高一必修一语文知识点总结
通过总结,我们可以看到自己的进步和成长,增强自信心和自尊心。要写好一篇总结,首先要明确总结的目的和要求,然后有计划地进行撰写。在阅读总结范文时,要批判性思考,辨别其中的优点和不足,以便更好地借鉴和改进。
高一语文必考必备知识点总结范本篇一
五带的划分:
昼夜长短和太阳高度的纬度分布状况——太阳辐射量由低纬度向高纬度递减——五带形成。
五带界线及各自现象;五带是气候划分和自然带划分的基础。
11、宇宙探测的意义和现状。
了解地球的宇宙环境;开发宇宙资源(空间资源及特点、太阳能资源、矿产资源)。
二、考题分析。
本单元内容在会考100分中约占10%;。
会考综合题中第一题出自本单元;。
1、请参照《会考说明》中试题举例进行练习:
2、关于本单元综合题要掌握的基本点:
图1。
图2。
会画晨昏线、夜半球、南北回归线、南北极圈、黄道面、赤道面。
自转和公转方向。
日期及节气
该日直射点的位置、该日全球正午太阳高度的纬度分布规律。
图中各点的正午太阳高度状况。
图中各点的昼夜长短状况及今后的变化。
图中各点昼长的比较、极圈和赤道的昼长是多少小时。
公转速度的变化。
能联系的知识点:
北京何日早上6点升旗?(b、d)。
北京人影渐长是哪一阶段?(从a到c)。
当地球运行到a点(或c点)时:
地中海地区的气候特点是?(干热——夏季/暧湿——冬季)因为受(副高/西风)控制。
非洲北部的热带草原呈现(一片葱绿/一片枯黄)景观,因为受(赤道低压/信风)控制。
北京此时的气候特点是(高温多雨/寒冷干燥),主要因为(东南季风/西北季风)的影响。
亚欧大陆上(亚洲低压/亚洲高压)势力强盛。
东亚刮(东南风/西北风),原因是(海陆热力差)。
南亚刮(西南风/东北风),原因是(东南季风北移过赤道右偏成西南季风或气压带风带的季节移动/冬季刮东北风的原因是海陆热力差)。
北印度洋环流呈(顺时针—海水东流—因为刮西南风/逆时针—海水向西流—因为刮东北风)。
当地球公转到(a/c)点时,长江口附近海域的盐度最(低/高)。
当地球运行到d到a的过程中:珠江、长江处于汛期(因为雨季雨水补给)。
从a到b的过程中:黄河(雨季到来)、塔里木河处于汛期(夏季冰川融水最多)。
第二单元大气环境。
一、考试内容分析。
1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用。
低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质。
氮--生物体基本成分。
氧--生命活动必需的物质。
二氧化碳--光合作用原料;保温作用。
臭氧--地球生命保护伞,吸收紫外线。
水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝结核。
2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响。
大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系。
对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象。
平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层。
高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯。
3、大气的受热过程。
(1)根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)。
(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地,大地烤热大气。
大气对太阳辐射的削弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明)。
影响削弱大小的主要原因:太阳高度角(各纬度削弱不同)。
大气对地面的保温作用:
了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)。
保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面。
(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)。
保温作用的意义:减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡。
4、大气垂直运动和水平运动的成因。
(1)大气运动的根本原因:冷热不均(各纬度之间;海陆之间)。
高一语文必考必备知识点总结范本篇二
1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造,生物对地理环境的作用,归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。
(2)生物在地理环境形成中的作用:联系有机界与无机界,促使化学元素迁移;改造大气圈,使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈,影响水体成分;改造岩石圈,促进岩石的风化和土壤的形成,使地理环境发生了深刻的变化。
(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。举例:我国西北内陆——由于距海远,海洋潮湿气流难以到达,形成干旱的大陆性气候——河流不发育,多为内流河——气候干燥,流水作用微弱,物理风化和风力作用显著,形成大片戈壁和沙漠,植被稀少,土壤发育差,有机质含量少。
2、地理环境的地域分异规律:
(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性):受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替,这种分异是以热量为基础的。例如:赤道附近是热带雨林带,其两侧随纬度升高,是热带草原带、热带荒漠带。
(3)山地的垂直地域分异:在高山地区,随着海拔高度的变化,从山麓到山顶的水热状况差异很大,从而形成了垂直自然带。举例:赤道附近的高山,从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。
文档为doc格式。
高一语文必考必备知识点总结范本篇三
1、判断依据:
第一步,根据最冷月、最热月判断南北半球。
若最冷月为1月、最热月7月,则该地处在北半球;
若最冷月为7月、最热月1月,则该地处在南半球。
第二步,确定最冷月的温度值范围,即15。
第三步,判断降水的季节分配类型,年雨型(20xx)。
2、位置:
纬度位置:大致在南北纬10度之间。
海陆位置:主要分布在非洲的刚果盆地,南美的亚马孙流域,亚洲印度尼西亚群岛等。
3、气候特点(特征):常年高温多雨。
4、气候形成原因:终年受到赤道低气压带控制,盛行上升气流,多对流雨。
5、该气候条件下所形成的陆地自然带:热带雨林带。
该气候条件下所分布的植被类型:热带雨林。
