班主任事迹材料题目
总结是一个重要的思考过程，让我们更加了解自己的成长和进步。在写总结时要注意用词的精准和恰当，避免模糊和空洞的表达。以下是一些名人的总结感悟，或许能够给你一些启示。
班主任事迹材料简介篇一
苏霍姆林斯基说："教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在"。弹指一挥间，我在班主任这块责任田里已经辛勤地耕耘了十二年，本着对工作强烈的责任心，我一直在努力学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，这是一件幸福无比的事情!
走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。
"你们在玩什么呢?能带我一起玩吗?"一次课间，我在楼梯口发现了四个小朋友躲在角落里，每人手里拿着几张牌，我走过去悄悄地问。其中的"领导者"不好意思地说："我们在玩24点。"我很高兴："学以致用啊，很好，能让我也参与一次吗?"大家都同意了，没想到，里面的高手很多，大家的水平相当。我不但肯定了他们的游戏是非常有益健康的，还鼓励他们可以带动其他同学也玩起来，让他们策划一下还可以在班上举行一个这样的比赛，大家高兴地欢呼雀跃。
当你全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的学生也会说："老师，你怎么也会输啊?"。
生1："老师，这堂活动课，我有个好主意，咱们举行一个用羽毛球拍运乒乓球的比赛吧!"("真有创意!"我竖起大拇指说。)。
生2："老师，你看我的pose帅不帅?"("很帅!"摆同样的pose回应。)。
生3："老师，送给你一幅画，虽然画得不好，希望你能喜欢!"("很喜欢，不用介意画得怎么样，礼轻情意重!"顺便过去拥抱一下这个孩子。)。
……。
呵护童心就在不经意的"玩"中，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声"老师"才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。"以火点火火愈明，以爱知心心愈爱"。呵护童心，倾注师爱，让闪着光的爱在教育中脚踏实地迈出第一步。
一般说来，成年人做某些事大多会出于责任感而去做，孩子可就不同了，他们更多地是希望得到别人的赞扬和承认后才会去主动地干一件事，特别是希望得到老师的赞美，可以说需要赞美是人的本性，就连美国作家马克·吐温也说过"一句精彩的赞辞可以当作我十天的口粮"，更何况我们所教的孩子。对孩子的学习应以表扬为主，谴责可以起到立竿见影的效果，但不可常用，要慎重，通过实践我更加深刻的体会到赞扬的重要作用。
班上有个学生叫小宇，她很聪明，但课上爱做小动作，不专心听讲，作业常无法按时完成。中秋假期回来，作业一个字没写。我想：一定要趁机好好地教育他。于是我与他的家长取得联系，中午把他带到办公室补做作业，他恳求说："老师，让我回家吧，我一定会把作业补全交给你的。"他的这一举动让我真得有点心动，可是马上想起他以前玩的"小把戏"。她见这招不行了，只好坐在椅子上，开始动笔。我上前一看，字写得非常潦草，我知道她想应付。于是我从他那些歪歪扭扭的字中圈出几个还算像样的字，说到："这几个字写得还不错，如果都能写得这个样子，今天可以少写一些，剩下的允许你回家做。"他听到后，高兴极了，非常认真地完成了一部分作业。我检查后，对她说：瞧!你写的作业还真棒，剩下的作业如果也能这么认真，明天老师一定会在全班同学面前表扬你。果然，第二天她把工工整整的作业交给了我，我也在班上表扬了她，当时她别提有多高兴啦!从此以后，小宇逐渐改掉了不良习惯，还当上了学习的小组长。
工作中，我深知班主任工作是很有挑战性，要想成为他们的朋友，要想得到他们的信任，就需要付出很多的心血。我们不仅要关心学生的学习，更要关心大家的生活。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，用双手默默耕耘，以百倍的勤奋和热情把自己奉献给热爱的教育事业!
班主任事迹材料简介篇二
为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。
开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。学生来自各个不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。
我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作：
1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着的高考这一实际问题。这时候，培养学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。通过班干部管理班级，让学生自治自理。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
军训会操优秀奖、“三齐五好”检查高中组第三名、校运动会“突出贡献奖”、精神文明奖、广播操比赛三等奖、班标比赛第一名、校艺术节合唱比赛三等奖等等。更为可喜的是，在期中考试中，我班朱xx四位同学名列年级前四名，其中，朱xx同学分别取得了751、712的高分，在同类学校中遥遥领先。全班总平均分年级第一。
班主任事迹材料简介篇三
大家好，我是xxx幼儿园小三班的班主任xx。从事幼教工作已经十二年了，是孩子们喜欢的“孩子王”，每天穿梭在孩子们中间，有过困惑、有过喜悦，但是，我却为之而骄傲、自豪，因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是孩子们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是孩子们丰厚的感情。让我们细细品味孩子们成长过程中每一个精彩瞬间吧。
培养幼儿良好行为习惯环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。为了充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，我班根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，利用“主题墙创设、整体环境及区域创设”进行班级环境布置，对幼儿进行生动、直观、形象的教育。如在楼道边，我们有好习惯要养成的主题墙版面，交通安全儿歌，具有教育意义的故事图片等。班级内的喝水处、盥洗室、区域内都有图文并茂的标牌，让幼儿在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿，进而养成良好的行为习惯。
人们常说，孩子是在玩中一点点长大的。角色游戏是一种符合幼儿身心健康特点的自主实践活动，最受幼儿喜欢。在游戏中幼儿通过扮演角色，反复感知、体验、模仿幼儿的良好行为，体验不同角色的感受，使幼儿在潜移默化的过程中受到良好的影响，从而培养了幼儿良好的行为习惯。例如故事《向人求助有礼貌》让幼儿扮演其中的角色，在表演的过程中使幼儿明白当你需要别人帮助的时候一定要有礼貌。《天使沙龙》是一美发场所，我们为幼儿购买了假发模型让幼儿有一个直观的感受，请老师扮演美发师教导幼儿如何洗头，如何使用卷发棒、吹风机等，还教给幼儿如何扎辫子、夹夹子，让幼儿在游戏的同时学会一些生活本领，让他们在游戏中学习，在学习中游戏，在欢乐中成长。
