陈情表文言文知识点归纳总结高三网
总结能够让我们看到自己的成长轨迹,保持积极向上的心态。增强文笔和修辞的运用。通过阅读下面一些范文,我们可以更好地理解怎样写出一篇完整的总结。
陈情表文言文知识点篇一
壬戌(,)举酒属客()一苇()窈()窕()冯()虚御()风扣舷()桂棹()溯()嫠()妇袅袅()不绝如缕()愀然()潜蛟(,)和之()挟()山川相缪()舳舻(,)旌旗()酾酒()横槊()渔樵()江渚()麋鹿()匏尊()蜉蝣(,)粟()须臾()愀然()枕藉()洗盏()更酌()肴核()杯盘狼籍()。
(二)指出下列句子中的通假字。
1、浩浩乎如冯虚御风通“凭”,乘。
2、杯盘狼籍也写作“狼藉”
(三)解释下列句子中加点词语的含义。
1、七月既望农历十五。
2、举酒属客这里指劝人喝酒。
3、徘徊于斗牛之间移动。
4、纵一苇之所如纵:任凭;如:往。
5、凌万顷之茫然越过。
6、浩浩乎如冯虚御风驾驭。
7、桂棹兮兰桨一种划船工具,形似桨。
8、击空明兮溯流光逆流而上。
9、倚歌而和之依循;唱和。
10、其声呜呜然……的声音。
11、余音袅袅,不绝如缕形容声音婉转悠长;缕:细丝。
12、苏子愀然容色改变的样子。
13、正襟危坐危:正。
14、山川相缪缭绕,盘绕。
15、方其破荆州当。
16、下江陵攻下。
17、酾酒临江,横槊赋诗斟酒。
18、固一世之雄也本来。
19、况吾与子渔樵于江渚之上江中的小舟。
20、举匏樽以相属酒杯;劝酒。
21、哀吾生之须臾时间短暂。
22、知不可乎骤得数得;屡次得到。
23、托遗响于悲风余音,指箫声。
24、盈虚者如彼,满;缺。
25、而卒莫消长也最终。
26、相与枕藉乎舟中(互相)枕着垫着。
(四)词类活用。
1、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇使动;使……起舞,使……哭泣。
2.月明星稀,乌鹊南飞名词作状语,向南。
3、西望夏口,东望武昌名词作状语,向西,向东。
4、方其破荆州,下江陵,顺流而东也形容—动,攻破;名—状,向东行进。
5、况吾与子渔樵于江渚之上名词作动词,打渔砍柴。
6、侣鱼虾而友麋鹿意动用法,把……作为伴侣,把……作为朋友。
(五)翻译下列句子,注意画线处的译法。
1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置句)。
苏轼和客人在赤壁山下泛舟游览。
2.纵一苇之所如,凌万顷之茫然(定语后置句)。
任凭小船飘去,越过那茫茫的江面。
3.客有吹洞箫者,倚歌而和之(定语后置句)。
有吹洞箫的宾客,依照着歌曲的声调和节拍同声唱和节拍。
4.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(宾语前置句)。
苏轼容色改变的样子,整理衣襟端坐,询问客人说:“曲调为什么这样悲凉呢?”
5.此非孟德之困于周郎者乎?(介宾短语后置句)。
这不是曹操被周瑜所围困的地方么?
6.而今安在哉?(宾语前置句)。
而现在在哪里呢?
