要下雨了小学课文怎么写作文
通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而做出相应的改进和调整。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。欢迎大家参考以下总结范文，以便更好地完成自己的总结。
要下雨了小学课文怎么写篇一
这一天，小燕子和小燕子妈妈在树林里抓昆虫吃。燕子飞进花里，看见一只大虫子，吓得转身就跑。这时它突然觉得天气变得很热，就对燕子妈妈说：“憋死了，憋死了，我们去别的地方抓虫子吧。”燕子妈妈说：“你看飞虫飞得多低。难道我们留在这里抓他们吗？”燕子说：“低吗？”它回头看着小飞虫，问妈妈：“它们为什么飞得这么低？”燕子妈妈说：“去抓一只来看看。”于是，燕子飞过来，抓住了一只小飞虫，奇怪地问妈妈：“怎么感觉有点湿？”燕子妈妈笑着说：“是因为要下雨了，天气变得很热。许多水蒸气粘在小飞虫的翅膀上，它们不能飞得高。所以，我们得在下雨前多抓些虫子吃，不然就没东西吃了。”燕子飞快地飞走了，吃掉了飞虫，然后和燕子妈妈一起飞回了家。
小燕子高兴地对小燕子妈妈说：“今天的饭菜真丰盛！我太开心了！我也学到了新知识。”燕子妈妈笑着说：“你以后会学到更多新知识的`。加油！燕子说：“嗯！我一定会加油！"。
要下雨了小学课文怎么写篇二
几十分钟后，雨下得小一点了，但雷电久久没有平静，正好妈妈出去买东西了，突然，一声巨响，诶呀！又是一声巨雷，还带着闪电。咦？我觉得有点奇怪，那一声巨响和刚才雷声略有一些不同啊，我拉开窗帘，原来是阳台一根老化的柱子掉了下来，我心想怎么办啊？是去阳台还是留着房间里呢？出去太危险，可又不得不出去，经过一番思想斗争后，最后决定去阳台，我披上雨衣，奔向阳台，我使尽全力举起柱子，最后，我打败了雷雨，从那以后，我在也不怕暴风雨了。
经过那一件事后，我再也不怕下雨了，雨又下起来了，我没有害怕，反而在聆听雨声，雨滴答滴答地下着，我细细地听，感觉那轻快的旋律真像是音乐家在演奏着一首快乐和谐的曲子。总觉得听雨是一种浪漫，更是一种解脱。它能冲掉你脑子里所以忧伤和烦恼，把你的灵魂带到另一个世界，一个没有忧伤，没有烦恼的地方，让你享受一回。
好久，我才从这雨的世界中清醒过来，我突然发觉整个人变得好轻松，这大概是雨的神效吧。
要下雨了小学课文怎么写篇三
一回到家，我便趴在窗户上看雨，那雨落得多快呀！它仿佛是一个“粗心”的跳伞运动员，跳得快，落得也快，只是它每次都“忘了带降落伞”。
看着那雨滴，就像看到了彩虹，为什么呢？因为它牺牲自己，滋润别人，真是一个“好人”。
彩虹，是经历风雨才成功的，没有挫折不可能成功。
雨，是一个循环的过程，只有团结，才可以成功。
我想：它讲明了多少道理啊！
要下雨了小学课文怎么写篇四
一天早上，蓝天上没有云，红色的晨光映着红色的天空。小白兔的奶奶生病了，不喜欢吃东西。小白兔很着急。她认为如果我摘一些新鲜的蘑菇，我的祖母会喜欢吃它们。小白兔决定给奶奶采蘑菇。
小白兔兴高采烈地提着篮子走出家门，走过小河。当小白兔看到很多鱼浮出水面时，很奇怪，‘小鱼姐姐，你们为什么都浮出水面？’小白兔礼貌地问。鱼说：‘要下雨了，水底很闷。我们出去透透气。赶紧回家。天空这么晴朗怎么会下雨？我得给奶奶采蘑菇。小白兔继续往前走。过了一会儿，他来到山脚下，看见许多蚂蚁成群结队地走在路上，把路砍在中间。小白兔一头雾水，急忙跑过来问：“小蚂蚁，你打算怎么办？”小白兔，要下雨了。我们要搬家了。如果我们不搬到更高的地方，我们就会淹死。赶紧回家。小白兔半信半疑地继续走着。突然，天空布满了乌云，电闪雷鸣，狂风暴雨。小白兔刚到树林里采了一只蘑菇，马上拿着蘑菇当伞跑回家。
小白兔边跑边后悔没有听小鱼小蚂蚁的`劝告。小白兔终于明白，小鱼浮出水面了，蚂蚁动了，真的要下雨了。
