高中语文文言文知识点总结归纳
总结的过程中，要客观公正地评价自己，在磨炼中提高自己。总结要客观真实，不夸大、不缩小自己的成绩和经验。以下是一些经典的总结范文，它们展现出作者扎实的知识储备和深入的思考能力。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇一
1、古之学者必有师。(老师)。
2、师道之不传也久矣。(从师求学)。
3、吾从而师之。(以……为师)。
4、吾师道也。(学习)。
(二)传。
1、师者，所以传道受业解惑也。(传授)。
2、师道之不传也久矣!(流传)。
3、六艺经传皆通习之。(解释的著作)。
(三)穷。
1、穷回溪。(走到尽头)。
2、穷山之高而止。(走到尽头)。
3、而不知其所穷。(尽头)。
(四)绝。
1、而绝江河。(横渡)。
2、不绝如缕。(断)。
(五)梦。
1、卧而梦。(做梦)。
2、梦亦同趣。(名词)。
(六)始。
1、而未始知西山之怪特。(曾经)。
2、始指异之。(才)。
3、游于是乎始。(开始)。
(七)则。
1、于其身也，则耻师焉。(却)。
2、木受绳则直，金就砺则利。(就)。
3、则天地曾不能以一瞬。(那么)。
(八)惑。
1、所以传道受业解惑也。(疑惑)。
2、于其身也，则耻师焉，惑矣!(糊涂)。
(九)行。
1、三人行，则必有我师。(走路)。
2、余嘉其能行古道。(履行)。
(十)复。
1、师道之不复可知矣!(恢复)。
2、虽有槁暴，不复挺者。(再)。
(十一)如。
1、纵一苇之所如。(往)2、如怨如慕，如泣如诉。(像)。
(十二)东。
1、东望武昌。(向东)2、顺流而东也。(东下，东进)。
(十三)然。
1、凌万顷之茫然。(……的样子)2、何为其然也?(这样)。
(十四)所以。
1、师者，所以传道受业解惑也。(用来……的)2、圣人之所以为圣。(……的原因)。
(十五)异。
1、始指异之。(以……为异)。
2、以为凡是州之山有异态者。(独特)。
(十六)特。
1、而未始知西山之怪特(特别)。
2、然后知是山之特立(超出一般)。
(十七)为。
1、余自为僇人。(成为)。
2、故为之文以志。(介词，表目的)。
3、輮以为轮。(做)。
(十八)夫。
1、夫庸知其年之先后生于吾乎?(句首语气助词)2、客亦知夫水与月乎?(那)。
(十九)道。
1、师者，所以传道受业解惑也。(道理)。
2、师道之不传也久矣。(风尚，传统)。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇二
辞曰：臣之壮也，犹不如人(推辞)。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
(言辞，词句)。
《归去来兮辞》(一种文体)。
若
若使烛之武见秦君，师必退(假如)。
徐公不若君之美也(及，比得上)。
山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)。
微
微夫人之力不及此(没有，用来表示。
一种否定的假设或条件)。
见其发矢十中_，但微颔之。
(稍微，略微)。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。
(深奥，微妙)。
动刀甚微(轻微)。
周室卑微，诸侯相并(衰败，衰弱)。
鄙
越国以鄙远(边邑，以……为边邑)。
肉食者鄙，未能远谋(浅陋)。
蜀之鄙有二僧(边境)。
过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)。
鄙臣不敢以死为我(谦辞，谦称自己)。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇三
结合学过的语法工程，可以稍微做一下回忆。比方本学期学了哪些句型？当我们回忆定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法那么是架构。由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。
3、闲来无事唱首歌。
不管是英语课前还是你准备开始学英语之前，你都可以唱首英文歌来热身。当然要选择那些容易理解的歌。这个简单有意思的活动会帮助你放松自己，迅速使大脑集中在英语上。因为在学习英语的时候，保持放松的心态是非常重要的，它可以帮助你激活你的创造力，而创造力会帮助你在操练英语的时候想起更多的例子。
4、写一段英语练练笔。
如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以稳固你的知识。
5、读一本好的英文书。
小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到最鲜活的语言。不管读什么都可以帮助你提高英语能力。注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜想词义。即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。
6、每天都要学英语。
天天接触到英语很重要。不过别误会，我可不是让大家只学英语。每天30分钟比一周一次但持续4个小时要好得多。持续时间短但频率高会帮助你的大脑永远为英语保鲜。
7、及时整理课堂笔记。