7、是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。(判断句)。
这是大自然无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。
8、.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.(介宾短语后置句)。
在小船中,互相枕着垫着睡着了,不知道东方的天空已经演出白色了。
陈情表文言文知识点篇二
七月既望。清风徐来。举酒属客歌窈窕之章。月出于东山之上。白露横江。纵一苇之所如。浩浩乎如冯虚御风;飘飘乎如遗世独立。
于是饮酒乐甚,。歌曰:“,击空明兮溯流光。,望美人兮天一方。”,倚歌而和之。,如怨如慕,,余音袅袅,。舞幽壑之潜蛟,。
正襟危坐而问客曰:“?”客曰:“‘乌鹊南飞’?西望夏口山川相缪此非孟德之困于周郎者乎?下江陵舳舻千里酾酒临江固一世之雄也?况吾与子渔樵于江渚之上。驾一叶之扁舟。寄蜉蝣于天地。哀吾生之须臾。挟飞仙以遨游。知不可乎骤得。”
苏子曰:“?逝者如斯,;盈虚者如彼,。盖将自其变者而观之,;自其不变者而观之,,而又何羡乎!,物各有主。,虽一毫而莫取。,与山间之明月,,目遇之而成色,,用之不竭,,而吾与子之所共适。
洗盏更酌。杯盘狼籍。不知东方之既白。
陈情表文言文知识点篇三
本文是李密向晋武帝司马炎上的表文。文中叙述了自己幼年的不幸遭遇,家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养,真挚地表达了祖孙二人相依为命的感情,详尽婉转地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因,既表达了对晋朝皇帝的感激之情,又申述了终养祖母以尽孝道的决心。文章将诉情之语与陈理之言交融一体,产生了强烈的感染力与说服力。本文交错出现了几种感情:处境狼狈的忧惧之情,对晋武帝催逼就任的不满之情,对祖母的孝顺之情。如奉诏,则是不顾相依为命的祖孙之情;如顺私情,又陈述苦衷而不被允许。况且李密作为蜀汉旧臣,如果坚持不从新朝天子的命令,便容易被怀疑为坚守名节,蔑视当朝,恐怕要被视为心怀不满,图谋复辟的贼子贰臣了。因此在爽快明言之后,李密便语带感激地表达出以“我”“亡国贱俘,至微至陋”的身份,承皇帝“过蒙拔擢,宠命优渥”的待遇,“岂敢盘桓,有所希冀”的忧惧之情,但理在情中。而今,九十有六的祖母“夙婴疾病,常在床蓐”。病榻之前惟有他一人常“侍汤药,未曾废离”。在下文中,作者又一次对这种感情作了照应:“但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”此情之下,要让李密撇开祖母远去,实在是天理良心所不容的。作者就是这样将感情真真切切地表露出来,在人听来既合乎情,又达于理。文章的第4段,李密提出了解决的办法。“是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短”,所以,“愿乞终养”。即先尽孝后尽忠,亦合情合理!晋武帝阅其表后,竟赞扬他说:“士之有名,不虚然哉!”不但停诏,而且给予优厚待遇:赐奴婢二人,使郡县供其祖母奉膳。从这惊人的效果中,足见这篇奏表写得多么成功。
二、亮点探究。
1.用词委婉、感情真挚。
探究学习:陈情,述说自己的心情境况。表,向皇帝上书陈述请求的一种文体。此表是西晋初晋武帝泰始三年(公元267)写的。三国后期,魏的实权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265),司马炎代魏即帝位,改国号为晋,年号泰始。在此之前两年,蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡),李密的家乡由晋统治。李密有学问,所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,又因为司马氏阴险多疑,前朝的臣子改事新朝难免有戒心,所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题。文中作者用了不少委婉之词,比如不说“父死”,而说“慈父见背”,不说“母亲改嫁”,而说“舅夺母志”;又如“猥以微贱”“犬马怖惧”“伏惟”等,以典雅谦恭的语言,恳切真挚的语气,多方面表明自己的心迹。特别到结尾处,简直是含泪哀求的语气,并以“生当陨首,死当结草”为誓,忠爱之情溢于言表,出现在武帝面前的俨然是一个活脱脱的忠臣形象,终于化解了武帝的疑心,博得了他的同情。
2.语言骈散并用。