在幼儿良好习惯的养成中，学校和家庭都起着重要作用，父母应该成为幼儿行为习惯的导师，因此，我十分注重与家庭教育的配合。通过家长会、半日观摩、校信通等形式，加强与家长之间的沟通和交流，提高家长对幼儿良好行为习惯培养的重视，从而积极主动地配合幼儿园的教育，并及时反馈信息，强化幼儿的良好行为习惯。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活和学习环境，使幼儿良好行为习惯能在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好习惯的养成。
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种、随时开花。”教育是爱的事业，我用语言来播种，用汗水来浇灌，用心血去滋润。就让我用自己的双手在孩子们的童年播种下爱的种子，让它在孩子的成长过程中生根发芽，开出最艳丽的花朵，结出最丰硕的果实吧！
班主任事迹材料简介篇四
我叫吴志钦，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则。
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头。
当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生。
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进。
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度。
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
班主任事迹材料简介篇五
xx，中共党员，东胜区天骄幼儿园教师。20xx年9月参加工作，从教8年来，在工作中始终坚持用心做教育，用爱做教育，不忘初心，砥砺前行。
她是班主任、是党务工作者、是骨干教师、担任过年级组长。她先后获得过“阳光教师”荣誉称号，被授予“园长提名奖”，曾荣获东胜区青年教师基本功大赛一等奖、东胜区抗击疫情优秀班主任称号，所带班级获得东胜区温馨教室荣誉，撰写的体育游戏案例在东胜区首届幼儿大会体育游戏案例评比中荣获二等奖，编排的原创律动、创意戏剧分别荣获二等奖、三等奖，撰写的论文、教案获得区级、市级、自治区级等奖项。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信，让他们感受经过努力取得的成就感。”
还记得杨老师刚接手小班时，班上分离焦虑的孩子多，有的孩子每天早上一进教室就放声大哭；有的孩子不愿意自己吃饭，需要老师喂；有的孩子中午不睡觉，哭闹着要妈妈……针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力不强的特点，杨老师从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规入手，组织幼儿开展一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，使他们在轻松、愉悦的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，逐渐消除孩子们的入园焦虑，从内心自发的喜欢上幼儿园。
10月份开始，杨老师通过阶段性反馈、线上讲学、开家长会面对面交流等形式，鼓励家长们放手，让孩子独立“做自己”，尝试自主入园，学会自己的事情自己做。两周后，杨老师欣喜的发现，班里所有的孩子都实现了自主入园。从哭闹到独立，孩子们迈向了自主生活的第一步！为培养孩子们阳光自信、独立思考的良好学习品质，杨老师在一日生活中带领孩子们学会了自主盛餐、自主整理、自主游戏、自主学习，让“自主生活、自然成长”的理念在孩子们的学习生活中落地生根。
在教学方面，她注重学习、勇于创新。在幼儿园课程改革之路上，作为骨干教师，她义无反顾的开启研究之路。她开始研学新的课程理念，尝试创新开展追随孩子的课程研究。一日生活中，她带领着班级教师潜下心观察孩子的学习行为，追随孩子的学习轨迹，寻找孩子们在探究学习中的“教育生长点”，从一名主导者的角色退位，给予孩子更有价值的学习支持，努力做孩子学习中的支持者、合作者和引导者。
在课程实施中她始终把孩子放在第一位，敏锐的捕捉孩子真实的学习生活，追随孩子的探究脚步，做到让教育回归本真，与孩子共同成长。每次孩子们跃跃欲试的神情、惊喜的发现、心满意足的笑脸，都是她不断努力向前的动力源泉。她带领孩子们先后完成了《猫咪博物馆》、《遇见鸟巢》、《叮叮嘭——橘之趣》等探究式学习课程。
她热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心；对家长有热心，让家长对老师放心”的理念。
日常的班级管理中，她不仅喜欢赞美孩子的点滴进步，更注重孩子的心理成长，用爱心时刻关注孩子的生活细节。主动接近孩子，用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。她深刻的明白榜样的力量，班级教师之间团结、合作、友善等行为，都在潜移默化的影响着孩子。在工作中，她时时处处为她人着想，相互理解，相互支持。家长工作中，她享受与家长沟通交流的过程，经常走出去家访，把家长请进幼儿园参与助教活动。当了妈妈后的她，更加学会了换位思考，为家长提供力所能及的帮助，在亲人般关怀的氛围中，她用心的引导着每一位孩子和家长，使得班级工作受到家长的一致认可和好评。
最好的班级文化就是积极向上、家园和谐、群策群力的画面，她非常重视班级文化对孩子成长的作用，因而班级团队、师幼、家园之间平等和谐的关系成了她努力的目标。每带一个班集体，第一次家长见面会上，她都会将“尊重、平等、和谐”作为发展理念，将“阳光班级快乐成长”作为班级文化核心，根植于班级每个人的内心。
因为热爱，苦也甘甜。作为一名党员，她始终立足岗位、恪尽职守，时时处处以工作大局为重，认真履行班主任职责。未来，她会继续努力，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。用真挚的慈爱，滋润孩子的心灵；用鼓励的拥抱，陪伴孩子的成长！
班主任事迹材料简介篇六
我叫肖建华，男，中共党员，1980年12月出生，20xx年9月参加工作，从教20xx年，担任班主任工作8年。思想上，我始终坚持以一个党员的要求处处严格要求自己，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，积极开展素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。深受学校领导、师生和家长的好评。
在班主任工作中，我工作认真负责，任劳任怨，勇挑重担，始终坚持“德育为首”，教书和育人相结合的原则。关爱学生，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。注重学生的思想教育工作，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
八年的班主任工作，我有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但我收获最大的是做好一名班主任的快乐，我感到满足的是每次评为优秀班主任的成就感。
在我刚参加工作接手的一个班中，有一个叫刘浩的同学，是全校有名的“混混学生”绰号叫“刘老大”，他父亲去世早，母亲也远走他乡，只好跟年迈的爷爷奶奶度日，老师们提起他就头疼，他也破罐子破摔。看到他这样，我心里很不是滋味，我坚信：没有教不好的学生，只有未尽责的老师。我找到刘浩的爷爷，说：“让他跟我住吧。”有的同事劝我：“你这不是自讨苦吃吗?这孩子谁能教好!”我暗下决心：“就是一块石头，我也要把他焐热!”
