在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇一
一、试卷情况分析
二、考试结果情况及分析。
从试卷总体来看，学生对基础知识掌握较好，但还有个别学生存在不认真审题,不细心答题的现象。大多学生计算能力有所提高，正确率较高，分析问题解决问题的能力有待提高。
1、学生总体情况
六年级共有48名学生参加考试。试卷80分以上的有26人，平均分为73.4分，及格率为72.9%,优秀率为54.1%。
2、学生失分原因分析
（1）基础知识掌握不扎实，缺乏灵活运用的能力。
如：填空题的第（7）、（8）、（9）小题，都是考查学生对《圆》知识的掌握，部分学生可能对知识点掌握的不透彻，还有部分学生是由于粗心，没弄清楚已知条件是什么，以及所问的问题是什么？因此出错较多。
（2）解决问题的能力不灵活
例：解决问题中的第3题:“两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是5:3.甲、乙两车每小时各行多少千米？”学生失分较多，原因有两个，一是学生对题意不理解，不知道从何入手解决，缺乏分析问题的方法及策略。二是学生运用自己学习的知识解决问题的能力较差。
（3）没有形成良好的学习习惯
不良的习惯主要体现在审题不认真，例：解决问题中的第5题的第（1）问题：“蒙古包的围毯上箍紧着3条围绳。（1）撘一个蒙古包，至少需要多少米长的围绳？”很多学生都忽略了“3条围绳”这个条件，因此导致解题不完整而失分。可见学生在解决问题的过程中，并没有认真审题，不能完整的进行解答。本次考试，强调答语不完整的，及单位名称不带括号的都要扣分。很多学生因此被扣分。特别是几个本应该是90分的学生，因为单位名称没带括号或答不完整，没有得到满意的成绩。
三、改进教学的措施
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的`前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
4、培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇二
一、填空题(每小题2分，共24分)
1、7887.5352、5/9吨1/93、24米50004、121875
5、3:4¾6、17、4:38、1009、7.510、328.26
11、96%12、37.68113.04
二、判断题(每题1分，共10分)
1、√2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、×10、×
三、选择题(每题1分，共12分)
1、c2、c3、b4、c5、b6、c7、b8、a9、a
10、a11、a12、c
四、计算题(共16分)
1、直接写得数：(4分)
40833.560%45645
2、简算：(每题2分，共12分)
3360119665501439009999
五、按要求完成(1题3分，2题5分)
1、图略2、1.72平方分米。
六、解决问题(每题5分，共30分)
1、约等于3.6%。
2、300米。
3、140平方厘米。
4、96米。
5、294平方米。
6、周长：62.8米;面积314平方米。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇三
六年级数学上学期期末试题（苏教版带答案）
六年级数学上册期末试题及答案
小学六年级数学上册期末试卷及答案
小学六年级数学上册期末试卷及答案（人教版）
小学六年级数学上册期末试卷（带答案）
人教版六年级数学上册期末试卷带答案
六年级上册语文试卷 | 六年级上册数学试卷 | 六年级上册英语试卷
六年级上册语文试卷 | 六年级上册数学试卷 | 六年级上册英语试卷
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇四
本次检测平均分只有75.9分，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平，两极分化较严重，35.48%的学生数学素养较好，都能在90分以上。本班优生16人，优生率51.61%；有7人在60-80之间占22.58%；而19.35%的学生不及格，并且有19.35%的学生成绩在30分左右，最低分21分；平均分就难提高上去。优等生成绩不完美，总有差错，最高分99分，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。
本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不行，教师根本没有精力和耐心去精心辅导，所以尽可能让他们理解简单的数学知识，让他们切实掌握。12.9%的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只能靠模仿做几道简单的习题。18.0%的学生思维水平不是特别高，相对于优等生来说理解会慢点，不够灵活，但耐心讲解，他们也能掌握好，这部分学生还是可以挽救的。
本次检测较以往，有如下改变：一是解决问题的比重适度降低，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占25%；二是口算题量增加，强化了口算能力的重要性；三是注重了知识习得过程的考查，如圆面积计算方法的形成过程，计算长方形的面积，强化了过程的重要性。四是注重知识的全面理解。如选择题的第1、5小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考才能做出正确选择。
