乒乓球比赛训练
没有总结,我们可能会一直走在原地,而总结能够让我们在追求进步的路上不断超越自我。完美的总结需要我们明确总结的目的,找准主要的关键点。接下来是一些值得一读的总结样例,希望能对大家的写作有所启发。
打乒乓球比赛范文汇总篇一
今天,作文班的姚老师带领全班同学做了一个有趣的游戏——水上吹乒乓球比赛。
姚老师把游戏规则告诉了大家,每个组有四个杯子,前三个装满水,最后一个不装水。我们把一个乒乓球放在第一个杯里,同学们来吹,先吹到空杯的人获胜。若球在比赛中掉了出来,就要重新从第一个杯子开始吹。
老师话音未落,同学们已经兴奋地叫了起来,巴不得游戏马上就开始。
游戏终于开始了,第一轮是刘裕昕vs我们组的贾云皓。第一回合,只听到老师刚喊“开始”,两人便都使出了吃奶的劲,使劲地吹了起。,可球却不听贾云皓的使唤,从第一个杯子上落了下来。刘裕昕则轻轻的很顺利,当贾云皓准备重新吹时,刘裕昕的球就已吹到了第三个杯子里了,之后,刘裕昕又站起来使劲一吹,球便听话的被吹进了第四个杯子。唉,我们组失败了。
第二轮是刘戴源vs我们组的周昱晟。只见刘戴源表情淡定,面带微笑,沉着冷静地应战。周笠晟则认为,对战刘戴源,简直是小菜一碟,十分有把握。开始了,刘戴源半蹲下,周昱晟则完全蹲下,两手扶着桌子两边,眼睛一动不动的盯着乒乓球。老师一声令下,两人开始吹了。当刘戴源吹到第二个杯子时,周笠晟已吹到第三个杯子。旁边同学们的加油声此起彼伏。我想:这下我们赢定了。可谁知道,球这时候偏偏不争气,从杯子里掉到了地上。刘戴源则趁这个机会,一鼓作气把球吹到了第四个杯里。第二组又赢了。
第三轮是是杨卓行vs张文璟,我们组又输了。哎!今天这是怎么啦?我们组怎么这么倒霉啊。
我们组今天为何全盘皆输?我总结原因是没有掌握技巧!回去我得好好操练,下次我一定要亲自披挂上场。
打乒乓球比赛范文汇总篇二
在我们的生活中有很多节日,每个节日都寄托着人们的美好愿望与情感。最近,学校准备举办乒乓球比赛,我在备战的过程中深深地迷恋上了乒乓球这个黄色的“精灵”。打乒乓球能让所有人都能放松心情,痛痛快快地玩,所以我想设立“乒乓球节”。
这么美的节日谁都喜欢,但是,我知道这是不可能实现的。虽然不可以过,但是能写出来和大家分享我心中的美梦和愿望,也是一种令人高兴和快乐的感受!
打乒乓球比赛范文汇总篇三
小学生作文大全。
比赛开始前,总想着对手是一个菜鸟,可我上台时,我却一身冷汗。我的对手居然是三小乒乓球赛冠军。
比赛开始了,我发了一个快球过去,对手却来了一个反攻,打了我一个烧饵块。我想:“三小冠军果然名不虚传啊!”
我却毫不气馁,发了一个旋球过去,对手借用了我发球的力也发了一个旋球过来,我以为学对手一样,借力,发一个球过去就可以赢了,可是我上当了。对手连忙又发来了一个旋球,我一时来不及就失败了。
我非常气愤,本想狠狠的打他一顿的,可是我想起了老师说的一句话:“胜败乃兵家常事”
是的,比赛重要的是参与,我们不该去为输赢的斤斤计较!