该气候条件下所分布的典型动物:猩猩、河马。
该气候条件下所形成的典型土壤:砖红壤。
6、该气候区内分布的城市:新加坡的首都新加坡,印度尼西亚的首都雅加达,旅游城市万隆、马来西亚的首都吉隆坡、尼日利亚的首都都拉各斯,民主刚果首都金沙萨、古巴首都哈瓦那,巴拿马的首都巴拿马,厄瓜多尔的首都基多。
7、该气候区内的农业活动情况:随时播种随时收获,以热带经济作物为主。
高一语文必考必备知识点总结范本篇四
先清楚线索与行文思路的区别:
线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是围绕什么展开的问题。
虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索,但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段,围绕线索去梳理行文思路,并不是考查线索本身;而高考却常就散文线索自身方面设题,考查的重点往往是线索的作用。
二、怎样答线索作用分析。
线索作用分析“2步走”
第一步:找出线索——“四看”定线索。
第二步:分析线索作用——从结构和内容两方面分析。
高一语文必考必备知识点总结范本篇五
城市人口在总人口中的比重上升(衡量城市化水平最重要指标)。
城市用地规模扩大。
不同类型国家城市化的不同进程。
发达国家发展中国家。
起步时间早(工业革命)晚(二战后)。
城市化速度先快后慢先慢后快。
城市化和经济发展之间的关系经济发展的必然结果城市化和经济发展水平不相适应。
所处城市化阶段后期;出现逆城市化现象初期、中期。
城市化过程中产生的问题以及解决途径。
问题解决途径。
环境质量下降(城市污染严重):大气污染水污染噪声污染4、固体废弃物污染。
交通拥挤,居住条件差。
增加就业困难,失业人数增多。
第七单元人类活动的地域联系。
人类活动地域联系的主要方式(交通运输、通信、商业贸易、金融等)及其作用。
交通运输。
方式优点缺点备注。
邮电通信——联络和协调社会的作用;社会的“神经系统”
邮政通信—。
利用交通运输工具传递信函包裹;有点多、线长、面广的特点。
政网络是由邮局和邮路(交通运输线路)组成的邮件传递系统。
易受到自然灾害的影响。
电信通信—。
利用有线电、无线电、光来传递符号、文字、图象、语言。
电信网络是由终端设备、传输设备、交换设备组成的信息传递系统。
受到地形的影响。
商业——专门从事商品收购、销售、调运和储存的行业;广义商业包括服务业。
金融——货币作为媒介的商品交换,进行资金借贷、有价证券交易等活动。
交通运输线、点的区位选择及其网的形成和发展。
交通运输线的区位选择。
a铁路线:
以京九线为例——合理布局交通网、促进沿线经济发展、有先进的科技作保证。
在现代铁路建设中,经济社会因素已超过自然因素而成为决定性因素。
b公路线:要充分利用有利的自然条件,避开地形、地质、水文条件复杂的地段。
省道等地方性公路——以满足地方经济发展和居民需要为主,可通过当地居民点、车站等。
平原——少占好地,处理好与农田水利设施的关系和与城镇发展的关系。
山区——陡坡上“之”型弯曲、谷中道路避开陡坡等。
c航道。
交通运输点的区位选择——以上海为例。
自然区位因素:位置、地形、水文、气候等。
社会经济因素:腹地、城市等。
上海港:
a临海临江位置可兼作河港和海港。
b三角洲地貌平坦,设备建筑有利方便;。
但坡度极缓水流分汊多,泥沙易淤塞航道。
c水量丰富可提供淡水资源。
d交通发达,经济腹地广大,且多为我国经济发达地区,促进港口发展。
e上海市本身人、财、物的优势对港口的建设发展有促进作用。
一种运输方式的线与点交织组成单一运输网;。
二种以上组成综合运输网;。
不同地域的综合网等级不同,不同运输网在不同地域中地位不同;。
交通运输使世界各地的联系越来越便捷和密切。
城市道路的交通网络。
主要特点。
交通运输点、线、面紧密结合;。
行人和车辆流动方向和数量有一定变化规律;。
典型的混合型交通;。
城市道路交通设施和管理设施多。
城市道路网。
高一语文必考必备知识点总结范本篇六
阿伏加德罗常数是一个物理量,单位是mol1,而不是纯数。
不能误认为na就是6.02×1023。
例如:1molo2中约含有个6.02×10氧分子。
242molc中约含有1.204×10个碳原子。
231molh2so4中约含有6.02×10硫酸分子。
23nmol某微粒集合体中所含微粒数约为n×6.02×10。
2.一定物质的量浓度溶液配制过程中的注意事项。
(1)向容量瓶中注入液体时,应沿玻璃棒注入,以防液体溅至瓶外。
(2)不能在容量瓶中溶解溶质,溶液注入容量瓶前要恢复到室温。
(3)容量瓶上只有一个刻度线,读数时要使视线、容量瓶刻度线与溶液凹液面的最低点相切。
(4)如果加水定容时超过刻度线或转移液体时溶液洒到容量瓶外,均应重新配制。
(5)定容后再盖上容量瓶塞摇匀后出现液面低于刻度线,不能再加蒸馏水。
(6)称量naoh等易潮解和强腐蚀性的药品,不能放在纸上称量,应放在小烧杯里称量。若稀释浓h2so4,需在烧杯中加少量蒸馏水再缓缓加入浓h2so4,并用玻璃棒搅拌。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
高一语文必考必备知识点总结范本篇七
1、50前使用的青铜器,3000年前进入铁器时代,20世纪进入铝合金时代。
2、金属的物理通性是:不透明,有金属光泽,导电,导热,延展性好。
3、钠在空气中加热,可观察如下现象:熔成小球,剧烈燃烧,黄色火焰生成淡黄色固体。
4、铝箔加热,发现熔化的铝并不滴落,好像有一层膜兜着。这层不易熔化的薄膜是高熔点的al2o3。
5、固体钠怎么保存?浸在煤油中。
怎么取用金属钠?镊子夹出后用滤纸吸干煤油,然后放在玻璃片上用小刀切,剩下的钠再放入煤油中。
6、小块钠丢入水中的现象是浮在水面,熔成小球,四处游动,溶液变红(加入酚酞)。分别反映了钠密度小于水,反应放热且钠熔点低,产生气体迅速,生成naoh的性质。
7、银白色的钠放入空气中,会逐渐变为na2o、naoh、na2co3•10h2o、na2co3白色粉末。
高一语文必考必备知识点总结范本篇八
内容:
地球岩石圈由一些断裂构造(如海岭、海沟等)分成6大板块p97图4-11。
板块不断运动,板块内部较稳定;。
板块交界处地壳运动活跃(环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅带)。
板块运动对地表的影响——形成海陆分布、陆地地貌格局。
板块张裂边界(生长界):形成裂谷与海洋,如东非大裂谷、大西洋。
板块挤压边界(消亡界):常形成山脉。
大陆板块与大洋板块挤压——海沟;岛弧、海岸山脉。
陆陆板块挤压——巨大山脉,如喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度。
洋板块挤压形成。
地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。
(1)地壳物质循环——自然界四大循环之一(其余为大气环流、水循环、生物循环)。
其组成和过程图示:
外力作用(侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)。
沉积岩岩浆岩(喷出岩和侵入岩)。
变质岩岩浆。
熔化。
(2)地壳物质循环对地表的影响。
概括:
内外力不断相互作用,地内与地外的能量转化和物质交换,特别是由大气、水、生物界直接参与并起重要作用的地表物质循环,对地表形态有深刻影响,地表岩石的形成、地貌的变化、土壤层的发育与此密切相关。
具体表现:
地质作用:引起地壳及其表面形态变化的作用(长期来看以内力为主)。
地质作用分类主要来源作用结果主要表现形式其它。
外力作用太阳辐射使地表趋于平坦风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩(其中风力和流水的作用图要求会识别:p99—p100图)。
水蚀地貌(水流使沟谷加宽加深;瀑布、峡谷、黄土高原表面沟壑纵横)水积地貌(山麓冲积扇、河流中下游冲积平原及河口三角洲)风蚀地貌(风蚀沟谷、风蚀蘑菇、戈壁)风积地貌(沙丘、黄土高原)。
其中地壳运动的结果——地质构造。
地质构造基本形态地貌表现与人类生产关系。
背斜顶部:油、气背斜适合修地下隧道向斜槽部:水。
陆地水体类型及其相互关系。
陆地水体类型。
分类备注。
空间分布地表水:河水、湖沼水、冰川水等地下水:潜水、承压水(图4.21要会判断)。
水循环周期静态水:冰川水、内陆湖泊、深层地下水等动态水:地表水、浅层地下水。
利用程度易利用:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水其它。
陆地水体的相互关系(以河流为例)。
其中大气降水是陆地水最主要的补给。
注:课本p103的两幅图要会判别各是哪种补给。
补给类型汛期时间影响因素在我国的分布。
雨水雨季(我国为夏秋)雨量东部季风区。
冰川融水夏季气温(冬季断流)西北地区。
河、湖、地下水间有水源互补关系(决定于水位是否更高);自然界水资源不断运动更新和相互循环转化湖泊水和水库可调节河流径流季节和年际变化(如我国长江中下游地区的鄱阳湖和洞庭湖)。
海水温度和盐度及其与环境的关系。
海水温度的分布规律:
a北半球海洋热量收支随纬度的变化——p70图3-3。
(图中热量收支因素、盈余区和亏损区所分布的温度带、由盈转亏点所在纬度)。
b表层海温的纬度分布——p71图3-5。
由低纬度向高纬度递减(原因在于热量收支随纬度的变化结果)。
高一语文必考必备知识点总结范本篇九
反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压。
锋面气旋(重要!)。
要求:图上每一个天气系统的识别;。
不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象。
8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响。
8-1气候因子分析。
地理位置。
a纬度位置:决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温。
b海陆位置:
例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小,湿度较大;大陆性反之。
大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异。
大气环流(气压带和风带)。
特点:双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况)。
下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源。
其它影响气候的因素:人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿)。
8-2气候类型。
气候特点(会判断气温降水图;会描述)。
气候要素:气温、降水。
以温定带——月均温在15度以上,为热带气候。
月均温最低在0-15度,为亚热带气候。
月均温最低在0以下,温带气候(温带海洋性气候除外)。
以水定型——热带气候分为四种:
热带雨林气候:全年多雨;。
热带沙漠气候:全年干旱;。
热带季风气候:旱雨两季。
热带草原气候:旱雨两季。
——亚热带气候分为两种:
亚热带季风气候:雨热同期。
亚热带地中海气候:冬雨夏干。
——温带气候分为三种:
温带季风气候:雨热同期。
温带大陆性气候:全年少雨。
温带海洋性气候:全年湿润。
气候成因。
季风气候成因:三种季风气候。
气压带和风带交替控制气候:
地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压)。
单一气压带和风带控制气候:
热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风)。
气候分布。
大陆东岸气候:三种季风气候。
大陆西岸气候:地中海气候、温带海洋性气候。
大陆内部气候:温带大陆性气候。
9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。
现象产生原因污染物危害对策。
温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳。
海平面上升(原因?)对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化,进而导致世界各国经济结构的变化(具体表现?)。
提高能源利用率,采用新能源;努力加强国际间的合作;植树造林。
全球合作,减少消耗臭氧层物质的排放;积极研制新型制冷系统。
酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体。
第三单元陆地与海洋环境。
主要造岩矿物和三大类岩石。
化学元素——矿物——矿产。
造岩矿物——岩石。
主要的造岩矿物:石英、云母、长石、方解石等。
按成因分为三大类岩石:
岩浆岩:
分为侵入岩(如花岗岩——长石、石英、云母组成)和喷出岩(如玄武岩)。
花岗岩是优良的建材和装饰材料。
沉积岩:由外力作用形成;如石灰岩;形成岩层(其中往往有化石)。
石灰岩是烧石灰和制水泥的重要原料。
变质岩:如大理岩(主要由方解石组成,是优良的建材和装饰材料)。
板块构造学说的主要内容,以及板块运动对地表的影响。
高一语文必考必备知识点总结范本篇十
1、19作品《孤独与深思》获诺贝尔文学奖。苏利?普吕多姆(1839~1907)法国诗人。
获奖理由:“是高尚的理想、完美的艺术和罕有的心灵与智慧的实证”
2、19作品《罗马风云》获诺贝尔文学奖。特奥多尔?蒙森(1817~1903)德国历史学家。
获奖理由:“今世最伟大的纂史巨匠,此点于其巨著《罗马史》中表露无疑”
3、19作品《挑战的手套》获诺贝尔文学奖。比昂斯滕?比昂松(1832~1910)挪威戏剧家、诗人、小说家。
获奖理由:“他以诗人鲜活的灵感和难得的赤子之心,把作品写得雍容、华丽而又缤纷”
4、19作品《金岛》获诺贝尔文学奖。弗雷德里克?米斯塔尔(1830~1914)法国诗人。