1、学生答卷整体情况分析：从学生答题情况开看，还算可以。每个大题的答题率都在60——70%之间，只有解决问题的第2个题目，在44.8%不大理想。而有关用数对表示位置的习题正确率在100%，难能可贵。其余较好的有文字题的第2小题，让学生用方程解答，刚好有复习到。本次的解决问题比上学期要好，答题率都在70%左右，有关计算的习题也算可以，都在75%左右。答题情况较弱的是填空题、选择题、问题解决等这些认知水平较高、需一定解决能力的习题。
2、失分原因：一是知识点记忆不深刻，如最小的合数；二是转化意识不强；三是理解不到位逆向思维能力不强，不会合理选择方法；四、分数和小数乘法的计算能力不是很强，学生基本已掌握分数四则混合运算顺序，但往往由于粗心结果错误较多，对简便方法掌握不够，原因在于不能先观察数据特点进行合理计算；五、是解方程的能力不强，尤其是稍复杂的方程，学生还没有与乘法分配率进行联系；六、是文字阅读能力较差，不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析，尤其是分数除法问题；七、是有关长方体棱长的数量掌握和圆周长的理解不到位，缺乏作图、线段图能力。
3、今后教学要加强：一是知识形成的展开过程，更加重视直观教学；要加强概念的理解和知识点的落实，培养学生综合分析数学知识的能力，讲究策略和方法。二是更加突出计算能力的教学，找准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；突出乘法分配率的教学，尤其是方程；三是平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。四是加强知识的综合性，教会学生解决的策略和方法；扎实地理解有关概念。五是加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系，最大可能让学生自主作出线段图，帮助分析，寻求解决问题的.方法。
1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度，当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳定在七八十分左右。
2、注重数学知识的过程演绎。在备课时，我们要形成整体观，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。如圆面积的推导过程，我们只注重面积的推导，而没有去挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见，备课缺乏系统观，要充分挖掘数学知识演绎过程的思维价值，进行系统教学。
3、重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握，尤其是学困生，教学不能浮在知识表层，一定要深挖，体现思想。
4、教学要有深度。从本次检测来看，平时的教学基本在知识点上螺旋进行，而没有让学生多角度思考问题，让学生建构解题模型，切实掌握好策略和方法。
5、教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇五
一、填空题。(每空1分，共21分)
1.把1∶0.75化成最简单的整数比是()，它的比值是()。(改编题)
2.()∶()=0.6=()÷10=()%(改编题)
3.湖滨新区环湖大道，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快()%。(创新题)
4.大小两个正方体棱长比是3∶2，那么表面积的比是()，体积的比是()。(改编题)
5.20千克比()轻20%，()米比5米长。(改编题)
6.甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是(),甲数占两数和的()%。
7.甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是()。(改编题)
8.两个长方形的面积相等，已知两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是()。(改编题)
9.两个正方形边长的比是3：5，周长的比是()，面积比是()。(改编题)
10.湖滨新区管委会一根电缆长10米，用去，还剩()米,再用去米，还剩()米。(创新题)
二、选择。(每题1分，共5分)
1.六(1)班期末测试的优秀率是98%，六(2)班期末测试的优秀率是95%，那么()。(创新题)
a.六(1)班优秀的人数多b.六(2)班优秀的人数多c.无法确定
2.把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是()。(改编题)
a.1：10b.1：11c.10：1d.11：1
3.新区工厂内生产同样的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工作效
率比是()。(创新题)
a.16：14b.2：3c.3：2d.14：16
4.甲数是乙数的2倍，甲比乙多()。(改编题)
a.50%b.100%c.200%
5.一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。(改编题)
a.1：10b.1：11c.1：9
三、判断题。(每题1分，共5分)
1.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6:5(改编题)()
2.在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。(改编题)()
3.如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。(改编题)()
4.克可以写成21%克。(改编题)()
5.泽达实验室用102粒种子作发芽实验，结果全发芽了，发芽率是102%()
(创新题)
四、计算题。