要下雨了小学课文怎么写篇五
我不喜欢下雨。上学和放学，最麻烦的就是在校门口上放学。每当上放学的时候，校门口挤满了家长。有些家长帮孩子们拿着长伞，有些学生就会被长伞绊倒。
有些家长还会担忧地问：“我的孩子怎么还不出来？”要是管理纪律的`老师们不回答，家长们都会发疯似的冲到学校里。太过冲动，还会把一二年级生给撞到。还有一些家长打着花花绿绿的伞，堵住在校门口，我有时候还会被其他家长的伞边缘划了一下，虽然不痛，但是我却感觉到了麻烦。
最麻烦的还是进出校门口上放学。我还没到校门口，老师就让我把伞收起来，我只好心不甘情不愿的淋了一点点雨。校门口，地板湿湿的，就像涂了一层厚厚的润滑油。之所以说像润滑油，就是地板太滑了，有一次我还看见一个小朋友差一点儿就滑倒了。一片混乱，还有学生推推挤挤地进出校门，谁也不让谁。
下雨天真是一个讨厌的天气，既不能下去玩，在校门口也太麻烦。体育课也上不成！家长也会在校门口，像一块块腊肉挨挨挤挤。
要下雨了小学课文怎么写篇六
今天傍晚，天黑沉沉的，像一个黑色的铁锅罩住了天空。我在楼下玩，突然空中划过一道闪电，紧接着天空响起了“轰隆隆”的声音，天上打起了雷，好像雷公公在打鼓，告诉我们要下雨了，催我们赶快回家。我很不情愿地回到家，没过一会儿，雨果然下了下来。雨一开始下在窗户上，像一根根细线，路上的行人都匆匆忙忙往家赶。情况在几秒钟之内就转变了，一下子雨下大了，豆大的雨点打下来，砸在路上溅起了朵朵小水花。雨越来越大，雷声越来越响，密集的雨点打在空调机上，“叮叮当当”非常好听。这时窗户上流下来的水已形成了一个小瀑布，让我不禁联想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗突然像利剑一样的闪电在天空中划了一道口子，风吹着树左右摇摆，好像在点头；雨在风中形成了一条条白色的烟雾，像一条条小白龙在马路上游动。这时的马路已经成了奔流不息地长江了，那些还没回家的人就惨了，既使穿着雨衣，打着雨伞，也被雨淋得满身是水。过了很久，雨慢慢地停了，天空也清新了。马路上又有车了，树叶被冲刷得油亮油亮的，房子上的灰也没了，屋子里发出的光好像比以前更明亮了。这场雨让我心情也好多了。
要下雨了小学课文怎么写篇七
“哗哗哗”，雨越下越大，勾起了我对往事的回忆。
我读一年级的时候。一天下午，乌云密布，眼看就要放学了，让我怎么回家啊！我祈祷着：别下雨，别下雨！可是，叫天天不灵，叫地地不应，大雨开始倾盆而下。雷声震耳欲聋，蓝色的闪电划破了长空。因为我刚转学到这所学校的第一天，没有太熟和关系较好的同学。再说了，我家离学校很远，即使认识同学，也没办法呀！哎！都怪我太大意了，要上学时，看见天灰蒙蒙的，可不是嘛！看见了蚂蚁搬了家，蜘蛛下了网，我还以为自己的观察能力好呢。其实也好不到哪儿去，没带伞。放学后，那些学习成绩好的同学带伞回家了，可是还有一些调皮的同学在教室里打闹，我觉得没什么，因为不感到孤独。我不怕爸爸妈妈打我骂我，就怕的是孤独，怕一个人孤零零的。可时间一长了，调皮的同学都回家了，我好害怕啊！一个人在教室，有同学在，还能听到欢笑声，现在，我只能听到雷声，雨声。天，渐渐地暗了下来，我只穿了一件薄薄的衬衫，风在怒吼，雨在咆哮，学校里一〈一〉班好像成了一个被遗忘的角落，虽然还有内宿生的欢笑声，但是，却是那么的.遥远。我感觉到好冷，不止是肉体上的寒冷，而且是心灵上的寒冷。不是吗？都这么晚了，妈妈在干什么呀！还不来接我。噢！