探究学习:借着排比、对偶句式整齐而和谐的节奏,反复地强调语意,情感也得以加强,往往通过内容上的相互对立和相辅相成,来表达情绪上的起伏变化。例如“臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许”,通过内容的对立,突出了李密无所适从的心态。又如“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命”,通过“祖母”与“臣”的两情依依、相辅相成,突出了李密的拳拳孝心。
3.以四字句为主,间以长短句。
探究学习:参差错落的句式,不仅音节、语气有缓有急疏密有致,而且有助于更好地表达情感。作者在写到应诏与奉亲的矛盾时,一连用了一系列的四字句:
“诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马”,朝廷催促甚急“诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火”,但“刘病日笃”,使他不能成行。所以,他处在“欲奉诏奔驰”和“欲苟顺私情”的“进退”之间,状况“实为狼狈”。短促的节奏,反映出异常紧张的情势,有效地突现出从皇上到地方官征召的急切心情,又表现出李密无所适从的矛盾心理。
三、选题设计。
“忠”“孝”在不同时期都有不同的内涵,请同学就当今社会里如何理解“忠”和“孝”谈谈自己的看法。
研究方法:
(1)比较法。可将本文与《郑伯克段于鄢》《狱中上母书》等作比较阅读,从中揭示规律。
(2)情境探究法。可联系具体的背景和情境进行分析。
参读书目:
(1)《郑伯克段于鄢》。
(2)《狱中上母书》。
(3)《家训粹语》。
(4)《汉书·董仲舒传》。
(5)《礼记·礼运》。
陈情表文言文知识点篇四
(1)今臣亡国贱俘(直接表判断)。
(2)非臣陨首所能上报(“非”表否定判断)。
(3)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(“非”表否定判断)。
2.倒装句。
(1)急于星火(于星火急,介宾后置)。
(2)是以臣尽节于陛下之日长(臣于陛下尽节之日长,介宾后置)。
3.被动句。
而刘夙婴疾病(动词“婴”本身具有被动语态)。
陈情表文言文知识点篇五
1.夙遭闵凶(通“悯”,怜悯)。
2.零丁孤苦(通“伶仃”,孤独的样子)。
3.常在床蓐(通“褥”,草席)。
4.四十有四(通“又”,用在整数和余数之间)。
二、古今异义。
1.九岁不行(古:不能走路;今:不可以,不中用)。
2.举臣秀才(古:优秀人才;今:科举考试中最低一级考中者)。
)(成立:古:成人自立;今:(组织,机构)正式建立)。
4.非臣陨首所能上报(古:报答;今:向上级报告或刊登在报纸上)。
5.欲苟顺私情,则告诉不许(古:申诉,诉说;今:说给别人听,让人知道)。
6.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(古:辛酸,苦楚;今:身心劳苦)。
7.臣欲奉诏奔驰(古:赶快向前,奔走效力;今:车马等很快的跑)。
8.拜臣郎中(古:尚书部的属官;今:中医医生)。
9.是以区区不能废远(古:拳拳,形容自己的私情;今:数量少)。
10.岂敢盘桓(古:犹疑不决的样子;今:在一个地方来回走;逗留)。
11.除臣洗马(古:太子的属官;今:清洗马匹)。
12.臣之进退,实为狼狈(古:进退两难;今:狼和狈)。
13.寻蒙国恩(古:不久;今:寻找)。
三、词类活用。
(一)名词作状语。
1.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃名词作状语,一天天的。
2.臣不胜犬马怖惧之情名词作状语,像犬马一样。
3.非臣陨首所能上报名词作状语,向上。
(二)名词作动词。
1.且臣少仕伪朝名词作动词,做官。
2.臣少多疾病名词作动词,生病。
3.举臣秀才名词作动词,做秀才,为秀才。
4.举臣孝廉名词作动词,做孝廉,为孝廉。
(三)形容词作名词。
1.夙遭闵凶形容词作名词,忧患不幸的事。
2.猥以微贱形容词作名词,微贱的.身份。
3.沐浴清化形容词作名词,清明的政治教化。
4.凡在故老形容词作名词,年老之人。
5.愿陛下矜悯愚诚形容词作名词,诚心。
(四)形容词作动词。
1.是以区区不能废远形容词作动词,远离。
2.则刘病日笃形容词作动词,加重。
(五)动词作名词。
臣之进退动词作名词,是否出来做官之事。
(六)使动用法。
1.臣具以表闻动词的使动用法,使……知道。
2.无以终余年动词的使动用法,使……结束。
3.保卒余年动词的使动用法,使……终了。
陈情表文言文知识点篇六
整体感知。