获奖理由:“他的诗作蕴涵之清新创造性与真正的感召力,它忠实地反映了他民族的质朴精神”
5、1904年作品《伟大的牵线人》获诺贝尔文学奖。何塞?埃切加赖(1832~1916)西班牙戏剧家、诗人。
获奖理由:“由于它那独特和原始风格的丰富又杰出,作品恢复了西班牙喜剧的伟大传统”
高一语文必考必备知识点总结范本篇十一
一、通假字:
乃瞻衡宇(衡,通“横”)景翳翳以将入(景,通“影”,日光)。
二、词类活用:
1、瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”,维持;后“生”,动词用作名词,生活)。
2、眄庭柯以怡颜(怡:愉快,使愉快)。
3、倚南窗以寄傲(傲:形容词用作名词,傲然自得的情怀)。
4、审容膝之易安(容膝:动词用作名词,仅能容纳双膝的小屋)。
5、园日涉以成趣(日:名词作状语,每日)。
6、乐琴书以消忧(琴,书:名词用作动词,弹琴,读书)。
7、或棹孤舟(棹:桨,这里用作动词,用桨划)。
三、一词多义:
1、之胡为乎遑遑欲何之(到,动词)求之靡途(代“为长吏”,代词)四方之事(助词“的”)。
2、奚奚惆怅而独悲(为什么)乐夫天命复奚疑(什么)。
3、而门虽设而常关(表转折)觉今是而昨非(表并列)。
时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表顺承)。
四、古今异义:
(1)于时**未静古义:指战乱。今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。
(2)尝从人事古义:指做官。今义:常用义,人的离合,境遇,存亡等情况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚等工作。
(3)寻程氏妹丧于武昌古义:不久。今义:常用义为“寻找”“追寻”等。
(4)悦亲戚之情话古义:内外亲戚,包括父母和兄弟。今义:常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
(5)幼稚盈室古义:小孩。今义:指不成熟的做法。
(6)于是怅然慷慨古义:感慨。今义:指大方的行为。
(7)恨晨光之熹微古义:遗憾。今义:指一种情感,多为“仇恨”之意。
(8)将有事于西畴古义:指耕种之事。今义:指发生某事。
高一语文必考必备知识点总结范本篇十二
01.拟人。
含义:拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
作用:增强语言的亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
【分析】:用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象,使读者感到亲切、形象。
02.比喻。
含义:用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
作用:可使语言形象、生动,把抽象的事理具体化,形象化。
【例句】:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
【分析】:以虹的形状比喻石拱桥的桥洞,形象生动地写出石拱桥形式优美的特点,引起人们美的联想。
03.排比。
含义:把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列,用来表达相近或相关语意的修辞方法。
作用:增强语言气势,便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈,使气势贯通、流畅,使形式整齐,音节响亮。
【例句】:他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
【分析】:具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受,渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈,使读者有身临其境的感受。
04.夸张。
含义:运用丰富的想象,为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
作用:可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】:大河上下,顿失滔滔。
【分析】:形象地写出了黄河封冻之快,突出了北国的严寒。
05.对偶。
含义:用结构相同,字数相等,内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
作用:从形式上看句式整齐,增强语言的形式美;从内容上看,凝练集中,概括力强,加强了语意的相反相成,也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口,意义严谨而又富有表现力。
【例句】:(望)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
【分析】:描写了冬季北国气候严寒,冰雪覆盖的壮阔景色,读起来音调铿锵,节奏明快,更增强了表现力。
06.设问。
含义:先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
作用:可以突出文章的重点,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。
【例句】:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
【分析】:这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监,写出他们骄横的神态。
07.反复。
含义:根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。
作用:可以强调突出某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情。
【例句】:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
【分析】:“盼望着”一个短语连续反复,表现对春的喜爱,盼望春天早日到来的急切心情。
08.反问。
含义:用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。
作用:增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。
【例句】:你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?
【分析】:在记叙了志愿战士的英雄事迹之后,用这两个反问句抒发自己的感情,赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容,启发读者深思。
二、常见的16种表现手法。