我把刘浩安置在我的宿舍里，细心照料他的生活，晚上耐心地帮他补习功课，和他聊天，给他讲故事，开始，他并不理解我的一片苦心，有一天晚上，趁我开会的空儿，偷偷跑了。我赶了10多里山路，折腾到半夜，才发现他躲到一废弃的小屋里睡了。我叫醒他，拽着他回学校，天黑路陡，我摔了无数个跟斗，脸摔青了，手碰破了，脚还崴了，疼得我直冒冷汗，可我强忍着，刘浩被我的诚心所打动。慢慢地，他改掉了贪玩，打群架的坏毛病，学习成绩逐渐上升，期末还被学校授予“三好学生”称号。
这件事让周围的人们知道了，认为我会管理学生，对学生有爱心。于是，许多家长把管不了的孩子送到我班里来，我也乐意帮助他们，看到这些孩子慢慢变好，我由衷地高兴。深深地感受到，从事教育事业：辛苦之后有欢乐，付出之后是幸福。
里最困难的学生经济上拿我自己的工资给予资助，让我欣慰得是，我所带的班级年巩固率都达到了100%。
20xx年，班里有个女同学叫戴丽娟，她天资聪明，学习出色，正当她信心百倍地冲刺县重点高中时，母亲得了癌症，父亲不惜债台高筑，也没有换留住母亲的性命。这沉痛的打击，常常使戴丽娟以泪洗面，陷入极其痛苦的境地，看着这个可怜的孩子，我心里有一种莫名的酸楚，我常常将她带到家里，让妻子安慰她，开导她，企图让她忘却悲伤，从痛苦中走出来。为了偿还外债，供应戴丽娟上学，父亲被迫外出打工，临走时，他特意来到学校，握着我的手说：“老师，孩子就交给你了”听了这句话，我鼻子一酸，差点流下泪来，那一刻，我深刻地感悟到老师这种职业的崇高和伟大。后来的两个月，戴丽娟的生活费都是我给她交。那一年，戴丽娟以优异的成绩考入了隆回一中，欣喜之余，更添忧愁，20xx多元的学费，对这个家庭来说，简直就是天文数字，我了解到这个情况后，找到一中的领导替她反映情况。后来一中的校长看了她会考的分数和听了她的情况后当即表态给她减免了20xx元的学费。去年的寒假，我收到戴丽娟同学寄来一个沉甸甸的包裹，打开一看，是一千只纸鹤和一封信，信中说她现在在湖南师大读书，面对戴丽娟的礼物，我仿佛看到她跃动的心，内心涌起一种感情：当老师，我知足了，我是世界上最幸福的人。
八年的班主任工作，我所带的班级班风好学风正，差生转化率100%，没有发生过重大安全事故;德育考核合格率100%,优秀率都在90%以上;每学期的班主任工作量化考评分都是在级中名列前茅，每学期都被学校评为“文明班”、“优秀班集体”。因此，其多次被学校评为“优秀班主任”，同时多次获县嘉奖。但这只代表过去，不代表未来，今后，我会更加关心和爱护我的学生，勤奋工作，为隆回的教育事业奉献自己的一切。
班主任事迹材料简介篇七
从小自己就有当人民教师的愿望，梦想成真以来，自己还很荣幸地成为了一名班主任，让我的执教生涯更精彩，而且乐在其中。我叫裴健华，xx年9月，长治学院新生开学了，我有幸担任了长治学院政法系思想政治教育专业二班的班主任，这是系领导对年轻教师的信任，所以当我看着这些刚步入大学生活脸上还有一些稚嫩的孩子气的学生们，我深感自身责任的重大，同时我又感到这是一项富有挑战性的任务，并不是我想象中的样子，看来要顺利适应胜任这一角色，是要下一番大功夫的，担任班主任工作已经两年了，现在我将自己工作以来的感想写下来，以便做出总结，让自己更好的工作和成长。
还记得在开学之初，为了更好的做好自己的工作，我向系里许多有班主任经验的教师取经，同时同样为人民教师的父亲母亲也在这方面给了我很大的帮助。学生们军训期间，我便同时着手了以下工作：
1、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的家庭状况，主体思想，学习现状，学习成绩，学习动力等。
2、利用学生的休息时间走访宿舍，深入班级，广泛接触学生。
3、了解同学们的个性与工作能力，让大家以宿舍为单位选出负责人，以便大家及时联系，为今后的班级管理培养有能力的学生。
4、辅助教官做好军训工作，给学生精神上的鼓励。
5、帮助没有交学费的学生做好贷款事宜，鼓励他们努力生活。
6、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们，用心去和他们交流。
在这样的努力下，军训汇报演出时，我们班获得了优秀班集体这一奖项，这是大家努力得来的荣誉，也是我担任班主任工作以来的一份满意试卷。这一年的中秋，学生们是在学校过的，刚离开家的庇护，又加上军训的辛苦，很多学生都哭了，为此我和各宿舍负责人一起努力安慰同学们，并建议大家以宿舍为单位举行活动，之所以这样安排没有让大家一起欢聚，我有自己的思考，因为大家每天的军训已经很累了，在一起庆祝，有可能会影响学生们的休息时间，倒不如先让各宿舍根据实际情况自己安排，我再逐一走访，这样也能便于我跟大家更好交流，避免了大家因为彼此不熟悉而不发言的现象，所以军训结束后，我和大家结下了深厚的友谊。
自己在大学的时候深知班主任工作的辛苦，不过既然自己担任了这份工作就一定要干好。回顾这两年的工作，自己主要在以下几方面做了努力。
一、班风建设，民主平等。
一个有着良好班风的班集体，学生们也能够在此快乐的生活学习，健康成长，乐在其中;代课教师们上课也能被激励兴趣盎然，乐在其中，把更多的知识传授于学生;班主任管理起来也得心应手，乐在其中。因此这一问题我认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，我自己是从下面几个方面着手的。首先放下自己是老师是班主任这一管理者的臭架子。与此同时身体力行让学生真正感到在这个班集体里面，我是其中的一员，与他们是平等的。在班级工作上，自己又时刻告诉自己在这个群体中，我是领头雁，一定要在各方面考虑周全，因为这是我的责任与义务，这样说更应这样做。班级大事征求大家的意见，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如助学金名额的敲定我让大家先申请，根据交上来的申请再由学生投票，选出最合适的同学。为此我自己也私下了解了这几个交申请的学生的家庭情况，争取让助学金帮助到那些确实需要帮助的同学。再班风建设的同时提高同学们参与班级管理的自觉性，培养集体荣誉感。
其次，自己在平时的班级工作中平等地对等每个学生，关心每一个学生，做个标准的天平。并且公开透明，做好各项评优工作，尽力让学生满意。每年的评优工作都是学们生关注的焦点，评优结果的公平与否也关系着学生对我工作的信任和认可。所以我指定了严格的噢评选制度，学院对学生的奖学金有严格的评定，所以在征求了大家的意见之后，我规定班里的一切评优首要的条件是必须有两次二等奖学金。所有同学都很了解评比标准，所以评选工作有章可循，同时也鼓舞大家努力学习。班主任在管理过程中，接触较多的是班干部，因为班干部在平时的班级工作中起到了很大的作用，尤其是在大学生活中，很多事都是班长，学习委员等班干部们做的，这样可能导致班干部与班主任的关系较为亲密，班主任老师如果不能做个标准的天平，那么班干部犯了规，就会偏袒，这样就会让普通学生觉得不公平，从而就会导致更多的学生不支持班主任及班干部的工作，所以每当我的学生干部们犯了错，我就会更加严肃处理，告诉他们当班干部是为大家服务的不是用来和老师套近乎给自己犯错找挡箭牌的。
不要看自己带的是大学生，无论哪方面都相对比较成熟，其实不竟然，他们也是很需要夸奖的。以前我不知道，有一次班里选优秀团员，我自己将名额给了班里一个不太爱说话但是学习成绩还不错的学生，没想到对他竟然是个很大的鼓励，自那以后他积极参加院系举办的各种活动，见了我也不是以前那么腼腆，而是大大方方上来打招呼，所以我觉得给大学生们鼓励、表扬也是应该的而且是有必要的，因为这样能够促进他们的成长增加他们的自信。同时，定期召开主题班会，让大家畅所欲言，增加大家交流的机会，有利于互相了解，形成向心力。近期我们班就有一次关于科学发展观学习的主题班会，大家就自己对科学发展观的感想发表自己的见解，互相学习，互相进步。在这样的努力下现在的思想政治教育二班形成了民主平等、积极向上、自信得体的良好班风。我相信在这样的班集体中，学生们一定能够愉快的学习、成长。
二、言传身教，爱心奉献。