理解本文,首先要对写作背景有所了解:司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一;李密是亡蜀降臣,如不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权,为了巩固统治,提出以“孝”治理天下。李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,陈述自己不能奉诏的原因,提出终养祖母的要求。文中所写,皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心,作者不是直陈其事,而是凄切婉转地表明心意,围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸,和祖母相依为命的苦况亲情,表达对新朝宠遇的感激涕零,以及孝顺祖母的哀哀衷情。
第一部分:陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。先以“臣以险衅,夙遭闵凶”八字,概括自己的坎坷命运。然后讲述幼年时期失父失母,孤苦多病,全赖祖母抚养,说明“臣无祖母,无以至今日”;再述家门人丁不旺,祖母疾病缠身,说明“祖母无臣,无以终余年”。这段内容,是陈情不仕的唯一事实根据。作者写得凄切尽情,以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
第二部分:写朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境。先以“逮奉圣朝,沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情,再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾,为下文留下悬念。
第三部分:提出了以孝治天下的治国纲领,陈述自己的从政经历和人生态度,并再次强调自己的特别处境,进一步打消了武帝的疑虑,求得体恤。针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择,这段首句即言以孝治天下是治国纲领,言外之意是孝养祖母虽为徇私情,却也不仅合情亦合理合法,并为下文乞终养给出了理论根据。随后说自己出仕蜀是图宦达,不矜名节,打消武帝疑虑。再以祖母病笃,说明自己确实不能远离出仕。
第四部分:明确提出陈情的目的“愿乞终养”,先尽孝后尽忠。作者先比较自己和祖母年岁,说明尽孝之时短,尽忠之日长,然后提出“终养”的要求。再极其诚恳地说明自己的情况,是天人共鉴。表达自己对朝廷生当陨首,死当结草的忠心。
亚里士多德说:“只有在适当的时候,对适当的事物,对适当的人,在适当的时机下,以适当的方式发生的感情,才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的`抒情方式,终于打动了晋武帝,使他看了表章后说“士之有名,不虚然哉”,“乃停诏”,允其不仕。
需要指出的是,作者愿意“尽节”于皇帝,是出于感恩图报的心情,不能跟报效国家同日而语。
教学建议。
一注意体会作者的真挚感情。
本文是写给皇帝的信,以叙事为主。在叙事中包含着作者真挚的感情。诵读时,要注意文章的层次,做到有表情地诵读。在读的过程中,注意体会文中抒发的感情。
二本文多四字句(五至七字句,可以看作加统领字的四字句),读来容易朗朗上口,铿锵有力。
但在以四字句为主的同时,又杂以其他句式,构成了句式的错综变化,音韵和谐。诵读时要加以体会,读出文章的节奏感。
陈情表文言文知识点篇七
(1)连词,因为。臣以险衅,夙遭闵凶。
(2)连词,表目的。谨拜表以闻。
(3)介词,用。臣具以表闻/伏惟圣朝以孝治天下。
(4)介词,凭借。猥以微贱,当侍东宫。
2.于。
(1)介词,比。急于星火。
(2)介词,对,向。是以臣尽节于陛下之日长。
3.之。
(1)助词,的。外无期功强近之亲。
(2)助词,主谓之间取消句子独立性。臣之进退。
陈情表文言文知识点篇八
《陈情表》是高中生学的文言文,下面是文言文《陈情表》译文及注释,为大家提供参考。
译文。
臣李密陈言:我因命运不好,很早就遭遇到了不幸,刚出生六个月,父亲就弃我而死去。我四岁的时候,舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏,怜悯我年幼丧父,便亲自抚养。臣小的时候经常生病,九岁时不能走路。孤独无靠,一直到成人自立。既没有叔叔伯伯,又缺少兄弟,门庭衰微、福分浅薄,很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆,生活孤单没有依靠,只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕,常年卧床不起,我侍奉她吃饭喝药,从来就没有离开她。