1.直接写数。(每题1分，共8分)(改编题)
×6×0=10÷=+37×2=12×13÷13×12=
125×80%=13×0.15=37÷78=45÷54=
2.化简下列各比，并求比值。(每题2分，共8分)(改编题)
18:24:吨:750千克:
3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(改编题)
6÷(+)×40%+×60%
××80%(+-)×12
4.解方程。(每题2分，共6分)(创新题)
x×(+)=6x-4.6=8x+20%x=40
五、解决问题。(每题5分，共35分)
1.好又多购物广场一盒奶糖120元,一盒巧克力的价钱比一盒奶糖贵,一盒巧克力比一盒奶糖贵多少元?(创新题)
2.新区器材厂用一根长120厘米的铁丝做成一个长方体框架，这个长方体长宽高的比是3：2：1，这个长方体的体积是多少立方厘米?(创新题)
3.运河小学数学兴趣小组有男生24人，比女生人数的多4人，数学兴趣小组有女生多少人(用方程解)?(创新题)
4.把2升的水，倒进成一个长是25厘米，宽是8厘米，高是15厘米的长方体容器中，水面高是多少厘米?(改编题)
5.嶂山林场运来200棵树苗，场长栽种了10%，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个工人，丙分到多少棵?(创新题)
6.骆马湖农业示范园有一块长方形的土地，长和宽的比是5:3，长比宽多24米，这块土地的面积是多少平方米?(创新题)
7.为迎接省文明城市创建，湖滨新区拓宽一条公路，第一天修了15%，第二天比第一天少修了300米，还剩75%。这条公路全长多少米?(创新题)
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇六
数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。
1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。
2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。
1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算能力。
2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。
本次试卷共六大题，试卷覆盖面广，难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，覆盖了这学期所学习的所有的数学知识，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。
综观整张试卷，应该说试题的难度、深度与课程标准紧紧的联系在一起了。而且与所学内容的教学要求非常相符，根本没有出现偏题、怪题，只是从学生的学习实际、生活实际出发设计了不同的题型，从不同的角度来测试学生的掌握程度，由于学生对知识的掌握有一定的差异，所以监测的结果起伏较大。
本次六年级的试卷符合了新课程的一些基本的理念，针对这，我们可以从以下的几道题来分析：
（1）在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形；
（2）如果图上的比例尺是1：2000，这个梯形的实际面积是平方米。第2题：画出1：400000的线段比例尺。这两小题既考查了学生的动手能力，又发展了学生的思维能力。还有第六大题应用题的第4小题：把长方体铁块熔铸成高为12厘米的圆锥。它的底面积是多少？（长方体：长49厘米、宽6厘米、高4厘米；圆锥高12厘米；用方程解。）本题从学生的生活实际出发，结合已有的知识与生活经验，使学生初步学会从数学的角度理解问题，分析问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
在本次试卷中学生失分较多的题目主要有：填空题的第3、5、7，这三道题都是基本概念题，中等以下的同学基础知识较差，对概念的掌握模糊不清，应变能力较差。第四大题动手操作，有部分学生不能按要求将长方形分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形，导致测量的数据错误，因而也就不能正确计算出梯形的实际面积。第六大题解决问题第1题的第（2）小题，这是一道分数应用题，大部分学生都是将360对应的分数理解成11/8，也就是把题目中的单位1理解错了，导致列式错误。第3题问题是平均时速提高了多少千米，很多学生误将问题理解成现在的平均时速是多少千米，从而导致少了一步计算。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇七
一、对试题的分析
1、试卷结构与题型安排合理。
知识块面的结构分配力求大体均衡，题型力求丰富。主要设置了填空题、判断题、选择题、计算题（含口算、解方程、简便计算、求积等）、操作题、解决问题、统计等题型。灵活多样的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好地激发学生完成试题的兴趣。
2、试卷内容覆盖面大，全面考察学生能力
本试卷中的内容力求覆盖本学期数学的主要知识点，全面考查学生对主要知识点的掌握情况。因此试卷信息量大，内容多。
第一至三大项中，以考查基本概念为主，几乎每道题都涉及到一、二个知识点，具有一定的综合性。这些题既考查了学生基础知识，又综合考查了学生分析、比较、辨析、推理等综合思维能力。
第四项是计算题。包括了本学期有代表性的计算题目。
第五项重在考查学生的基本画图能力。第1小题要求学生根据画出的图形，量一量，再根据公式算一算。第2小题按要求画圆、画扇形，是最基本的作图要求。操作本身的难度并不大，但必须读懂题意与较准确地画图。