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打乒乓球比赛范文汇总篇四
1、练球。一场比赛开始前,运动员有权在比赛开始的球台上练球2分钟。
2、选择方位和发球权。
每场比赛开始前,由双方运动员用抽签的方法选择方位和发球、接发球。中签者有选择方位和发球、接发球权,也可要求对方先作选择。如中签者选择先发球或先接发球,对方则选择方位;如中签者选择方位,对方则选择先发球或接发球。
3、合法发球。
(1)发球时,球应放在不持拍手掌上,手掌应静止、张开、伸平、四指并拢,拇指自然张开。
(2)发球员只能手向上抛球,不得使球旋转。发球时不得遮挡;并要求将球从手掌向上直抛,至少抛到离不持拍手手掌上16厘米。
(3)发球时,乒乓球出手即有效。
(4)球停留在静止的不持拍手掌上的最后一刻,直到发球时击球,不持拍手和球以及整个球拍,应始终高于球台水平面。
(5)当球从抛起的最高点降落时,发球员才能击球,并使球首先触及发球员台区,然后直接越过或绕过球网,触及接球员台区。
4、每局比赛结束之后休息时间为一分钟;
5.下一局比赛开始时,双方交换场地与发球权;
6.一局比赛中,先得11分的单打或双打运动员为胜方,但打到10平以后,先得2分者为胜方。
7、参赛双方放弃的,双方不得进入复赛,双方之一放弃的,放弃方不进入复赛。
8、每天举行2场比赛,七局四胜制,胜出者直接进入复赛,复赛完后进入决赛。
一、项目设置男子单人、女子单人、
二、比赛规则抽号进行,有记录员统计分数
1.比赛开始前双方猜发球权,获胜者选择发选择场地权,
2.每局11分制,三局两胜,胜出者直接进入复赛,复赛完后进入决赛。
4.发球时,乒乓球出手即有效;
5.发球时不得遮挡,并要求将球抛起;
6.发球时,乒乓球触网并落在接发球方桌面,发球无效,双方不得分,重新发球;
7.比赛过程中,乒乓球触网为好球,此球有效;
8.当比赛双方达到2:2进行决胜局时,任何一方比分达到5分双方交换场地;
9.每局比赛结束之后休息时间为一分钟;
10.下一局比赛开始时,双方交换场地与发球权;
11.比赛规则最终解释权归比赛裁判委员会。
三、比赛名次成绩最高者为第一名
从发球开始,双打的规则有如下一些:
1关于乒乓球台,双打时,各台区应由一条3毫米宽的白色中线,划分为两个相等的“半区”。中线与边线平行,并应视为右半区的一部分。
2在双打中,首先由发球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后由发球员的同伴合法还击,再由接发球员的同伴合法还击,此后,运动员按此次序轮流合法还击。在双打中,球应先后触及发球员和接发球员的右半区。
3在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员。在以后的各局比赛中,第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员。
4在双打中,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员。
5双打时,运动员击球次序错误将失分。
1.比赛开始前双方猜发球权,获胜者选择发球或接发球,接发球者获得选择场地权;
6.发球时,乒乓球出手即有效;
8.比赛过程中,乒乓球触网为好球,此球有效;
11.比赛过程中,乒乓球触网为好球,此球有效;
12.比赛之中以非握拍手接触桌面,对方得一分,此次对抗结束;
另外解释一下,不管是混合双打还是普通双打,都只能是间隔接球,不能由一个人连续接球,这是基本规则。补充一点:双打时,运动员击球次序错误,判对方得一分。
打乒乓球比赛范文汇总篇五
指导老师郑宙亚。
老师先把我们分成9组,每组6个人,接着宣布了比赛规则:第一个同学托着乒乓球从教室后面走到讲台上,再托着球走到后面,交给第二个同学,以此循环,哪组先托完,哪组获胜。
比赛开始。我们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。第一轮参加比赛的`同学你追我赶,互不相让。我站在旁边看得心急如焚。
终于轮到我了。接过球和球拍,我的手禁不住有些抖。我做了个深呼吸,紧紧握住球拍。定下神,我把球放在球拍中心,托着球,小心翼翼地向前走。乒乓球像个不听话的孩子,在球拍上直想扭着腰跳舞。因为不熟练,再加上紧张,我的手一偏,乒乓球落在地上。来不及想太多,我赶紧捡起球继续往前赶。