现在社会对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。所以我认为班主任一定要能够言传身教，热爱这个家。因此，要像将这些正处于人生之子路口的青年们带好，我必须做好典范。那要怎么做呢?我自己要求自己班级的大型活动，一定要热情投入其中，军训期间学校并不要求班主任天天到场，但是我认为作为其中一员一定要与大家一起受训，努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中;才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务;才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。关爱学生，尊重学生。“爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。在班级工作中一定要关注班级中特殊群体，切实做好特困生工作。在这方面我也提到过。首先，我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，发动全班同时学关爱他们，班集体中互帮互助的气氛让他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，所以我们班里的家庭情况不是很好的同学也能偶正视自己，发掘自己的潜力，在丰富的大学生活中找到自己努力的方向，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。给予的爱得到了回报，学生们也很喜欢我，遇到问题都会找我帮忙。所以我认为“爱”是干好教育工作的法宝。
三、敬业创新、干好工作。
我深知自己的工作是教学和班级管理，所以在做好班级管理工作的同时，我要求自己掌握扎实的专业基础知识和丰富的实践经验，以便干好教学工作，陶行知先生说的好：千教万教，求教是真。“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，所以在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，为了不断的提高自身的素质和能力，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验，使自己的专业知识与能力有了较大的进步与提高。我强调言传身教，在我和成绩好的同学们的带领下，班里的学习气氛很好，一直都是同年级几个班中总体成绩最不错的班级，这也是大家让我很欣慰的地方。在工作中我发现：只有具备了良好的综合素质的班主任，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立"终身学习"的理念。作为教师也是要在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“边学习、边研究”是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。
因为大学的班主任毕竟不和初高中的班主任老师一样能够天天守在学生身边，而且对于大学生来讲班主任老师也没有必要天天到，但是我还是要求自己做到：日常生活中争取每周到一次教室，争取每学期去学生宿舍一到两次，及时了解学生的心理状况，发现问题及时果断地处理，自己不能很好的解决的及时向院系领导反映。在日常的班级管理工作中，我采用了以宿舍为单位开展安全文明管理工作的机制。对学生日常行为的严格管理例来是我院学生工作的一个特色，加强对宿舍的管理也一向是学院工作的重点，一直以来我们班都是实行卫生检查制度和晚查寝制度，规范了学生请销假制度。班里的学生干部形成了每周定期查就寝、查卫生、查安全隐患的行之有效制度，做到了有问题及时发现、及时上报、及时处理。
四、端正思想、扎实理论。
我自身作为一名中共党员，很重视理论的学习，同时也强调的作用。刚入学时班里就我一名党员，但是这也没有影响我们很好的开展党的工作，在党团建设这方面我们坚持自己的信仰，严格按照党的要求工作，深入党员引领工作，建立学习型基层团支部，实事求是，与时俱进。目前为止，我们班已经有四名预备党员了，我们有了自己的党支部，在平时的工作中围绕“党建带团建”的工作思路，主要抓班级思想政治教育。到现在为止，班里所有学生都向党总支递交了入党申请书，并及时向党组织递交思想汇报。通过学习型组织的建设，教育和引领党员和所有团员牢固树立学习是责任的理念，引领大家讲这些新的理念化为实际的学习行动。与此同时做好积极份子的选拔、培养和教育，认真做好学生党建工作。在组织发展过程中，严格履行学校和学院有关发展党员的标准，坚决落实好团组织推优制度，并加大力度，严格积极分子和预备党员的培养，全面提高学生的思想政治觉悟。
班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在两年的班主任工作中，我个人认为一定要做到三心，那就是责任心、细心、耐心，因为只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级;只有细心的班主任，才能更深入的了解学生，及时发现学生的点滴进步，给予表扬，让学生的进步得到肯定，让学生更好的成长;只有有耐心的班主任才知道版主恩工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作，必须要有打好“持久战”的耐心。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，回首当班主任的这两年，我付出了无数的心血与汗水，也得到了大家的赞赏与认可。记得著名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”既然我选择了这根的事业，我便会义无返顾，无怨无悔地一路走下去。我相信，只要用诚心投入这份事业，我终会收获叶的嫩绿、花的鲜艳、果的充实!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
班主任事迹材料简介篇八
我通过丰富多彩的集体活动，强化班级管理，增强学生集体荣誉感。在xx年第六届校园科技文化艺术节歌咏比赛我班获二等奖;我鼓励学生参加各种兴趣活动小组，班内涌现出象陶坤同学等小画家、象樊璐琪同学等小书法家、象管雪良同学等小音乐家的多种人才。
学生中的好人好事也层出不穷，多次受到学校通报表扬，贺非、吴琦、乔若菲等十多名同学被评为“学雷锋志愿者先进个人”，20xx年、20xx年我班被连续评为“学雷锋志愿者行动先进班集体”，在20xx学年度我班被学校评为“先进少先队中队”。
九年的班主任生涯，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生共同成长。我始终把提高学生全面素质放在首位，管教管导，循循善诱，以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一个学生，为学生创设向上、平等参与的氛围，激发学生的潜能和创造力，促使他们健康向上成长。
20xx年山西省教学能手。
20xx年山西省青年教学能手。
20xx年名星班主任临汾市优秀班主任。
20xx年山西省优秀班主任。
20xx年山西省基础教育信息化初中数学“十佳教师”
班主任事迹材料简介篇九
童学芹同志自20xx年9月参加工作以来，一直担任班主任工作。工作认真，爱岗敬业，热爱学生，在教育教学过程中忠实地实践着既教书又育人的教育理念。
对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;她注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这20xx年来，她所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项集体活动中均能获取优胜。
再次，作为班主任，她们还应该重视家庭教育，做好家校沟通的桥梁。苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性。”然而，有一些家长文化素质不高，他们或娇惯溺爱，可方法简单粗暴，与学校教育背道而驰。这就需要她们做好沟通工作。多年以来，家访是她一直坚持的一种工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下过这样的小故事。
有位叫王国民的学生，上课心不在焉，作业马虎有时甚至不写。同学还反映他经常玩游戏，打架斗殴。恰巧有一次，他在校擦伤了额角，她要打电话给他家长，他却不让打。她问为什么?他说爸爸每天都在家打麻将，有时连饭都顾不上吃，给他打电话也不会来。她想竟然会有这样的家长?打完电话，他果然没来。她就带着王国民到医院做了治疗。放学后，她进行了家访。到了他家后，孩子喊了几声，“爸爸，童老师来了。”里面闹哄哄的半天都没见他爸爸的人影，于是她进了屋，这才发现在屋里浓浓的烟味中有四个人在打麻将!她说明来意后，他才恋恋不舍地停下来。之后，她告诫他，不能再这样了，现在王国民迷上了游戏。今后要给孩子作出好的榜样，多关心孩子的学习，孩子的未来可是关系他一辈子的大事。最后他表示一定会配合学校，共同教育孩子。不久，这位学生的毛病改了不少，学习也专心多了。