不知不觉，学校的灯亮了起来了，雨好像没有停止的迹象，而且越下越有劲了，一个个雨点不怕“牺牲”似的，从天空正竞赛一样掉下来。要到晚自习的时间了，我正想不顾一切地冲回家时，看到了一个熟悉的身影。近了，更近了！10米！9米！8米！7……啊！我看清楚了，是妈妈！是妈妈！我高兴得跳了起来，扑进了妈妈的怀里，心里有说不出的欢喜，说不出的埋怨。妈妈怎么现在才来接我，可是现在还是来了，让我感动、激动！我兴奋地说：“妈妈，现在什么时候了，你还来。”妈妈只是笑而不答。回家的时候，我看到妈妈拿伞斜了，伞斜得把我遮的严严实实。我看到妈妈被雨淋着，心如刀绞。我对妈妈说：“妈，伞斜了。”可妈妈像没听到似的，继续走着，我好象知道了什么。
我希望下雨，希望再有那一情景，我不希望下雨，因为担心妈妈又把伞拿斜了。
要下雨了小学课文怎么写篇八
我喜欢雨天，因为在炎热的夏天，它仿佛给被炙烤着的大地泼了一盆凉爽的水。
看呀，雨像个调皮的孩子，他时而奔跑，时而跳跃，有时还会慢慢地滑下来。“轰”，伴着雷公公的大鼓，天空中立刻变成了精彩的音乐会。雨点儿“淅沥淅沥”地欢唱着，风和雷组成了“惊心动魄”的.交响乐，雨渐渐“收场”，过了几分钟，它又突然下了起来，好像在为“乐队”鼓掌。
过了好久，引人注目的雨又忽然停住，我看看楼下，地面上全是雨水，有些建筑倒映在上面，显得有点模糊。周围安静极了，像什么也没有发生似的。这场精彩的演出戛然而止，我有些意犹未尽，过了好一会儿，还是没有下雨，我只好带着一丝遗憾，依依不舍地去睡觉了。
要下雨了小学课文怎么写篇九
下雨了，下雨了！我撑着小伞来到了楼下，欣赏雨中的景色。
虽然它没有电闪雷鸣，瓢泼大雨。也不是蒙蒙细雨那样，穿着一件白色的轻纱。我在雨中感受着。雨点儿滴滴答答地拍打着我的雨伞，似乎在演奏一首交响曲。我放好雨伞，又换上一件漂亮的雨衣，感觉小雨点在我的身上饶痒痒似的。过了一会儿，我站在一棵小树旁边，观看小雨点的动态。它们落在树叶上，像调皮的孩子，顺着梯子滑了下来，真是太有意思了！
小雨点，你像大自然的小小清洁工，无私的奉献着，有你的浇灌树叶更加嫩绿，花儿更加艳丽。春雨，我们喜欢你的到来！
要下雨了小学课文怎么写篇十
1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用忙着、连忙练习说话。
2.理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。
要下雨了小学课文怎么写篇十一
有一天,放学了，天灰蒙蒙，不一会儿就下起了毛毛细雨，地上湿漉漉的。方圆看见教室里有的同学打着雨伞，有的同学穿着雨衣都回家了，他很着急，心想：“我没雨伞怎么回家呢？他就在教室里等啊等，还是没有看见妈妈来接他。他想妈妈可能有事赶不过来了，只好抱着头冲出教室，准备冒雨回家。这时候，方圆听见有人叫他，转身一看，原来是王明叫他。
王明说：你怎么还不回家呢？是不是没有带雨伞呀？
方圆回答说：“是呀，我没带雨伞，妈妈也没来接我。”
王明听了说：“那和我撑一把雨伞吧，我先把你送回家吧！”
于是，他们俩个打着一把雨伞，手拉着手，有说有笑的往方圆家走去。到了方圆家门口，方圆高兴地说：“谢谢你，太谢谢你啦！”王明说：“不用谢，再见！”
回到家里，妈妈问王明，你怎么这么迟才回家呢？去那玩了？王明把方圆没带雨伞，他把他送回家的事情告诉了妈妈，妈妈听了高兴地说：“你真是好孩子！”
要下雨了小学课文怎么写篇十二
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
拓展：小学学习方法。
三个学习过程。
1）学校学习过程：主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识。
2）家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。
3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。