01.烘托。
本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物像的轮廓外面渲染衬托,使物像明显突出。用于艺术创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所要表现的事物鲜明突出。
可以是人烘托人,例如:《秦罗敷》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是用物烘托物,如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”,“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人,如《琵琶行》中三次写江中之月,分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情;再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
02.用典。
即在诗歌中援引史实,使用典故。古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。
如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆等,诗人借助这些历史事实,含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外,全是用事。“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)“春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的繁荣景况,虚写;“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
03.赋、比、兴。
“赋、比、兴”是对中国最早的诗歌总集《诗经》中的诗歌表现手法的总结。
赋,就是详细地叙事写景,并表示出作者的态度。
如《诗经?伐檀》中,“砍砍伐檀兮,置之河之干兮”,“不稼不穑,胡取禾三百缠兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县狟兮?彼君子兮,不素餐兮!”描写一群伐木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子,在艰苦繁重的劳动中联想到奴隶主不劳而获,抑制不住内心的愤怒。
比,就是把一物比作另一物。《诗经?硕鼠》把奴隶主比作大老。
鼠,用的就是比的手法。
兴是先言他物以引起所咏之辞。如《诗经?伐檀》中的“河水清且涟漪”就属于“兴”,它引出了下面的叙述。
“兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。如《孔雀东南飞》开头“孔雀东南飞,五里一徘徊”,既是“兴”,又是“比”。
04.联想和想象。
多为浪漫主义诗人所采用。
如,李白常把现实与梦境、仙境,自然界与人类社会打成一片,他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗,诗人的想象犹如天马行空,所描绘的梦境、仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界。
联想,由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义。
想象,人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。
“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)这首诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
05.渲染。
对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。
“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)首联俯仰所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染秋江景物的特点。
06.抑扬。
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬(欲扬先抑,欲抑先扬)之分。
欲抑先扬:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。
欲扬先抑:《从百草园到三味书屋》作者想写冬天时能在百草园捕鸟,突出百草园是“我”的乐园。文章先写冬天的百草园比较无味(先抑),从而使所要褒扬的百草园显得更为有趣。
07.照应。
指文中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。
08.象征。
用具体的事物表现某种特殊的意义。运用象征手法,使文章显得形象深刻、含蓄隽永、意味深长,有很强的艺术感染力。
例如《海燕》,敏感、矫健且飞翔于暴风雨来临时的海面上的海燕,接着描绘它勇敢、英勇无畏的先驱形象,使之与革命风暴中迎击战斗的革命先驱者“形似”,进而点化:这勇敢的海燕,这胜利的预言家,与俄国革命前夕那些无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,以及乐观向上的战斗豪情何其“神似”,这是作者所着意突出的主旨。
09.设置悬念。
从故事发展和人物命运的某一更能引人关注的片断来落笔,以引起读者的注意。
例如:《孔乙己》结尾,孔乙己的命运到底如何,也给读者留下了悬念。悬念可设在开头,能达到引人入胜的效果;设在中间,能起到承上启下的过渡作用;设在结尾,能收到言已尽而意无穷的效果。
10.衬托。
为了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托分为正衬、反衬两种。
例如:《绿》写北京什刹海的绿杨太淡,杭州虎跑寺近旁的“绿壁”太浓;西湖的波太明,秦淮河的太暗,从而衬托(反衬)出梅雨潭的绿浓淡相宜、明暗适度。
11.对比。
事物或人物的行为、态度等相对比较,从而使作者的写作目的更加明显。
例如:《我的叔叔于勒》通过“我”的父母对于勒前后态度的对比,突出了人性的丑恶。《从百草园到三味书屋》中通过百草园与三味书屋的生活形成对比,突出旧式学校教育制度对孩子天性的束缚。
12.直接抒情和间接抒情。
抒情方式有两种,一种是直接抒情,一种是间接抒情。
直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。
如:李白《梦游天姥呤留别》的中心句:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上,以火山喷发般的激情,大声疾呼,抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