后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是她在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，她得早出晚归地去督促;学生不会读长句子，她得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿势不正确，她得忍受自己有着疾患、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了，她得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为她深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。
班主任事迹材料简介篇十
班主任工作是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的责任之大，作用之大。教师的一言一行都影响着学生。对于班主任工作我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈;我经常利用班会、晨会、语文课对学生进。
行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯。让学生时时记住“我是学生的小主人”，“学校美，我才美，学校荣，我才荣”。在老师的严格要求下，学生良好的行为规范，逐步养成，因为一位哲人曾说：
“播种一种思想就收获一种行为”
“播种一种行为就收获一种习惯”
“播种一种习惯就收获一种性格”
“播种一种性格就收获一种命运”
两年来，2.1班的同学养成积极主动值日的好习惯，值日生能使教室始终保持干净整洁。随时都有学生把纸屑捡起，把课桌排整齐。养成了自觉遵守学校纪律，不追诼打闹，不大声喧哗，虽然有个别学生有犯错情况，但在老师批评教育下能积极及时改正，主动认错。对于安全：低年级的学生主要由家长接送，关键抓食品安全。
(1)早餐在家吃。
(2)不买三无产品。
(3)不带与学习无关的东西，老师勤查、学生随时举报。
1、充分发挥“小干部”的作用，抓好班干部队伍建设：通过民主。
选举，选出班干部。然后我针对每个班干部的特点，大胆放手使用班干部，给他们防止不同的岗位。同时根据班级的实际情况制定班纪班法，建立了奖惩制度。每个学生一视同仁。2、1班从六个方面评价学生，有了这些班干部就可大胆工作的同时严格要求自己，比如：每天上午读时间。由任星瑜，武永莉负责，来了给同学们布置作业或读课外书避免学生无所事事而打闹。马永琴值日班长，无论上午、下午老师来都能发现她在检查座位，看有无纸屑，看桌椅是否整洁。班干部不仅把班级管理的有条不紊，这也同时培养了他们的管理能力。班内也形成了团结向上、人人争先的优良作风。
2、学会正确关爱，营造温馨班级。
(1)偏爱后进生。
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：左志杰、朱永亮这同学，由于王瑞龙、郎龙鑫贪玩，上课不认真听讲，好动，偷懒常常做出一些让人无法想象的事情。在老师开导教育下、同学帮助下，最近有两个同学表现较好，无明显的危急情况。老师就给发一个进步奖、星，并影响其他同学。作为班主任我不能对他弃之不理，我只能是不厌其烦的耐心的跟他讲道理，哄和批评相结合，同时在生活上关心她，几十分他家长联系，共同帮助、教育他们。我用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
(2)严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正应为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏她们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问的先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业，要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康。例：任星瑜，正在以一个班长的心态去工作包容同学，培养自己大度的心理。成天被人赞誉的学生，只能在理智到和深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
(3)博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一的尊重、理解、信任他们。4、加强学生和家长的沟通和联系。一个学生的健康成长，需要学校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作。其一，第一天，与新生接触，开家长会，将电话号码告诉学生和家长，以便及时联系。在与学生家长交谈时，我总是和和气气，从不摆架子。其二、将学校的教育理念告诉家长，让家长明白我们班里的努力方向，以便学生和家长共同总结经验，找出差距。其三、我经常性随机进行家访。例如:家长接孩子时，要及时沟通。当孩子取得成功的时候，主动打上一通报喜的电话;我找学生和家长谈谈心。这样，师生关系相当融洽，我的工作也得到了家长们的大力支持。
5、鼓励并带动学生积极参加校内外各项集体活动和竞赛;家长会上，我多次鼓励家长，让孩子走出家庭学一技之长，多给孩子买几本书，增加精神食粮。无论哪种活动，我都带领学生积极参加。部分学同学参加校田径队，有时要偷懒，逃走。为此，我常常和田径队的学生一样早到校，亲自在操场监督。还经常找他们谈心，以稳定人心。在参加集体活动的过程中，增强了凝聚力，增强了班级的凝聚力。同时也形成了良好的班风。
经过我和同学们的共同努力，我所带的班级取得了不错成绩，所带的班级被评为校先进班级。
班主任工作实质上就是播撒一个爱的教育工作，用爱心、耐心、恒心和创新，才能更好的为学生和家长服务。学高为师，身正为范，在尽心尽职的工作中，我享受到了孩子们的成长带来的喜悦，享受到了与人交流，感受真诚的乐趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次获镇、校先进教师。
班主任事迹材料简介篇十一
xx，中小学一级教师，省文明班主任，市级优质课教师，指导综合实践活动获市一等奖，辅导学生朗诵和征文多次获市级奖项，撰写论文多次获省市级奖项。
自1998年参加工作以来，许老师一直担任班主任工作。她敬业爱生、勤学乐教，始终以优秀教师的标准严格要求自己。她坚持采用丰富多彩的形式对学生进行爱国爱校、团结友善、勤奋乐学等方面的教育，因此班里的孩子们都能积极完成各项任务，参与各种文体活动，孩子们具有较强的自我管理能力。许老师所带班级学生都有强烈的集体荣誉感，师生凝心聚力，在实验小学星级班级评比中一直名列前茅。
“班风正才能学风浓，学风浓才有好成绩。”每学期初，许老师都会在班里召开学习动员会，让孩子们明确学习目的，制定短期和长期学习目标和详细的学习计划。她还帮学生制定班级目标和班级口号，吧孩子们的学习积极性充分调动起来。学生学习兴趣高学风浓厚是她们班的特色。每到下课，讲台上总是围着求知提问的同学，甚至放学和午休时间也有学生去办公室找老师寻求解答。学风浓厚还表现在同学们学习中的互助上，大家取长补短共同提高。
许老师发现班里的黄暖暖、郑笑笑同学不仅自己酷爱诵读，还积极带领本小组同学诵读，相互交流诵读心得。许老师抓住这一亮点，任命两位同学为班级的“诵读小班长”，并积极为学生创设诵读环境，提供诵读表现的机会。在许老师的精心引导下，班里掀起了诵读热潮，同学们的诵读水平和语文素养迅速提高，并一举拿下了校诵读比赛的个人和团体一等奖，班级的语文成绩也在整个学年中连续保持年级第一名。
在许老师的引导和鼓励下，孩子们积极参加各种有益身心的集体活动，如主题班会、学习竞赛、班干部竞选、辩论会、跳绳比赛、歌咏比赛等活动都开展得有声有色。每位学生在实践中锻炼，在锻炼中收获。在师生共同努力下，许老师所带班级在学校各项考核中名列前茅，连续几年被评为县文明班级和模范班级。20xx年又被评为省级文明班级。
“与孩子们共同成长”是xx老师的追求目标。眼前的成绩不能停止她勇攀高峰的脚步。繁忙工作之余，她积极参加各种培训研修，努力提高业务能力和素养。她和同事合作的综合实践活动获市一等奖。她执教的《大瀑布的葬礼》《为中华之崛起而读书》等公开课受到听课师生的一致好评。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”相信在今后的教育教学工作中，xx老师将和她所带的班级在实验小学的百花园中绽放异彩！
班主任事迹材料简介篇十二
一晃期末又到了，回想当班主任的时光，真是酸甜苦辣应有尽有，尤其是由74名9—10岁的孩子组成的大班额集体，班主任工作更是千丝万缕、繁琐杂乱。那真是个苦与累!我和这些孩子们朝夕相处已有三个学期了，虽然有苦有累，但当孩子们围着我说东道西时;当孩子们拿着好东西与我分享时;当听到“老师小心，别把手划烂喽!”时;当孩子们为满载而归的荣誉高声欢呼时，那种苦，那种累已化为快乐与感动!