第六大项为解决问题。本次试卷应用题题量适中，类型多，整体难易相当。既考查了学生的基础知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。
第七项统计考查了学生对折线统计图的分析与计算，需要理解图意，全面考虑，根据图形提供的信息解决问题。
总之，本次数学试卷命题，既关注学生知识与技能的理解与掌握，也关注学生数学学习后的结果与成效，更关注学生在学习过程中的变化与发展。
二、对今后教学的几点启示
1、应关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，在帮助学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的.能力。注重知识的整合，把一个“点”一个“点”的教学，连接成“平面”、“立体”，进而提高学生综合运用知识的能力。
2、利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。
3、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。
4、要重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯，需教师在平时的教学中抓细、抓实。
5、改革课堂教学，提高课堂教学质量。老师要努力从学生的实际情况出发，要备情境以激发兴趣，要重视迁移规律的运用以形成方法。老师要提高课堂教学效益，过程教学要到位，给学生探索知识、解决问题的时间和空间。要注意不同阶段的练习作用，让学生练有目的，练得有趣，练有所得。通过不同的有针对性的练习，帮学生理解知识、运用知识，形成技能，形成良好的习惯。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇八
一、填空。(每空1分，共20分)
1、化简比是运用的基本性质，解比例是运用()的基本性质。
2、六年级数学下册3月份月考卷：负数都比正数();()是正数和负数的分界点。
3、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到a点，a点表示的数是();再向左移动7个单位长度到b点，b点表示的数是()。
4、求圆柱体通风管用多少铁皮就是求圆柱的(),求圆柱体容器装多少升水就是求圆柱的()，求圆柱体柱头刷多少平方米油漆就是求圆柱的()。
6、边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒(接头处不计)，这个纸筒的侧面积是()
7、一个圆锥体的体积是15.5立方米，高是6米，它的底面积是()平方米。
8、把一个底面直径是2分米，高是3分米的圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去()立方分米。
9.等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱的体积是27立方厘米，那么圆锥的体积是()立方厘米;如果圆锥的`体积是27立方厘米，那么圆柱的体积是()立方厘米。
10.一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知它们的体积相差16立方厘米。它们的体积之和是()立方厘米。
11、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积是()。
13、一根长2米的圆木，截成两段后，表面积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是()立方厘米。
二、判断题。(5分)
1、用长方形的长和宽为轴分别旋转所得到圆柱的体积相等。()
2、长方体、正方体和圆锥体的体积公式都可以用v=sh.()
3、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大4倍。()
4、圆柱的侧面展开图不是长方形就是正方形。()
5、—8小于—4，最大的负数是-1。()
三、选择题。(12分)
2、一个圆柱的侧面展开以后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面()。
a.半径b.直径c.周长d.面积
3、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的()
a、表面积b、侧面积c、体积
4、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，体积是()立方分米。
a、50.24b、100.48c、64
5.如果圆柱体的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大()倍。
a.2b.4c.8
6、一包盐上标有净重(500±5)克，表示这包盐最重是()克，最轻有()克
a、505b、550c、495d、545
8、数轴上，-在-的()边。a、左b、右c、北d、无法确定
四、计算右图的表面积(4分)
五、计算右面图形的体积(4分)
六、求体积.(单位：分米)(5分)
七、操作题。(8分)
请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。请根据实际情况认真思考后再选择。
(1)你选择的材料是()号和()号。(4分)
(1)号(2)号(3)号(4)号
(2)你选择的材料做成水桶最多能装水多少千克水?(1升水重1千克)(4分
八、解比例。(12分)
x:10=:0.4:x=1.2:2=
:=:x0.8:4=x:8:x=3:12
九、应用题。(30分，每题5分)
挖一个圆柱形蓄水池，底面半径是5米，深是4米，这个蓄水池可蓄水多少立方米?