打乒乓球比赛范文汇总篇六
这周星期二,我和高年级的五位同学在李老师的带领下代表实验小学去新生小学参加乒乓球比赛。
前一晚,我就开始兴奋,因为如果我赢了,妈妈就奖给我一部手机。兴奋之余有担心,如果我输了,“大奖”会离我而去,也会为学校丢脸。
比赛那天下午,天阴沉沉的,妈妈把我送到新生小学,她鼓励我说:“不要紧张,对自己要有信心!放松心情,轻松面对,勇于挑战。”妈妈说完,我就想起一句广告语:一切皆有可能!我们走进比赛场地,进行了练球、发球。比赛前,李老师对我们千嘱万咐:“发球不能失误,要扬长避短,放松心态……”
比赛时间到了,我拿着球拍,走上球台,先和对手互相练习几球,就开始正式比赛了。我先发了一球,对方竟然没有接到,又发了一球,她捧过来一个高球,我扑通打过去,她就“死”了。经过几个回合,2比0,我赢,心里轻松了许多,而且都是以小比分赢,我的内心充满了自信。下面是李子琳打,她同样以2比0轻松赢了对方。但还有一位女生输了,因为比赛规则是五局三胜,我们才赢了两局,还要赢一局才能胜出,所以我又上场拿下一局。第一场比赛我们胜出。有了第一次的经验,后来的两场比赛如出一辙,我又赢了。我们女子组比赛获得了第一名,脸上露出了灿烂的笑容,紧张的心态变成了喜悦,汗水变成了高兴的泪水,当听到男子组也获得了第一名时,我们高兴得恨不得哭出来。李老师告诉我们,这次比赛虽然赢了,但是不能骄傲,11月份我们还要参加一场全市的比赛,这次比赛只是兴化市区学校之间的晋级比赛。
打乒乓球比赛范文汇总篇七
我队于20xx年5月参加了余杭区教育局举办的乒乓球比赛。在本校在乒乓球队中经过一系列的循环赛选拔后,最终选出了一批热爱运动,乒乓球技术相对效好的10名队员参加比赛,为我队第一届乒乓球比赛圆满成功奠定了基础。他们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投遇到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。
本次比赛共有7个学校参赛,其中余杭中学、临平职高、塘栖中学的实力强劲,是我校的竞争主要对手比赛过程进行的张驰有度,紧张激烈,悬念迭起,尤其在一些球的技术的处理上以及学生心里素质上,总有一些让我兴奋的观看点,时刻给我们带来很大的悬念同时也给我们带来一些很大的惊喜。而吸收比赛经验、提高自身技术、加强与外界球队的友谊联系是我们这次参赛的主要宗旨,虽然最终比赛结果我们只取得第二名,但是纵观比赛全部过程,完全体现出了我校参赛队员积极奋战、勇于拼搏和团队作战的精神。
对于这样的结果我感觉还说很乐观,但赛后我们仔细针对每场比赛的分数进行分析对比,我们的比分相差不大,再仔细的分析对方的整体实力和技战术水平后,对于这样的结果坦率的说,我们还是真的有点不服输。知耻而后勇,好好的分析经验和总结教训,我们才能更好提高自己球队的整体水平。作为我个人的观点再宏观分析上我认为我们失败主要是有以下几个方面:
一、比赛准备不充分,我校的大部分队员基本上都属于游击型队员,特别是高三队员,平时训练不积极,在接到比赛通知后才临时抱佛脚,之前并未接受针对性配合训练,心理上也没有做好足够的准备。
二、比赛经验不够,从去年的比赛后,我们校队根本没有走出去参加过任何比赛,在和外校球队比赛的经验上我们的经验就是为零。比赛经验可以说是队员们心理素质的集中体现,在关键球和关键分的把握能力上就可以体现出来。
三、训练的强度和效果还不是很好受场地张乱差影响,学生不愿意去这样的的训练场地。
四、自己的技术实力有待提高,尽管我们个别的队员由于场地不熟悉等一些客观因素不适合客场比赛,但这样的观点似乎不值得推敲,最主要的是我们的技术实力应该亟待改善。不要一味的在客观条件上找原因。更应该在自身上找缺点来弥补进而提高自己。
通过这次比赛,我想在我们今后的活动中,我们的队伍会更加壮大,同时也会增加深厚的凝聚力。我们大家也更能彼此有深厚的了解。也希望我们的球队在今后有更大的提高。
打乒乓球比赛范文汇总篇八
今天,是我校的乒乓球小学生作文大全。
回顾这1年半的点点滴滴,我们真的长大了,他们的到来,让我感觉好亲切,我们是那时候的小学生,现在我们上六年级了,那时候的大哥哥大姐姐所担当的责任落到了我们身上,似乎有些想“妈妈”的感觉(我也不知道为什么会这样感觉)...