为了孩子们健康快乐的成长，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，我在尽心尽力的做好班主任工作。
一、安全从一点一滴做起。
1、时时讲安全。
安全是学生学习的前提和保障，我至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子对学校环境不熟悉，面对四层的教学楼，孩子们有点不适应。在这期间，除了学校加大安全力度外，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲安全，时时讲安全，严格杜绝不安全事故的发生。身为班主任，我时刻不能放松对孩子的安全教育及安全护导。
2、班干部监督检查。
班干部的力量不可忽视，每天的管制刀具排查由总负责，小组长监督检查，如有刀具、危险玩具之类的东西及时没收并及时汇报老师，防患于未然。我觉得成效还不错，安全得到了保证，也提高了班干部的管理能力。
3、任课教师积极配合。
一个好的班集体离不开代课老师的积极配合和大力支持。我要感谢我们班的代课老师，特别是仇老师，班里只要有什么风吹草动，或出现一些不安全的因素，她立即制止教育，并及时与我沟通采取措施。在任课教师的鼎力相助下，我们班平平安安度过了一年又一年。
二、培养优秀的学风、班风，加强班级管理。
1、我慎重地选拔和培养班干部成员。
(1)、进入三年级后，班干部与同学之间的矛盾逐渐增多，同学们开始不服班干部的管理。在这时要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。
(2)、培养班干部的独立工作能力。鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
(3)、培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体形成有组织性、有纪律性和进取心的集体。
2、利用每周一的班会课开展一些扎实有效地的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
3、，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动。
认真开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
我充分利用学校举办的“健康快乐，幸福成长”冬季运动会，锻炼学生身心，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，增强学生的集体观念。
本学期学校开展“书香漂流，共同成长”活动，我班有幸成为“书香漂流，共同成长”活动的“漂流者”。当孩子们知道自己有幸成为“漂流者”时，个个兴奋不已。他们纷纷拿来自己心爱的图书，认真的填写漂流卡，以寄托对“受漂者”的美好祝愿。这不仅传递了爱心，班级还具有了浓浓的书香味道。学生爱看书了,既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。
三、培养学生良好的思想品质，净化学生的心灵。
我一直把思想工作作为班级工作的主要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!
利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。进入三年级后，这一点在班干部身上体现尤为明显。现在的孩子比较“老套”,比较“社会”。这学期就出现了一个不良的现象，有个别班干部利用“职权”向同学索要东西，以“权”谋“私”，引起部分同学和家长的不满。班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越感，所以很多时候他们不能严于律己。他们自尊心很强，直接批评，会适得其反。这个时候，我就及时与他们沟通，在肯定他们对班级的贡献后，再对他们的违纪行为提出批评，严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。让同学们心服口服。
经过努力，我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
四、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。
1、在与任课教师的交往中，虚心听取科任教师对本班学生的情况反映。我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
2、在学生中维护科任教师的形象，树立科任教师的威信。
3、与科任教师经常沟通，协商，倾听、采纳他们的意见，统一目标，形成教学的合力。
五、家校联系，促进教育教学。
我班学生多数来自农村，部分家长对待孩子学习不够重视，家长忙于挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏他们无暇管。正是由于这种原因，许多孩子在学习上、在行为习惯上，出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了常用的电话联系、qq等方式外，我还积极的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长交流的机会调动家长的积极性。双管齐下，共同教育。
教海无涯，我们只要不断地探索，不断地积累经验，只要我们以满腔热忱去投入到班主任工作中，动之以情，晓之以理，催其梦醒，促其奋进，相信每个孩子都能成为有用之才，相信每位老师都会成为一名优秀的班主任。“一分耕耘，一份收获。”我相信在班主任工作道路上，我会走得更好，走的更远!