间接抒情,又叫委婉含蓄,诗人们往往借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。
如:李白的《赠汪伦》:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情)。和刘禹锡的《竹枝词》:杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。
13.以乐景写哀,以哀景写乐。
一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到一倍增其哀乐的效果。
如《诗经?采薇》中:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”依依杨柳,美好春色留人沉醉,却是黯然离别之际;霏霏雨雪,冰天坼地的寒冷,竟是征夫回乡之时!
14.托物言志。
托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法,即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。
如:骆宾王的《狱中咏蝉》“西陆蝉声唱,南冠客思侵。那堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。”就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。
15.虚实相生。
虚实相生是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的。
例如:姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
16.动静结合。
在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。
作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式(“动”含动与声:如“竹喧归浣女,莲动下渔舟”“喧”为声,“动”为动),形成意境和形象的和谐统一。因此,动静结合的写景手法,与衬托又不可截然分开。
17.点面结合。
万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的,被描写的景物也一样,它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。
因此,在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,周围的物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。
高一语文必考必备知识点总结范本篇十三
1、《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义,成为我国文学浪漫主义的直接源头。它大量地采用了浪漫主义的表现手法,这突出地表现在诗人的驰骋想象,糅合神话传说、历史人物和自然现象的编织幻想的境界。它还常常用夸张的手法突出事物的特征,把诗人品格刻画得异常的崇高,具有浪漫主义特质。
2、《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。它“依诗取兴,引类比喻”,继承了《诗经》的比兴传统,而又进一步反之了它。《诗经》的比兴大都比较单纯,用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一,具有象征的性质。《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片段,《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴来表现它的内容。
3、抒情诗一般篇幅短小,没有故事情节。《离骚》不只篇幅宏伟,而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情,后一部分又编造了一系列幻境,便使它有了故事情节的成分。这种内容和结构上的态度,就是波澜起伏、百转千回,看似乎到了山穷水尽的地步,转眼却又出现了一个新的境界。
4、《离骚》一面采用民歌的形式,一面又汲取了散文的笔法,把诗句加长,构成巨排内,既有利于包含丰富的内容,又有力地表现了奔腾澎湃的感情。《离骚》基本上是四句一章,字数不多,亦多偶句,形成了错落中见整齐,整齐中又富有变化的特点。
高一语文必考必备知识点总结范本篇十四
理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些关键性句子具体说来,是指含蓄句(或有某些深刻含意,或凝聚了某种情感,或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句,对上文有概括作用的总结句,承上启下的过渡句,前后呼应的照应句等)、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、结构复杂句、主旨情感句(或揭示主旨,或彰显作者的主要情感与观点)。
二、怎样答理解句子的含意。
“多看+多联”准解句子含意题。
[注意]1.对使用了技巧的句子,一般结合上下相邻句子还原其本义即能揭示出含意,如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。
2.“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用,要根据句子特点和文本内容灵活运用。
高一语文必考必备知识点总结范本篇十五
1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。
2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。
3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。
过程与方法。
1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。
2.利用图表分析归纳“温室效应”。
3.通过实验活动理解热力环流的原理。
4.理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。
情感、态度与价值观。
树立辩证唯物主义观念,增强大气环境保护意识。
高一语文必考必备知识点总结范本篇十六
b交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展,使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展(世界大市场的形成——农业在世界范围内形成了区域专业化生产)。
如美国东南部花、菜基地供应东北部工业基地;。
我国北方冬季从南方大量调进蔬菜;。