今天,还有其他小学的学生来到我校打乒乓球!两校的时候不可揣测,深不可测!但是我们还是要说:新丰三小加油!六一的选手们加油!
打乒乓球比赛范文汇总篇九
为迎接建党周年庆,进一步激发广大教职工参加体育锻炼、提高身体素质的热情,增进教职工之间的`凝聚力,增强集体荣誉感,丰富业余文化生活。经学院工会委员会研究决定在“七一”建党节来临之际举办教职工乒乓球比赛,现将有关事项通知如下:
一、比赛地点:图书馆乒乓球室
二、比赛时间:6月28日下午4:30开始
三、参赛范围:全体教职工
四、比赛办法及规程:
1、以各二级工会为单位报名参赛。比赛设团体比赛(每队4人,2男2女)。团体赛分为一组男子单打、一组女子单打和一组混合双打,单打、双打选手不能混用,一旦查出取消比赛资格。
2、比赛采用11分球,两球发球制,每组三局两胜,两组胜者该参赛队方能出现进入下一轮比赛。最终决出冠军。
3、发球时,球出手时即算比赛开始,发球时要抛出掌心,并离抛球手掌心至少16cm,发球时球拍不得超越端线在球桌上方发球。
4、比赛开始十分钟后不到者,按弃权处理。
五、赛制办法:采用单淘汰赛制。
六、奖励办法:
比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀组织奖若干名(视报名参赛队确定)。
七、其它:各二级工会于20xx年6月26日之前将领队及队员名单报院工会。
学院工会
20xx年6月24日
打乒乓球比赛范文汇总篇十
1.球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米.
2.比赛台面不包括球台台面的侧面。
3.比赛台面可用任何材料制成,应具有一致的弹性,即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时,弹起高度应约为23厘米。
4.比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
5.比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区,各台区的整个面积应是一个整体。
6.双打时,各台区应由一条3毫米宽的白色中线,划分为两个相等的“半区”。中线与边线平行,并应视为右半区的一部分。
1.球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.
2.球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高125厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为125厘米。
3.整个球网的顶端距离比赛台面125厘米.
4.整个球网的底边应尽量贴近比赛台面,其两端应尽量贴近网柱。
1.球应为圆球体,直径为40毫米。
2.球重7克。
3.球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色、黄色或橙色,且无光泽。
1.球拍的大小,形状和重量不限,但底板应平整、坚硬.
2.底板厚度至少应有85%的天然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的5%或0.35毫米。
3.用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米.
4.”普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布整个表面。
5."海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。
6.覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘。靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆盖。
7.底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。
8.球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色。
9.由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。只要未明显改变拍面的性能,可以允许使用。
10.比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查。
1.“回合”:球处于比赛状态的一段时间。
2.“球处比赛状态”,从发球时,球被有意向上抛起前,静止在不执拍手掌上的一瞬间。到该回合被判得分或重发球。
3.“重发球”:不予判分的回合。
4.“一分”:判分的回合。
5.“执拍手”:正握着球拍的手。
6.“不执怕手”:未握着球拍的手。
7.“击球”,用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球.
8."阻挡”:对方击球后,处于比赛状态的球尚未触及本方台区也未超过比赛台面或其端线,即触及本方运动员或其穿带的任何物品。
9.“发球员":在一个回合中,首先击球的运动员.
10.“接发球员:在一个回合中,第二个击球的运动员.
11."裁判员:被指定管理一场比赛的人.
12.“裁判助理":被指定在某些方面协助裁判员工作的人.
13.运动员“穿或带”的任何物品,包括他在一个回合开始时穿或带的任何物品。
14.球从突出台外的球网装置之下或之外经过,或回击的球越过球网后又回弹过网,均应视作已”超过或绕过”球网装置。
15.球台的“端线”包括端线两端的无限延长线。
1.发球时,球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平。球应是静止的,在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上。
2.发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起,不得使球旋转,并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米,抛球上升路线与垂线之间夹角不能大于45度。
3.当球从抛起的最高点下降时,发球员方可击球,使球首先触及本方台区,然后越过或绕过球网装置,再触及接发球员的台区。在双打中,球应先后触及发球员和接发球员的右半区。
4.从抛球前球静止的最后一瞬间到击球时,球和球拍应在比赛台面的水平面之上。
5.击球时,球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体(手臂、头或腿除外)离端线最远的部分。
6.运动员发球时,有责任让裁判员或副裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球.