班主任事迹材料简介篇十三
马xx是大泉东校的一名普通的教师。马xx忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马xx在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
作为一名教师，马xx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马xx一贯认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时马xx注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上，马xx认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，马xx都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名教师，马xx没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上马xx认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上马xx的课，马xx本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
马xx勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。马xx的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，马xx把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
班主任事迹材料简介篇十四
我们的班主任个子高高的，一头乌黑亮丽的头发显得很有精神。一对炯炯有神的大眼睛看起来美丽又动人，嘴唇薄薄的像一个娇艳的小姑娘。
你别看她美丽年轻却管得十分严格。有一次，我们正在津津有味地听课，有一个同学走神，马上就被班主任的火眼金睛给狠狠地抓住了，害得大家下课都要上课，放学后都要罚坐。
不过班主任并不是不尽人情的一位老师。有一次我被雨淋湿了就发烧了，却没有一位同学来帮助我，就连我最好的朋友康宁也没有帮助我。我心想：只有三个星期就要期末考试了，这可怎么办呀？正在我着急的时候，班主任“大驾光临”，来我家细心地给我讲课，没有一字疏漏。
我们的班主任是一个善良年轻美丽的老师。
班主任事迹材料简介篇十五
卜天会老师是我镇中心小学的一名教师，多年来，一直担任学校班主任工作，她结合班级的实际情况，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，认真开展感恩教育，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。通过她的常抓不懈，随时注意学生的发展变化，她所带班级的凝聚力就一天天地增强，孩子们的学习成绩得到不断提高。现将她的主要先进事迹介绍如下：
去年暑期，她利用假期，参加了全省组织的万名班主任在线培训学习，提高了认识水平和班主任工作能力，为班主任工作的顺利开展打下了坚实的基础。
他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
开学初，她在学校率先在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面，她让学生以雷锋为榜样，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，她让微笑的大拇指作为自己的班徽，告诉每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五（1）班！
几年来，结合学校的每周工作安排，她利用班会时间对学生加强安全教育和思想教育，陶冶学生的道德情操，增强自我保护意识和道德意识，从而使学生珍惜生命，爱校、护校，为班集体荣誉争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；如：去年因父母外出打工转到山东就读的王贤娜同学，远在几千公里以外，时常打电话问候她，说她想她了。每当她学习进步了，总忘不了向她报喜。学生是多么敬佩和信任她啊！
在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零时进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝说，效果良好。除此之外，她更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。
丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。她鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在上学期学校举办的广播操比赛中，该班荣获第一名。在本期学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。如岳洁在全镇开展的“90后”演讲比赛和“诵经典课文，展师生风采”朗诵比赛活动中均获二等奖，在学校开展的歌咏赛中获二等奖。今年庆“六一”歌咏比赛中班集体获第二名，岳洁同学获个人独唱第二名。另外，该班还积极参加了学校开展的师生读书活动，她充分发挥学生的主动性，只给学生提供了所学的资料，并对班内的学生进行了简单分工，然后由学生自己组织学习，通过竞赛，取得了较好成绩。
一年来，她通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性，从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功夫不负有心人，学生终于取得了满意的成，在上学期县级统考中该班语文平均分为74.8分，获县级二等奖。上学期全镇举行的语数竞赛中该班有四人参加，四人分别获一、二、三等奖。本期期末举行的全镇统考中，该班语文以78。2分的平均成绩荣获全镇第一名。
五年级学生大多对问题有了自己独特的见解，不喜欢与人交流。为了削减与学生交流的压力，她给学生提供了多条交流途径：可以给她递纸条、直接找她、作文日记中和她交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误她也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！今天，由于改革开放，家长们外出挣钱去了，大部分学生是留守儿童。他们缺少温暖，更需要学校教师的关注。该班学生汪锡涛，其父母都在浙江打工，在家由年迈的奶奶监护。他家离校很远，每天上学都迟到。卜老师了解情况后，专门打电话与其父母商量，希望他能住校，就近上学，由她监管。他的父母同意后，卜老师在街上跟他找好住处，又到中学联系伙食。每天晚饭后休息一会，卜老师就辅导他学习。有时夜深了，还要跑到他的住处看看他睡好没有。有一次，她到他的住处，汪锡涛不在，她很担心，满街找，终于在一家网吧找到他。他被一个其他班的同学叫去做伴，实际他在网吧睡觉，并没上网。通过她无微不至的关心，从此汪锡涛的表现好了。一学期后，他的成绩明显提高。
由于卜老师对班主任工作的尽心竭力，取得了一些成绩，她多次被评为校级、镇级优秀班主任。同时，她能清醒地看到自己工作中的不足，并在在今后的工作中努力克服，争取能上一个新的台阶。
班主任事迹材料简介篇十六
我20xx年毕业于南通师范学院，一直在队四中学工作，至今已经做了八年的班主任，一直从事体育教学工作，20xx年9月开始改教语文。回首班主任工作的历程，这些年来我帮助了很多学生，也改变了很多学生，领会到了奉献的真正含义。
做了这么多年的班主任，学生对我的印象是和蔼可亲，很多学生愿意和我说心里话，喜欢和我一起分享他们的心事，很多学生在我的关心鼓励下，成绩稳步上升。也有的学生在我的帮助下，打开心结，快乐成长。七（1）班盛倩倩同学就是其中的一个，这个可爱的女生因家庭原因要辍学，经我多次和家长沟通，和孩子谈心，终于抛开顾虑留下继续读书，学习勤奋，成绩名列班级前茅，成为班级同学学习的榜样。
在工作中，我总是尽我最大努力去关怀每一个学生，因材施教，在班中发现人才，培养人才，李姜就是其中一个，从我班一名班长成长为学生会主席。现在七（1）班的鲍亚星同学，个子较高，当我了解他父亲1米85，母亲1米75之后，我就决定培养他打篮球，请董宇主任每天早上和课外活动指导练习，鲍亚星同学也从中找到了自信，内向的性格也变得开朗起来，喜欢上了队四中学。
