么在现实的世界里，人的日子会有更合理的安排。
但同时，人又不懂知足。追求太多总是难以得到满足的。未经沧桑的人总是容易在现实的捆绑中藉着心灵的不满足幻想着换个环境，一味认为物质的困境使自我忙于无意义的奔波，无暇顾及精神享受。于是，在不如意的现实边缘，痛苦地理解一袭又袭虚无的冲击。却不曾想到，若真有一天，你活在吃不饱、穿不暖的生活中，过着看人脸色甚至随时可能遭人毒打，随时可能朝不夕保的日子，你还会为以往的生活尽不如意吗或许那时，更多的便只剩下懊恼和追悔了吧。
生活从来都不容易。读了《活着》，我想，理解现实，努力成长，好好活着，活着，活着。
小学生读书格言四年级十网篇四
今日，我读了一则故事，名叫《狼王梦》。
故事的主要资料是：有一只叫紫岚的母狼，她的丈夫黑桑想得到王位，但很不幸的是，他在一个叫鬼谷的地方，被野猪的獠牙咬穿了头颅。那时的紫岚已经怀孕，她千辛万苦地给孩子找吃的。想让他们其中一个成为狼王，完成父亲黑桑的遗愿。可惜，紫岚培育的黑仔被金雕吃了，蓝魂儿中了猎人的陷阱，母亲不忍心看到蓝魂儿被猎人打死，无奈亲口咬死了她，双毛在争夺王位时被意外咬死，只剩下了女儿媚媚。最终，紫岚和金雕同归于尽了，她的女儿媚媚也生下了自我的宝宝。紫岚只想着以后有一位自我的孙子能成为儿狼王!
这个故事告诉我们：没有一个母亲是不望子成龙的，都期望自我的孩子长大以后能够成才。你错时，她会打你几下，骂你几句，可这都是母亲对我们的爱。只要我们用心去体会，用心去理解，必须能发现这份爱。其实，这份爱无处不在，就在妈妈的一句问候里，一句叮咛里。所以，我们要了解父母的一举一动，他们都是为了我们。
有一次，我在打羽毛球，妈妈就在一旁坐着，看我打。妈妈不断地鼓励我，期望我能打得更好。当时我太小，还不懂，就说：“我不是打得很好嘛，干嘛要说我。”之后，我才慢慢明白，那是妈妈对我一种爱的表达。
爱，无处不在，只要你用一双智慧的眼睛去观察，你就会发现，爱就在你身边。
小学生读书格言四年级十网篇五
2. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲――于谦
3. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫――阮元
4. 立身以立学为先，立学以读书为本――欧阳修
5. 少壮不努力，老大徒伤悲――《长歌行》
6. 书要读懂，先要不懂 ――现代 闻一多
7. 仅在字母、文字和书页中浏览一番――这不是读书。
8. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之――孔子
9. 学而不思则罔，思而不学则殆――孔子
10. 书犹药也，善读之可以医愚――刘向
11. 阅览和死记――也不是读书。
12. 读书有三到，谓心到，眼到，口到――朱熹
13. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅
14. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知――苏轼
15. 三人行，必有我师也。——孔子
16. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
17. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
18. 世上无难事，只怕有心人。
19. 书是人类进步的阶梯——高尔基
20. 知识就是力量。——培根
小学生读书格言四年级十网篇六
2. 尺有所短；寸有所长。—— 屈原
3. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
4. 读万卷书，行万里路。——刘彝
5. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
6. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
7. 近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
8. 千里之行，始于足下。——老子
9. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
10. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
11. 书是音符，谈话才是歌。 ------契诃夫
12. 好书是良友，终身不可离。
13. 书是唯一不死的东西。 ------邱特
14. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 —— 孔丘
15. 志当存高远。 —— 诸葛亮
16. 学习永远不晚. ——高尔基
17. 生活的理想，就是为了理想生活. ——张闻天
18. 书籍是巨大的力量——列宁
19. 敏而好学，不耻下问——孔子