六个学习习惯。
1、预习的习惯；2、复习的习惯；3、作业的习惯；4、思维的习惯；5、听课的习惯；6、作息的习惯。
讲作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。其实是作业的习惯出现问题。下面来测试一下，看你是否有以下问题：
1）每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问。
2）每天晚上不看表，没有时间控制。
3）每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上。
4）每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错体本。
5）每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业。
6）每天晚上作业时有喝水习惯。
7）每天晚上作业时吃零食。
8）每天晚上作业时打电话。
9）每天晚上作业时上卫生间的习惯。
十个背诵方法。
一、理解法。理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
二、纲要法。根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的春可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。
四、规律法。有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。
五、分解法。背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。
六、尝试法。指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。
七、比较法。有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的望庐山瀑布和苏轼的题西林壁都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。
八、多样背诵法。在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。
九、配合背诵法。背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。
十、抄读背诵法。俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。
要下雨了小学课文怎么写篇十三
今天早上我去上学的时候就下起了小雨，上语文课时，我们忽然听到轰隆轰隆噼里啪啦的声音，把我们吓了一大跳，我向窗外看了看，雨也比早上下的大多了，下课时了，校园里水很大，雷声也打的更响了，广播里要求，所有在院子里和操场上的同学全部回到教室里，防止发生意外。
我想：打雷多可怕呀，要是不下雨那该多好啊，下一堂课就能在操场上上体育课了，并且还不用听到震耳的雷声。回到了家，姐姐给我讲，打雷不能躲在树下，不能打手机，要及时把电器的电源关闭，尽量呆在屋子里，关闭门窗，这样才能更好地保护自己。
要下雨了小学课文怎么写篇十四
现在，每当看到下雨，都会想起那件事。
那是一个夏天，放学的时候下起了大雨。俗话说得好“六月的天像娃娃的脸dd说变就变。”上午还是好好的，可是到了下午，就下起了小雨，害的我连伞都没带。放了学，我正为没伞着急。就在我急得像热锅上的蚂蚁一样的时候。我突然发现，我妈妈好象在门卫叔叔的房子里。于是我跑过去一看，真的在。妈妈见我来了，就把我搂再怀里，这是我感到无比的温暖。妈妈说“我本来准备来接你的，可是走到半路突然下起了雨，于是我就躲到门位叔叔的房子里来了。”雨越下越大。这时妈妈说：“你躲到我的衣服下面来。”我在衣服里面哭了。