还有一些“问题学生”，在我的教导之下，也慢慢改掉了一些旷课、打架、上网的坏习气。曾教过一个李冰的孩子，周一没有来上课，父母不以为然，说周末就没回家。而我知道这件事之后，我就请班上的同学带我到街上游戏机室、网吧，挨家找，终于在一家网吧找到了他。后来我多次找李冰谈心，终于他有了较大的转变。后来他在周记中说：老师，我觉得您比我的父母还要关心我。虽然言过其辞，但是这个学生后来就不再旷课了。
作为一名班主任，工作是繁忙的，常常无暇顾及自己的生活，孩子很小就成了夜猫子，和我们一样养成了迟睡的习惯，从小跟着自己吃食堂。当孩子考不好的时候，作为父亲，内心很愧疚。母亲瘫痪在床，不能天天尽孝，作为儿子内心是不安的。前段时间，岳父生病，因为知道我们夫妻都做班主任，怕影响我们工作，不告诉我们，忍住病痛，坚持到周末才手术，以至于术后3天高烧不退。对于亲人，自己是有愧的。
班主任工作就是这样，我想只有做过班主任的老师们，才知道其中的艰辛，才理解那是一首无法忘怀的奉献的歌！
回首这些年来的班主任之旅，我发现自己也在成长，从心浮气躁渐渐走向成熟冷静。虽然辛苦，但是我并不后悔。班主任工作，使我赢得了众多学生的爱戴，给了我极大的成就感，感受到奉献的快乐。
班主任事迹材料简介篇十七
林园同志自参加工作以来，能时刻牢记"爱岗敬业、为人师表"职业道德之宗旨，任劳任怨、不留余力地开展德育建设和班级管理工作，取得了优异的成绩。得到师生和家长的肯定和赞扬。在进行班主任工作的同时，他还能够努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，积极实践新课程标准，成为我校的骨干教师，是一位德才兼备的优秀班主任。他的成绩突出表现在以下几个方面：
“亲其师，信其道”，作为老师，他把自己摆在与学生平等的地位上，相互尊重，互相理解，关心每一个学生的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，以“爱”动其心，以交心谈心的形式与学生对话，在他所带班级中，能针对本班学生的实际情况，组织协调其他学科任课教师，重点抓好学生基础知识基本技能的落实情况，注意学生思想情绪状态的了解和安抚，各个阶段突出重点，灵活调整，让集体中的每名成员都有自己努力的方向，所带班级学生成绩在同类班级名列前茅。
帮助学生树立正确的世界观和人生观。经常利用班会、学习园地、征文比赛等形式，开展有益青少年身心健康的主题活动，通过这些活动，培养学生"明荣知耻"、发扬中华美德、树立新时期的道德价值观。在班级中，他是班主任也是学生的大哥哥，班级的学生都来自农村，有很多是贫困户，他从不计较个人得失，帮组班级的贫困学生，让他们能得以继续读书，获得学生的敬重。
在班主任日常工作中，他注重民主管理，倾听全体成员对班级发展建设的意见和建议。充分发挥学生的积极自主性，由学生商讨制定了完善的班级制度，相互监督，形成良好的自主管理氛围。所带班级同学间的关系十分融洽，集体荣誉感强，每个学生都能为班级争得荣誉而自豪。他在班级的常规管理中，力图把每个学生的积极性和责任感都调动起来，共同构筑学生自我管理机制。为了让每一个学生都有表现自己、锻炼自己的机会，建立竞争激励机制，比思想、比体育、比竞赛等，通过竞争，形成一种你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。实行民主管理，培养出像陈冰、江水燕、卢春燕、黄林锋等一批优秀班干部，而且很多优秀学生已经大学毕业，成为社会主义建设的人才。
他始终贯彻分层次教育的方针，坚持"抓两头，促中间"。针对后进生多且突出的现状，坚持特色班级管理，实行《学生思想动态情况每天公布》制度，做到每天登记，每周公布，每月小结，发现问题及时纠正教育。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行了细致的了解工作，从各方面关心他们。无论在课堂上，还是在课外，他都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
认真履行领导职责。主要负责教师继续教育、学籍管理、教师培训、信息化设备维护等工作。他认真负责做好自己分管的工作，没有出现失误。获得学生和教师的一致好评。针对自己分管的工作，认真组织教师参加各项培训，并且在校长领导下和教务处其他领导积极推进教改，积极组织全校老师参加教师培训，使本校教职工的教学理论水平不断提高。
此外，他坚持学习新的理论知识，不断更新知识，积极参加各种比赛。个人多次被评为市级、县级和校级优秀班主任、县级先进教育工作者、县级优秀教师等，是我校的优秀教师。
班主任事迹材料简介篇十八
达立操场，周一放学后，各班在有序的进行体锻活动。
操场西南角，5班的学生在练习跳绳，一位长发披肩的女教师在给学生甩大绳。一个女生准备进入，她双手捂着头，身子外倾，表情痛苦的叫着“我怕呀！我不敢跳！”。老师热情的鼓励：“王××，来，勇敢些！不要怕，看准节奏，往绳子中间跑，快！”她在培训班级中不会跳大绳的学生。大绳休息的时候，她又和班级中的短绳健将小杜竞赛开了，她一分钟居然跳了170个，赢了小杜。同学们兴奋得鼓起了掌。小杜很不服气，直叫“下周再比”。其他学生也跃跃欲试：“老师，我和你比比。”她开心的笑着，脸上写满真诚。她充满热情，活力四射，若不是她黑发中的银丝泄露天机，否则你真不会将她和60后相联系。这位“孩子王”就是z老师，一个热情、真诚、爱学生、有活力的老教师。
她从1998年调入苏中进入达立至今，里，她做了的班主任，完整地带了四届毕业生。她像爱自己的孩子一样爱她的每一个学生，当然她也得到了学生的尊敬和爱戴。
刚来苏州的时候，她的孩子才上小学2年级，她每天骑着自行车，载着孩子上下班。家里没有老人帮忙，她又要带班级，又要管孩子，做家务，真是辛苦极了。不过臧老师的脸上永远挂着笑容，她很乐观、坚强。从没有因为个人的事情影响工作。那时的达立只有八个班，每个班60多人。她两个班的教学任务，加上班主任工作，真真超负荷。不过，要强的她硬是撑过来了。她出色完成了任务，获得了学生和家长的好评。因此在又一轮分配班级的时候，许多学生家长开始有目的的挑选她做班主任的班级了。她觉得三年的辛苦换来了学生与家长的信任，她开心之余，更觉责任重大。
其实，在此之前她的班主任生涯只有短暂的两年，没有太多经验，第一轮带班的成功，给她很大的鼓舞。她开始反思和总结自己的班主任工作。觉得自己最突出的表现是：爱学生，真诚，乐于奉献。她曾经为了教育一个男生履行诺言，带着孩子在学校与学生一起背书到晚上八点；她曾经用自己的工资为家境贫寒却生病住院的学生买营养品；她每学期找每个学生谈心不低于两次，而且谈心时总能真诚的倾听，尽力的帮助学生处理各种问题；她会经常和家长沟通，并利用休息时间家访，解决一些特别学生的问题；她会小心的保护单亲家庭的孩子的自尊；她要求学生做到的事情，自己总是表率……她常说的一句话很朴素：教育是良心活，要将心比心。就是她的这种换位思考，说话做事才会注意分寸。学生觉得受到关爱，家长感到遇到知音。
臧老师就这样揣着一颗爱心又开始了第二轮班主任工作。然而分班时被“点击”的笑容还在脸上未及退去，开学第一天她就发现这届学生的“与往不同”：占班级半数以上的30多位男生，20人以上“多动”，要求他们注意力集中有难度。一点风吹草动，他们就心不在焉了，且纪律观念非常淡薄。要将这样一帮“小猴子”（他们大多属猴）平安带到毕业，那真是很难，非常难。
臧老师意识到只有爱心是不够的了，必须要有智慧。她用心向身边的同行和享有盛誉的教育家学习，潜心研究中外关于教育的理论。她研究了魏书生，李镇西等大师的班主任经验，灵活运用于自己的班级管理中。制定一套符合自己班情的制度，诸如“值日班长负责制”、“学生集体定班规、定奖惩条例”、“班级干部公开竞选制”等等，目的是给这群“猴子”带上“紧箍咒”，而且是自觉自愿的带上，不是老师的强制执行。臧老师认为，这样做既可以有助于各项班级工作的有序开展，也是顺应了即将步入青春叛逆期的孩子的心理特点。同时她还在班级开展各种形式的活动，尤其是体育活动。她班里成立了足球队“梦之九”（她带的是9班），选了队长，定制了队服，队员根据自己崇拜的篮球明星选了自己的号码。他们定期活动，也经常组织班际之间的比赛。这活动一直持续到初中毕业，毕业那年的暑假里，臧老师带领她班的“梦之九”，参加了市级“苏州晚报杯”的足球赛，以不错的成绩完美落幕。臧老师的观点是要学生的热情“有处安放”。因为正直青春年少的学生精力旺盛，不加以疏导，不提供合适的机会让他们宣泄，学生往往会自己找宣泄口，既不利于管理，也容易出事故。就这样，臧老师用心的对待班级中的大大小小的事情，关注学生的每一点进步，终于顺利的交出了满意的答卷。
这次带班经历，臧老师觉得自己学到了许多，也成长了许多。然后她接手了达立建校以来的第一个住宿班。学生全部来自市区外的周边县市。显然，臧老师遇到了新问题。因为达立改为股份制以后，为了提高教学质量，实行小班制。一个年级24个班级，只有她的6班是住宿班。家长选择达立都是慕名而来，希望自己的孩子能和“城里人”平等受教育，听说专门编班，还集体去校长室抗议过。是臧老师用自己的行动很快让家长消除了“受歧视的”心理。