荷兰鲜花装点世界许多大城市;。
美、加、澳、法等成为世界主要商品粮生产国;。
荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要乳畜产品供应国。
拉美、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。
农业主要地域类型的特点(从土地利用的方式的角度)。
农业地域类型代表性地区主要分布地区分类特点。
大牧场放牧业阿根廷的潘帕斯草原美、澳、新西兰、阿根廷、南非密集农业商品农业。
商品谷物农业美国中央大平原美、加、阿根廷、澳、俄、乌克兰商品农业种植业密集农业。
影响工业区位因素。
经济方面:原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、自然条件。
社会方面:政府、政策、个人偏好等。
环境:污染类型和污染程度。
主导因素影响工业区位选择:
类型名称典型工业部门相关特点。
原料指向型工业制糖、水产品加工、水果加工、罐头厂所需原料丰富地区;原料不便运输。
市场指向型工业瓶装饮料、家具制造、印刷接近产品消费地区;产品不便运输。
动力指向型工业有色金属冶炼(炼铝)、化工需要消耗大量能量。
廉价劳动力指向型工业普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋拥有大量廉价劳动力地区。
技术指向型工业集成电路、航天、航空、精密仪表高等教育和科技发达地区。
工业发展与区位的关系。
由于社会生产力发展和科学技术等方面的发展,区位因素发展变化如下:
原料来源多、交通改善。
——原料地对工业区位影响渐弱;市场影响渐强。
例:鞍钢(原料、动力指向型);宝钢(市场指向型)。
一些发达国家,交通运输条件对工业区位的影响有所下降。
信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出。
劳动力素质对工业区位的影响力在逐渐增强。
例:本地劳动力素质往往成为吸引外资,尤其是吸引大型跨国公司的重要因素之一。
国家政策变化的影响:如我国西部大开发、改革开放初沿海地区的发展。
国防的需要:如我国20世纪五六十年代内地的重工业和军事工业。
个人偏好:如华侨回乡投资。
工业惯性的影响。
环境保护的影响:
原则:大气污染企业应在居民区的下风向;或最小风频上风向;与盛行风垂直的两郊外。
水污染企业应在居民区下游。
固体废弃物和噪音多的企业远离居民区。
气污、水污:化工厂。
气污:水泥厂、火电厂、钢铁厂、化工厂。
水污:印染厂、造纸厂、电镀厂、化工厂。
噪污:交通线、车站、飞机场。
工业联系和集聚现象。
工业联系:
a生产上联系:投入-产出联系。
如:炼铁厂和钢铁厂;皮革厂、钢铁厂和汽车厂。
b非生产上的空间联系:共用廉价劳动力或基础设施。
如:天津新技术开发区内的“康师傅”和“三星”
高一语文必考必备知识点总结范本篇十七
海水盐度。
a海水中盐类物质的质量分数;世界大洋平均盐度为3.5%。
b表层盐度的纬度分布规律——p71图3-5。
由南北半球的副热带海区向两侧高低纬度减少。
原因:赤道略低——赤道多雨,降水多于蒸发;。
副热带最高——副高控制,蒸发大大多于降水。
向高纬减小——温度降低,蒸发弱,降水多于蒸发。
c影响盐度的因素。
降水与蒸发的对比:外海与大洋;从低纬向高纬盐度高低的主要因素。
淡水注入:近岸(河口)。
d红海盐度最高——副热带;淡水注入少。
波罗的海盐度最低——大量淡水注入;降水多于蒸发;。
长江口海域盐度夏低冬高——夏季是长江汛期。
海水运动的主要形式。
主要有波浪、潮汐、洋流三种。
波浪:风浪、海啸等。
潮汐:日月引力下海水周期性涨落现象。
洋流:流向常年较稳定、大规模的海水运动。
洋流的成因和地理意义。
洋流成因。
a大气运动和近地面风带——主要动力;。
如风海流:
信风形成的南北赤道暖流;西风漂流;北印度洋季风环流冬逆夏顺。
b海水密度不均——局部海域洋流的原因。
如密度流:地中海和大西洋之间的表层洋流。
c补偿作用。
如补偿流:秘鲁渔场的上升流。
洋流的地理意义。
a污染物的自净与扩散。
b高低纬度之间热量输送与交换,调节全球的`热量分布。
纵向的寒流降温减湿;暖流增温增湿(要会根据海水等温线判断寒暖流—例p90图3-33)。
(如北大西洋暖流对西欧海洋性气候的影响;。
澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸荒漠成因)。
c形成大渔场。
寒暖流交汇:如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场(千岛寒流和日本暖流交汇)。
上升流:秘鲁渔场。
d航海。
海洋的主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施。
主要环境问题表现来源保护海洋环境的主要措施。
自然界水循环的主要环节及其对地表的影响。
水循环是自然界四大循环之一。
(1)图中浅蓝色箭头表示海陆间大循环的六个环节;。
其意义:陆地水得到补充和更新,水资源得以再生。
(2)图中灰色和深色箭头分别表示陆地和海洋上的各自水循环。
其中由陆地循环补给陆地水体的水量很少。
水循环对地表的影响。
a不断更新淡水资源,维护全球水的动态平衡,是最活跃的物质循环之一。
c影响全球气候和生态。
d塑造地表形态,如水蚀地貌、水积地貌等。
10、生物在地理环境形成和发展过程中的作用,及生物对环境的指示作用。
生物对地理环境的作用,归根结底是由于绿色植物的光合作用。
光合作用:无机物有机物;太阳能生物能(或化学能)。
生物循环:绿色植物合成有机质动物。
环境微生物分解。
(其中粉色箭头表示有机质流动;黑色箭头表示无机质流动)。
生物在地理环境中的作用:
促使自然界物质和化学元素迁移运动、能量流动转化,从而把地理环境中有机界和无机界联系起来。
改造三大圈层,地球面貌发生了根本变化,形成了适宜人类生存的地理环境。
大气圈成分的改变;。
陆地水成分的改变;绿色植物参与水循环,改善了陆地水分状况。
生物出现后加快了岩石风化,促进了土壤的形成;沉积岩多是在生物的参与下形成的。
环境效益(因地而异):
高一语文必考必备知识点总结范本篇十八
1、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(《荀子"劝学》)。
2、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《荀子"劝学》)。
3、故不登高山,不知天之高也;不临深谿,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。(《荀子"劝学》)。
4、吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)。
5、今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)。
6、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)。
