在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学课文田忌赛马解析范本一
体育的教育教学工作应以培养学生的运动习惯和学生的身体姿态为中心，通过近一个月的教学发现以下几类问题：
一、缺乏运动常识
在与学生的初步交流中，基本掌握了学生的信息(身体素质情况，患运动禁忌症的情况)。学生在小学六年的体育学习中，教师的主要教学手段是以游戏为主，讲授的内容非常少，学生只要参与了就好，针对体育与健康的基本常识不是很清楚，更不要说一些运动的技术动作。久而久之，学生认为体育课就是教师带领大家做游戏，从而造成了学生运动常识的缺乏。
二、学生身体姿态不端正
学生的课业负担比较重，加之生活条件优越，缺乏适量的体育锻炼，许多学生肥胖、身体姿态不端正，身体不对称、不协调。介于此种情况，开学后结合学校实际制定了合理的教学计划，利用一个月的时间开展队列队形的学习。起初，学生认为队列队形课程枯燥乏味很难上，没有什么积极性，更有甚者认为队列队形的学习是教师的一种处罚手段。而后，通过讲解、引导、鼓励，学生逐步接受和喜欢队列队形的学习了。现在，学生每到上课时总是积极表现，站的又端又直，一个比一个精神。通过学习，学生们认识到了队列队形是班级整体风貌的一个展示。
三、学生课堂常规缺乏
有句话“无规不成方圆”说得好，无论做什么都要有规则和规矩。体育课堂也不例外，也有基本课堂常规。通过教学发现，学生对我们的课堂常规没有概念，相当模糊，教师就利用第一节课互相介绍的时候给大家讲课堂常规，并随时要求和检查。通过这一个月的时间，学生明确了课堂常规的内容，使学生做到心中有数，规范了课堂要求和程序。
总之，通过这几个周的教育教学，学生了解了一些基本的运动常识，明确了基本的课堂要求和程序，掌握了一定的运动方法和运动能力。在这段时间教师与大家有了共同的收获和进步，相处也更加融洽了。
小学课文田忌赛马解析范本二
《七律长征》是为纪念举世闻名的二万五千里长征而作的，提供了小学课文《七律长征》的课件，欢迎欣赏！
教学目标：
1.指导学生认识6个生字，学会8个生字。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、铁索、岷山”等词语。
2.理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
教学重点：
理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
教学难点：
通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
课前准备：
1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识。
2.生词卡片。
3.课件。
教学过程：
第一课时
一、创设情景导入新课，走近长征
师：今天我们学习一首七律诗——《七律·长征》。
师：长征是永载中国革命史册的光辉历史，齐读课题——
师：长征是国人引以为豪的一段历史。齐读课题——
师：七律长征的作者是一代伟人毛泽东。让我们一起怀着崇敬的心情呼唤他的名字——
师：你对长征又了解多少呢？谁来说说？（指名说）
师介绍长征知识后：带着你的理解，我们一起走进《长征》。
二、初读诗歌，感知大意，质疑问难
（一）正确、流利的朗读诗歌。
1.朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。（生自由朗读诗歌）
2.（展示课件第三屏步骤一）看看同学们课文读得怎样了？其他的同学仔细听，从正确和流利两方面进行评价。
请注意加线的字的读音，谁来试试。（生读诗歌，评价）
师：老师也想读读，请同学们评评。（师范读）
3.小结：介绍七律诗的特点，（展示课件第三屏步骤二）然后听一听范读，自己再读一读。
4.全班齐读。
（二）质疑问难，以学定教。
1.请同学们小声朗读课文，看看有哪些不懂的地方。
2.学生边读边思考。质疑。
三、再读诗歌，读悟结合，理解诗意， 指导背诵
（一）出示学习提示
1.悟 看注释、结合资料及预习情况，说说这首诗写了什么？（用诗中的一句话来回答。）
理解诗句的意思。
2.说 与小组同学交流学习成果。（师提
设计说明
通过一组排比句，感情激昂地朗读课题，充分调动学生的积极性，使其能大胆地表达，自然地进入学习状态。
示学法 ：在学习的过程中，不要一碰到问题就查资料或问别人，自己应该先想一想，猜一猜，可能是这个意思，可能是那个意思，然后再通过查资料或问别人来验证自己的理解是不是正确，这叫——猜读法）
3.读 把自己对诗句的理解试着用朗读表现出来。
（二）合作交流学习。
1. 同桌合作学习。
2. 交流理解，读中悟，悟中读。
（1）这首诗写了什么，能不能用诗中的一句话来回答。（红军不怕远征难，万水千山只等闲。）
（2）说说你对诗句的理解。学懂了一字说一字，学懂了一词说一词，学懂了一句说一句，各抒己见。
3.交流，预设以下几个环节：
（1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
①（展示课件第四屏）说说自己的理解。抓住诗句中的词语“万水千山”“远征难”。“不怕”和“只等闲”理解。
②学生练习朗读，指名有语气朗读，并试着背一背。
③从这两句诗中你感受到什么？（红军不怕艰难困苦的、乐观向上的精神。）
（2）（展示课件第五屏）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