一个无盖的圆柱形铁皮桶，高是30厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(得数保留整数)
5.一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的侧面积是多少平方厘米，体积是多少立方厘米。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇九
l、十分位上是2，百分位上是7的小数是（)，它是由(）个0.01组成的。
2、右图中的阴影部分的面积占长方形的。
3、比值是0.72的最简单整数比是()。
4、若5:x=3y，那么x和y成()比例。
5、50港币=（)元人民币(1元港币=1.06元人民币）
2.55小时=（)小时分=(）分
6、合数a的最大约数是（)，最小约数是，它至少有(）个约数。
7、a和b都是自然数，分解质因数a=25b=35c。如果a和b的最小公倍数是60，那么c=()。
8、学校体育组买来8个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个25.5元，那么8a+25.5b表示()。
9、有一个三角形的三个内角都不相等，其中最小的角是45，这个三角形是()三角形。
10、一只挂钟的时针长5厘米，分针长8厘米，从上午8时到下午2时，分针尖端走了（)厘米，时针扫过的面积是(）平方厘米。
11、一个长方体，一个圆柱和一个圆锥，它们的底面积和体积分别相等，如果长方体的高是9厘米，圆柱的高是（)厘米，圆锥的高是(）厘米。
12、甲2小时做14个零件，乙做一个零件小时，丙每小时做8个零件，这三个人中工作效率最高的是()。
l、两位数乘两位数，积只可能是三位数或四位数。()
2、大于又小于的分数不存在。()
3、小华在纸上画了一条长10厘米的射线。()
4、没有经过整理的数据叫做原始数据。()
5、甲乙两个不等于0的数，如果甲数的与乙数的相等。那么甲数乙数。
l、一个整数精确到万位是30万，这个数精确前可能是()。
(l)294999(2)309111(3)305997(4)295786
2、下面说法中正确的有（)个。(1）两个奇数的和是奇数；(2)两个偶数的和是偶数；(3)两个质数的和是质数；(4)两个合数的和是合数。
(l)1(2)2(3)3(4)4
3、40.50.56=()56
(1)40.5(2)4.05(3)0.405(4)0.0405
4、一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么()。
（1）第一段长(2)第二段长(3)两段一样长(4)无法确定
5、一个正方形的边长和圆的半径相等，已知正方形的面积是20平方米，圆的面积是()平方米。
（1）无法解答(2)62.8(3)12.56(4)15.7
l、直接写出得数。（5分）
2489664=15.4-（5.4-4.5)=16(1000+）=
55=2-+-+-=
2、求未知数x。（5分）
x-1.65+2.35=7小教资源网
3、计算。前两题用简便方法计算。（15分）
()75
(9+92+93)0.0113.5[1.5(1.07+1.93)]
（333+667)[63(）]
4、求阴影部分的面积。（单位，厘米）（3分）
5、有一个长方体，如右图，（单位：厘米）现将它切成完全一样的三个长方体。（3分）
（1)共有(）种切法。
（2）怎样切，使切成三块后的长方体
的表面积的和比原来长方体的表面积增加
得最多，算一算表面积最多增加了多少？
6、某方旅游城市近几年来游客人数统计图。（4分）
(l)2000年的游客人数比1998年增
长(2002年的游客人数
比2000年增长()%。
（2）按这样的趋势，你估计
游客人数将比2002年增长()%，
将达到()万人。
l、根据给出的不同条件，分别列出算式，不计算。
图书馆有文艺书400本，，有科技书多少本？
（1）文艺书的本数是科技书的
（2）科技书的本数比文艺书多
（3）科技书和文艺书的本数的比是5:8
（4）文艺书比科技书的少84本
（5）文艺书的等于科技书的60%
（6）正好是科技书、文艺书的总数的40%
2、一块120公顷的麦地，一台收割机前3.5小时收割了，按照这样的速度，这块地要多少小时才能收割完？（用比例知识解答）
5、一个圆柱形玻璃水槽，底面直径20厘米，深15厘米，用这个水槽装满水，再倒入一个空的正方体金鱼缸中，已知金鱼缸从里面量的深是30厘米。问：金鱼缸中的水面高度大约是多少厘米？（最后得数保留整厘米数。）
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇十