妈妈，我爱你！
要下雨了小学课文怎么写篇十五
今天是星期一，外面正下着雨，我打起伞，向学校走去。一路上，我边走边想：哎！又是雨天，今天又不好举行升旗仪式了。
到了学校，走进教室，我打开窗户，看着外面的雨还不停地下着，心里立刻又烦了起来。这讨厌的雨！让本来的升旗仪式取消了不说，我们大课间活动也只能做室内操了。在外面值日的同学身上也弄得湿湿的。我真希望太阳公公能突然出来，用他暖暖的阳光照在我们身上。
上完了两节课，突然想起来第三节课是体育课，我又难过起来。因为下雨，室外的体育课又上不起来了。过了一会，有位领导匆匆忙忙地过来，说要调课，体育课调上语文课。原以为室内体育课上还可以下下棋，这下全泡汤了。
下午第一节课是音乐课，我们排队去音乐教室。雨还是不见停，我们只好用书遮住头往前冲。有的同学脚踩在水里，鞋子湿了，有的书掉在地上弄脏了。到了教室，我身上湿漉漉的，真难受！
哎！下雨给我们带来好多好多的不方便啊！
要下雨了小学课文怎么写篇十六
一天，小鲤鱼和妈妈一起在湖里开心地游来游去，高兴极了。
突然，小鲤鱼头晕，胸闷了起来，“哎哟，哎哟……”不停地叫，妈妈忙说：“快!我们游到水面上去。”小鲤鱼不理解妈妈的用意，不过还是点了点头，它们一起游出水面。一会儿，小鲤鱼好了很多，呼吸顺畅了。小鲤鱼问妈妈：“为什么我游出水面就好了呢?”妈妈告诉它：“因为要下雨了，天空中的气压很低，水里的氧气就不足，你缺氧了。”
“哦，原来是这样的啊!”它自言自语地说。小鲤鱼长进了新的知识，只要它们感觉到头晕，胸闷，它们就会游出水面，老天爷就要下雨了。
说时迟，那时快，天空果然下起了雨。
因此，鱼儿是人们的天气义务预报员。
要下雨了小学课文怎么写篇十七
下雨啦，小雨滴是个魔术师呢！
你们瞧！小雨滴是熊猫妹妹的项链呢！熊猫妹妹走到草地上，手里拿着一根弯弯的蓝线。小雨滴落在蓝线上，排着整齐的队伍，象一颗颗晶莹剔透的蓝水晶，串成了一条水滴项链。熊猫妹妹笑了。
你们瞧！小雨滴是小兔姐姐头上的发夹呢！小兔姐姐的发夹断了，心里很难过。她把头伸出窗外，春风姑娘把小雨滴吹到了小兔姐姐的发夹上，发夹闪闪发光。小兔姐姐看着镜子中的自己，开心地笑了。
你们瞧！小雨滴是浣熊婶婶的耳环呢！浣熊婶婶的耳环丢了，耳朵上留着孤零零的蓝线。浣熊婶婶走出门，小雨滴滴在了浣熊婶婶的耳朵上，和蓝线做了好朋友，蓝线不孤单了。浣熊婶婶把头摇一摇，雨滴耳环丁丁当当响个不停，声音真好听。浣熊婶婶高兴地笑了。
你们瞧！小雨滴还是狐狸姨姨的手链呢！狐狸姨姨在花园里把手一抬，小雨滴滴在狐狸姨姨的手上，变成了一条美丽的雨滴手链。狐狸姨姨也笑了。
雨过了，天晴了，太阳出来了。彩虹姑娘笑了，小雨滴对着小动物们也笑了。
要下雨了小学课文怎么写篇十八
星期五的下午，我放学回家，到家的时候，天空阴沉沉的，天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降，轰隆隆，轰隆隆，狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
我想：可能是天上的两位神仙，其中一位是仙女，他生出来了一个女儿，那个女儿十分可爱，女儿开始哭了，哭得越来越大声。雨哗啦哗啦的下，可能那为女儿哭的原因吧！仙女们都在叫她别哭了别哭了，女儿开始笑起来，笑得跟太阳一样灿烂。
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。太阳公公露出了满意的笑容，花和草都在笑起来了！
这场雨是多么的可怕呀！