①（展示课件第六屏步骤一）展示南岭山脉和（展示课件第六屏步骤二）乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。
②在红军的眼中这逶迤的五岭、磅礴的乌蒙山却像什么？
③“腾”能否换成“流”呢？“走”能否换成“跋”呢？
④指导、练习朗读。
（3）（展示课件第七屏）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（质疑：为什么说“金沙水暖，大渡桥寒”呢？）
①（展示课件第八屏步骤一）出示金沙江图：这就是险峻的金沙江，当时敌人疯狂地说，一只鸟飞过去都是妄想，你们知道红军是怎样渡金沙江吗？（师介绍当时红军渡金沙江时的背景资料）
这一环节的设计目的是让学生懂得如何去理解诗句，教给他们理解诗句的方法。
抓住诗中的关键词去品读感悟，让学生在读中悟，悟中读，让学生读的入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合，在书声朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。
出示了五岭和乌蒙山的图片，让学生观察，并紧扣“逶迤”和“磅礴”两词，促进学生的理解。“五岭的绵延”和“乌山的陡峭”，形成了强烈的对比，促进学生的深入直观的理解。
②知道这个背景资料，你会怎么读？（生读）
③我觉得你读得很轻快，你为什么这读？
④起来读一读，看看聪明的你是不是真的高兴？
我们胜利了（读）——
我们不费一枪一弹胜利了（读）—— 面对穷凶极恶的敌人，面对险要重重的金沙江，我们不费一枪一弹胜利了（读）
师：现在，你知道“暖”字表达的感情吗？（生各抒己见）
师：（展示课件第八屏步骤二）为什么用“寒”字来描写铁索桥呢？由“寒”字你联想到了什么？
生1：看到“寒”字令人有种毛骨悚然的感觉。
生2：我想到了当时战斗非常激烈，红军冒着敌人枪林弹雨前进，视死如归。
生3：我联想到红军战士攀着十三根铁链、面对敌人的狂轰乱炸艰难前进，下面又是水流湍急的大渡河那是一场惊心动魄的战斗。
师：你认为该怎样读这句诗？学生练习朗读，指名读。
（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
①（展示课件第九屏）指名读诗句，说说自己的理解。
“更喜”喜什么？为什么“尽开颜”？
②（展示课件第十屏）播放红军过雪山的电影资料，感受那种以苦为乐的乐观精神。练习朗读。
③困难像雪球一样砸来，但红军战士依然以平常心来对待，你体会到了什么？
④正是因为有这种大无畏的精神，红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一个困难。这正是——（生读中心句：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”）
⑤（展示课件第十一屏步骤一）同学们也带着这种豪迈回到《长征》这首诗中读一读吧！（生齐读）
⑥（展示课件第十一屏步骤二）仅仅五十六个字就写出了红军不怕艰难险阻，豪迈乐观的精神，这样的好诗，你们愿意记下来吗？可以边读边想象，可以看板书，自由背背吧！
（生自由背诗，指名背，配乐朗读。）
通过让学生结合背景资料和实景图片，自读自悟，然后引导学生理解诵读：分组读，男女比赛读，师生互读等多种方式，这一“暖”一“寒”把包含的`情感就被学生淋漓尽致地读出来了。
、总结
（一）（展示课件第十二屏）我们一边听音乐，一边欣赏毛泽东写的词《清平乐·六盘山》，进一步体会诗人对长征生动的描写和热情的歌颂。
（二）气势雄浑的歌曲让我们再次感受到红军英勇无畏的气概，让我们满怀激情齐背《长征》来表达自己对英雄的缅怀及敬佩。
第二课时
一、复习导入
（一）上节课我们学习了毛泽东主席的《七律·长征》，被诗中表现出来的乐观的精神所感染，谁能有感情地朗读这首诗，指名朗读。
（二）通过诗句，你感受到作者怎样的思想感情。这节课我们继续学习《七律·长征》。
二、学习生字
（一）（展示课件第十三屏步骤一）红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸。金沙水拍云崖暖， 大渡桥横（ ）寒。更喜（ ）千里雪， 三军过后尽开颜。看投影口头填空。
要完整的把诗句填好，必须学会这些生字。出示：逶迤 磅礴 铁索 岷山
指名读字音，重点是“逶迤”和“岷山”
（二）观察“逶迤”和“磅礴”有什么特点？结合偏旁理解记忆字形。其他生字自由记忆。
（三）重点指导书写：“礴”笔画较多，注意写紧凑。
（四）练习书写。
（五）检查学习效果
（展示课件第十三屏步骤二）填写： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸。
在歌曲的背景视频中，加上音乐与诗的完美融合，学生再次全身心被吸引到课堂之中，让这首短短的五十六字诗，深深地铭刻于每个人的脑海之中，达到人人当堂能背的效果！
采用多种形式，结合诗句去识记生字词，能提升学生的识字效率。
更喜（ ）千里雪，三军过后尽开颜。
投影订正。
三、背诵默写
（一）刚才同学们已经把生字掌握了，现在我们就练习背诵。
（二）你有什么好的背诵方法？
（三）练习背诵，记住诗句的意思，一边 想一边背。
1.指名背诵。
2. 背诵也要有感情，体会诗歌表达的情感，继续练习。
3.通过多种形式巩固背诵。
（四）默写课文。
（五）一边背诵一边记忆写法。
四、小结
金沙水拍云崖暖，大渡桥横（ ）寒。
反思：
《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀.