7、屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。(司马迁《史记"屈原列传》)。
8、屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。(司马迁《史记"屈原列传》)。
9、明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。(司马迁《史记"屈原列传》)。
10、其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。(司马迁《史记"屈原列传》)。
11、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)。
12、但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(李密《陈情表》)。
13、臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(李密《陈情表》)。
14、时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)。
15、层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。(王勃《滕王阁序》)。
16、闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)。
17、云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)。
18、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)。
19、古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)。
20、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)。
21、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(韩愈《师说》)。
22、孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。((韩愈《师说》)。
23、五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)。
24、高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)。
25、燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)。
26、使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。(杜牧《阿房宫赋》)。
27、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(杜牧《阿房宫赋》)。
28、使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也。(杜牧《阿房宫赋》)。
29、秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)。
30、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。(苏洵《六国论》)。
31、古人云:"以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。"此言得之。(苏洵《六国论》)。
32、以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。(苏洵《六国论》)。
33、夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)。
34、于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(王安石《游褒禅山记》)。
35、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)。
36、然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)。
37、余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禅山记》)。
38、清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。(苏轼《前赤壁赋》)。
39、白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(苏轼《前赤壁赋》)。
40、客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《前赤壁赋》)。
41、方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?(苏轼《前赤壁赋》)。
42、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。(苏轼《前赤壁赋》)。
43、盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?(苏轼《前赤壁赋》)。
44、乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。(《诗经"卫风"氓》)。
45、三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。(《诗经"卫风"氓》)。
46、信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!(《诗经"卫风"氓》)。
47、纷吾既有此内美兮,又重之以脩能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)。
48、惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路。(屈原《离骚》)。
49、河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。(《古诗十九首》)。
50、对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。(曹操《短歌行》)。
51、青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。(曹操《短歌行》)。
52、月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操《短歌行》)。