8.在同一场比赛中,如果运动员发球动作的正确性再次受到怀疑,不管是否出于同样的原因,不再警告而判失一分.
9.无论是否第一次或任何时候,只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球,他将被判失一分,无需警告。
10.运动员因身体伤病而不能严格遵守合法发球的某些规定时,可由裁判员做出决定免予执行,但须在赛前向裁判员说明。
对方发球或还击后,本方运动员必须击球,使球直接越过或绕过球网装置,或触及球网装置后,再触及对方台区。
1.在单打中,首先由发球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后两者交替合法还击。
2.在双打中,首先由发球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后由发球员的同伴合法还击,再由接发球员的同伴合法还击,此后,运动员按此次序轮流合法还击。
1.回合出现下列情况应判重发球:
1.1如果发球员发出的球,在越过或绕过球网装置时,触及球网装置,此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡。
1.2如果接发球员或同伴未准备好时,球己发出:而且接发球员或其同伴均没有企图击球。
1.3由于发生了运动员无法控制的干扰,而使运动员未能合法发球。合法还击或遵守规则。
1.4裁判员或副裁判员暂停比赛。
1.5在双打时,运动员错发,错接。
2.可以在下列情况下暂停比赛:
2.1由于要纠正发球、接发球次序或方位错误;
2.2由于要实行轮换发球法;
2.3由于警告或处罚运动员;
2.4由于比赛环境受到干扰,以致该回合结果有可能受到影响。
1o.1除被判重发球的回合,下列情况(均是在比赛状态下)运动员得一分:
1.1对方运动员未能合法发球;
1o.1.2对方运动员未能合法还击;
10.4对方击球后,该球越过本方端线而没有触及本方台区;
10.5对方阻挡;
10.6对方连击;
10.7对方用不符合1.3条款的拍面击球;
10.8对方运动员或他穿戴的任何东两使球台移动;
10.9对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置;
10.10对方运动员不执拍手触及比赛台面;
10.11双打时,对方运动员击球次序错误;
10.12执行轮换发球法时,接发球运动员或其双打同伴,包括接发球一击,完成了13次合法还击。
在一局比赛中,先得11分的一方为胜方,10平后,先多得2分的一方为胜方.
1.一场比赛应采用三局两胜制或五局三胜制或七局四胜制。。
2.一场比赛应连续进行.但在局与局之间,任何一名运动员都有权要求不超过一分钟的休息时间。
1.选择发球,接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定,中签者可以选择先发球或先接发球,或选择先在某一方。
2.当一方运动员选择了先发球或先接发球,或选择先在某一方后,另一方运动员应有另一个选择的权力.
3.在获得每2分之后,接发球方即成为发球方,依此类推,直至该局比赛结束,或者直至双方比分都达到10分或实行轮换发球法,这时,发球和接发次序仍然不变,但每人只轮发一分球.
4.在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员.在以后的各局比赛中,第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员。
6.一局中首先发球的一方,在该场下一局应首先接发球。在双打决胜局中,当一方先得5分时,接发球方应交换接发球次序。
7.一局中,在某一方位比赛的一方,在该场下一局应换到另一方位.在决胜局中,一方先得5分时,双方应交换方位.
1.裁判员一旦发现发球、接发球次序错误,应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序,按场上比分由应该发球或接发球的运动员发球或接发球;在双打中,则按发现错误时那一局中首先有发球权的一方所确立的次序进行纠正,继续比赛。
2.裁判员一旦发现运动员应交换方位而未交换时,应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序按场上比分运动员应站的正确方位进行纠正,再继续比赛。
3.在任何情况下,发现错误之前的所有得分均有效。
1.如果一局比赛进行到10分钟仍未结束(双方都己获得至少9分时除外),或者在此之前任何时间应双方运动员要求,应实行轮换发球法。
1.1当时限到时,球仍处于比赛状态,裁判员应立即暂停比赛。由被暂停回合的发球员发球,继续比赛。
1.2当时限到时,球未处于比赛状态,应由前一回合的接发球员发球,继续比赛。
2.此后,每个运动员都轮发一分球,直至该局结束。如果接发球方进行了13次合法还击,则判发球方失一分。
3.换发球法一经实行,该场比赛的剩余部分必须继续实行,直至该场比赛结束。