从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：
1、基本概念、基本技能的教学还应加强
本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。
从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对乘除法的意义理解不清，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。
2、审题能力、分析能力有待提高
好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。没有做到“认真细心”这4字。虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。
4、学生的一些习惯不规范
作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。这些看似小毛病，但可能在考试时可能就会成为学生失分的原因。我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。
针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：
1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、脚踏实地打好基础
对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。
特别要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。
3、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立“一帮一”温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。
总之，在今后的教学中，我要及时对每一次考试发现的问题做到及时处理，教学工作做好总结，反思自己在教学工作中存在的问题，为下学期的六年级毕业班数学检测做好充分的准备。
六年级数学期末试卷分析及改进措施篇十一
一、速算小精灵。（每个0.5，共6分）
42÷7=45÷5=36÷4=51÷7=
160＋90＝7×8－3＝960－400＝890－360＝
4×9=1700－800=65+23=230＋60=
二、认真想一想，你会填对的！（每个1分，共27分）
1.写出下面横线上的数。
操场的跑道一圈是二百四十米。
世界上被人们使用着的语言约有四千二百种。
汶阳小学有学生一千二百六十一人。
2.请你填出正确的长度单位。
数学练习册厚约510岁的的小明高148
北京到天津相距大约120一幢大楼高27
3.5米=分米6厘米=毫米
3米=厘米9千米=米
5.按规律填一填。
（1）3160，3270，，3290，，3310。
（2）1，7，13，19，，，37，。
6.最大的四位数是，比10000少1的数是。
7.在图中，有个锐角，个直角，个钝角。
8.长方形的边相等，四个角都是。
9.角的大小与角的两边的无关，关键是看角的大小。
三、判一判。（每个2分，共10分）
1.读3004时，中间的两个0只读一个“零”。
2.在3050、5030、5003、350、3500、53这组数字中最大的是5003。
3.在×7＜28中，里最大应填3。
5.生活中，农民伯伯常把篱笆扎成平行四边形状。
四、仔细观察式子，按要求进行计算。
1.脱式计算下面的题。（每个3分，共9分）
92－（34+52）68－35÷5890－123－357
===
===
2.竖式计算下面的题，带*的验算。（每个2分，共8分）
*378+852=*3100－458=
42÷5=63÷7=
五、找方向，填一填。（每空2分，共8分）
1.水上乐园在艺术广场的方向。
2.小明要从南大门进入到儿童乐园去玩应先向到艺术广场，再向到盆景园，最后再向到儿童乐园。
六、画一画。（6分）
1.请你在格子图上画出长5cm、宽2cm的一个长方形。
2.在格子图上画出边长4cm的正方形。
七、用心解决实际生活问题。（4分+6分+8分+8分）
1.
2.
3.三年级有男生29人，女生11人，要租船去黑龙滩春游。请你帮他们设计至少二种租船方案。
4.根据信息正确涂画统计图。
汶阳中心小学踢毽子兴趣小组的28名同学的年龄如下表所示。
年龄7岁8岁9岁10岁
合计4人10人9人5人