把在课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。建议同学们把语法的条目和词汇的用法分别记在本子上。语法包括不同的条目，考试重点，相关练习等，而词汇那么包括拼写，词性，英文释义，例句摘抄等。
8、尝试不同的方法。
不管你多么喜欢某种方法，都千万只锁定这一种。不同的学习方法会开发你的多元智能。比方，如果你复习学过的单词时，既可以画一个词汇的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀以及合成来帮助记忆。所有这些都可以帮助你稳固知识。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇四
尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢？再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸；不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的；如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。
高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。
高三要想复习效率高，必须适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。
制定适合自身的切实可行的语文复习计划，做到天天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇五
只要高一学生有了学习语文的乐趣，才会发觉其中的乐趣。而发现了学习语文的乐趣，才能有利于高一学生去持之以恒的学习语文。很多高一学生学不好语文的根本原因就是觉得语文很无聊，要记要背的东西太多，所以根本不想去学，所以成绩也就提高不了。
兴趣是我们学习语文的基础，只有有了兴趣我们才能为学习语文而努力。
我们在学习语文的时候，还要学会自己学习，学习语文要有主动性，这是提升我们语文成绩最快也是最好的方法。
学习语文，并不是把所有的知识都背下来就可以了，有些问题还是需要我们思考的，我们把语文知识背下来之后，我们要学会总结。概括，这样我们的成绩才能够提高。
语文不仅要把背，我们还要多读，每天多读几篇文章，这样对提高我们的阅读成绩是非常的有帮助的，在学习语文的过程中，我们一定要学会怎么正确的提高成绩。
学习语文是需要有一个积累的过程的，不能一蹴而就，只有长期积累才能使语文学的更好。平常积累语文，就需要高一学生大量的阅读和背诵，这些不仅能够丰富你的语文知识，还能陶冶你的性情。在这个过程中，高一学生还可以准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中，把好句子或是你认为有意思的句子摘抄下来，把他们变成自己的东西。坚持下去，你的语文水平会得到很大的提高。
积累作文素材。是语文试卷中的必考题，想要写出一篇高分作文，就要在平常的时候多看书，多积累素材，尽量把书中所讲的于现实生活联系起来，这样写作文的时候才会文思泉涌。在积累作文素材的时候，不要单纯的记背内容，你可以去思考它的内涵、写作方法以及作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。
学好语文还要多感悟，我们在读一篇文章的时候，一定要仔细思考，它主要表达的时候什么，我们把自己的感悟可以写下来，从而提高我们语文阅读的成绩。
学习语文，我们要熟练，有很多同学在学习语文的时候，老师讲能听懂，自己做的时候，就不会，这就是不熟练的结果。
我们学习语文回答问题，还有有自己的个性，这样我们的思路是才会非常的广，我们的成绩才能提高。
我们要跳出固有的思维，我们在思考的时候，我们的成绩才能够快速的提高，这对我们的提高成绩语文成绩是非常的有帮助的。
学语文，书写语文是非常的重要的，我们在学习语文的时候，一定要多练习书写。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇六
1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。
2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。
3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
语文学习方法技巧。
一、写一手好字，讲一口标准流利的普通话。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅体现语文的基本功，也是高考的需要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真。可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，如果你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。如果你的字现在没有写好，现在开始练习还来得及。俗语说，“练字不过百日”就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就开始练字。