到了晋朝建立,我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守,察举臣为孝廉,后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担,辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩命,任命我为太子的侍从。我凭借卑微低贱的身份,担当侍奉太子的职务,这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告,加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻,责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路;州县的长官登门督促,比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉不被允许。我是进退两难,十分狼狈。
我想晋朝是用孝道来治理天下的,凡是年老而德高的旧臣,尚且还受到怜悯养育,况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官,担任过郎官职务,本来就希望做官显达,并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏,十分卑微浅陋,受到过分提拔,恩宠优厚,怎敢犹豫不决而有非分的企求呢?只是因为祖母刘氏寿命即将终了,气息微弱,生命垂危,早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母,无法达到今天的地位;祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。祖孙二人,互相依靠而维持生命,因此我不能废止侍养祖母而远离。
我现在的年龄四十四岁了,祖母现在的年龄九十六岁了,这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长,而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情,乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的,天地神明,实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心,满足我微不足道的心愿,使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
注释。
“表”是一种文体,是古代奏章的一种,是臣下对君王指陈时事、直言规劝抑或使之改正错误的文体。
陈情表文言文知识点篇九
1.通假字。
(1)夙遭闵凶(通“悯”,怜悯)。
(2)五尺之僮(通“童”,童仆)。
(3)常在床蓐(通“褥”,草席)。
(4)四十有四(通“又”)。
(5)零丁孤苦(通“伶仃”,孤独的样子)。
2.古今异义。
(1)九岁不行。
古义:不能走路今义:不可以或能力不够。
(2)零丁孤苦,至于成立。
古义:成人自立.今义:(组织、机构等)正式建立。
(3)非臣陨首所能上报。
古义:报答今义:向上级报告或刊登在报纸上。
(4)后刺史臣荣举臣秀才。
古义:优秀人才今义:明清两代生员的通称。
(5)欲苟顺私情,则告诉不许。
古义:申诉,诉说今义:说给别人听,让人知道。
(6)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
古义:辛酸苦楚,苦衷今义:身心劳苦。
(7)臣欲奉诏奔驰。
古义:赶快往前今义:很快地跑。
(8)拜臣郎中。
古义:尚书部的属官今义:中医医生。
3.词类活用。
(1)形容词作动词。是以区区不能废远(远离)/。
(2)形容词作名词。夙遭闵凶(忧患不幸的事)/猥以微贱(微贱的身份)/沐浴清化(清明的政治教化)/凡在故老(年老之人)。
(3)名词作动词。且臣少仕伪朝(做官)/举臣秀才(做秀才,为秀才)/察臣孝廉(做孝廉,为孝廉)/少多疾病(患疾病)。
(4)名词作状语。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃(一天天地)/臣不胜犬马怖惧之情(像犬马一样)。
(5)动词的使动用法。臣具以表闻(使……知道)。
(6)动词作名词。臣之进退(是否出来做官之事)。
4.一词多义。
(1)矜犹蒙矜育(动词,怜惜)。
不矜名节(动词,自夸)。
夙遭闵凶(名词,通“悯”,指可忧患的事)。
(2)悯悯臣孤弱(动词,悲痛,怜惜)。
门衰祚薄(形容词,浅薄)。