如果说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素质。
二、养成零打碎敲勤积累的好习惯。
我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的。积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于利用“三上”的时间，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。
三、养成勤于朗读背诵好习惯。
朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率。
关于背诵。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇七
紧扣高一的知识点展开复习：
1单词利用有效的方法进行攻克(音标记忆、卡片记忆、搞怪是造句)。
2不规那么动词必须进行背诵(可以分类比方aaaabcabaabbaab)。
3课后语法复习(定语从句的关系词用法以及介词提前、that的6种特殊用法、限定和非限定的区别、定语从句和同位语从句的区别；情态动词注意mustcanshouldmaymight的用法；最后复习一下时态注意时间状语的提醒)4每天坚持15分钟进行背诵、朗读，理论结合实践。
复习可以分作三个阶段：
第二个阶段，将已经做过的作业、习题集和考过的试卷拿出来好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做错的要明白错在哪里，第二遍做仍然错的要仔细看，搞清楚是什么知识点理解错误，这个阶段完成之后，考个中上等的成绩应该不是问题。
第三个阶段，就是拔高，如果时间允许的话，根据自己的情况适当做一些题目，一是稳固复习的成果，二是看一些不同的题型。
有几个要注意：
一是，要好好理解概念，做好根底题型，很多难题也是简单题目上来点障眼法，根底概念领悟透了，自然也看得出难题的实质。
二是，根底概念等等是针对数学物理化学之类的，像语文历史政治之类的，还是要好好记忆的，这个就只有在理解的根底上背了。
三是，时间方面也要好好安排，做个方案表，每天看多少内容做多少题目等等给自己订个方案，方案不可太多，免得每天方案完不成对自己自信心还有影响。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇八
2、约束：古义：条约(未尝有坚明约束者)今义：使不超出范围。
3、得罪：古义：得到惩处(赵岂敢留璧而得罪于大王)今义：冒犯。
4、明年：古义：第二年(明年复攻赵)今义：“今年”的下一年。
5、前进：古义：上前进献(于是相如前进缶)今义：向前行进。
6、宣言：古义：扬言((廉颇)宣言曰)今义：宣告。
7、鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄(鄙贱之人，不知将军宽之至此也)今义：鄙卑下贱。
句式归纳。
1、廉颇者，赵之良将也。(判断句)。
2、蔺相如者，赵人也。(判断句)。
3、求人可使报秦者。(定语后置。=求可使报秦之人)。
4、君幸于赵王。(状语后置。=君于赵王幸)。
5、今君乃亡(于)赵走(于)燕。(省略句)。
6、均之二策，宁许(之)以负秦曲。(省略句)。
7、和氏璧，天下所共传宝也。(判断句)。
8、臣诚恐见欺于王而负赵。(被动句)。
9、得罪于大王(状语后置。=于大王得罪)。
10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)。
11、使不辱于诸侯。(状语后置。=使不于诸侯辱)。
12、请奉盆缶(于)秦王。(状语后置。=请于秦王奉盆缶)。
13、遂与秦王会(于)渑池。(省略句)。
人教版高一语文文言文知识点归纳总结篇九
重点翻译句：
1、越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。
2、共其乏困：供给他们缺少的东西。
3、焉用亡郑以倍邻：为什么要灭掉郑国来给邻国(指晋国)增加土地呢？
4、唯君图之：希望您考虑这件事；图，考虑，图谋。
5、朝济而夕设版焉：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。设版，修筑防御工事。
6、因人之力而蔽之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智；以散乱代替整齐，这是不符合武德的。
7、微夫人之力不及此：假如没有那个人的力量，是到不了这个地步的。
8、既东封郑，又欲肆其西封：已经在东边使郑国成为他的边境，又想往西扩大边界。
9、夫晋，何厌之有：晋国，有什么能满足的呢？
10、秦之遇，可谓深：秦国对待，可以说是刻毒的。
11、旦暮渡易水：早晚就要渡过易水了。旦暮，早晚，形容时间极短。
12、顾计不知所出耳：只是想不出什么办法罢了。顾，不过，表示轻微的转折。
13、荆轲有所待，欲与俱：荆轲等待另一个人，想同他一起去。
14、往而不反者，竖子也：去了而不能好好回来复命的，是没用的小子。
15、樊以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意也：樊因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事而伤害了有德行的人的心意。