通过课文的学习，让学生了解诗歌的基本特征，初步培养阅读诗歌的能力，感受诗歌所表达的思想感情，体会感情丰富的强烈特征。我在教学这首词时用了以下教学方法，取得了良好的教学效果。
一、首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。
二、特别引导学生高声朗读课文，领会和表达诗人的思想感情。诗歌是很讲究炼字炼句的具有音乐美的一种语言艺术。因此，读诗对语言要进行咀嚼，反复地深入地体会每一个字、每一个词、每一句话有所表现的丰富的内涵，还要通过吟诵，体会诗的音韵美和节奏美，逐步培养欣赏和朗诵诗歌的能力。
三、诗人展开想象的翅膀采用比喻的手法，创造出新的艺术境界，例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。突出了乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已。本体喻体强烈反差，足见红军的顽强和乐观。在学习课文时，让学生展开想象，人物形象通过想象加以充实，加以补充，使画面呈现在学生面前，很好的理解课文内容。
通过这篇课文的学习，深刻体会到介绍背景、高声朗读、特别是运用想象再现诗的意境，确实是学习诗歌的一种良好方法。在以后的诗歌学习当中，将继续推广运用这些方法，使同学们更好的掌握课文的思想内容。
文章
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小学课文田忌赛马解析范本三
1. 学习就像爬山，你不努力就爬不上去，你不付出就会退缩，努力奋斗才能爬上最高峰。
2. 你是一个顽皮的孩子，虽然你成绩不好，但是知道你在努力，但是你要好好学习!
3. 有点懒，不爱劳动，学习也不认真，希望老师能好好监督和促进，不过他心地善良，人总有优缺点，希望老师能正确对待。
4. 你是一个聪明的的孩子，但是顽皮使你成绩变的一落千丈!
5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
6. 初中生的生活充满七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云，不要因为这些小小的挫折而放弃，你们的天空是广阔的，是自由的，里面充满了欢声笑语，里面有目标，有理想，有快乐，也有烦恼。只有这样经历风雨，你才会真正的成长，祝你学习进步!
7. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻
8. 希望可以好好学习，继续努力，对人对事都要认真对待，不可马虎略过!
9. 是位性格非常内向的小女孩，在家喜欢帮助家长干家务，对人有礼貌，在学习上也持之以恒，希望以后你能成为一名佼佼者!
10. 孩子，我从来不认为你笨，对你是寄予厚望的，可是你却一再的让父母失望，希望你从现在开始改变学习态度，做一个让父母老师以及社会都认可的人。
11. 孩子，你努力了很多，我们都看在眼里，心里很欣慰，祝你更上一层楼!
12. 是一个在家平时表现不错的还在，他爱帮家长打扫卫生，平时很听话，也不干坏事，喜欢思考。他在家里平时喜欢看一些关于科学和军事之类的书，他很听我们家长的话，我希望他成绩进步吧!
13. 你平时很努力，但学习方法不好，成绩一直不理想，希望你能听取老师和同学的意见，不要死学硬记，要充满信心，充满希望，一时的挫折阻止不了成功的脚步，不要好高骛远，每天一个目标，脚踏实地集腋成裘，成功就不是梦想。
14. 平时表现不错，积极完成老师布置的作业，希望下学期能再进步，成绩再提高，语文再突出一点。乐于助人，能言善辩，平时少看点电视，多运动运动，多阅读点课外书，名著等，提高阅读水平，理解能力，让自己更加强!学习进步!
15. 平时对待学习态度认真，希望在以后的学习中更加努力，在现有的学习基础上再稳步上升，语文成绩更加有待提高，望老师多多给予帮助，为感!
16. 转眼又过了一个学期，爸爸妈妈祝你可以在期末考试取得一个好成绩。作为家长希望孩子能充分最后几天，也希望老师可以更加严格。希望老师可以每时每刻提醒学生学习的重要，希望你可以虚心学习，加强特长，不断上进，不足之处要加强领悟，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养，努力成为一个有用之才!
17. 你是一个聪明的孩子，也比较听话，做事情比较稳重，但有时候也很粗心。各科有些偏科，有时会骄傲，小编不赶不走呢!还是自己没有把握住自己，走三步退两步的速度是不行的，请你自己一定要改正一下自我，查讨一下自己，父母对你是很有信心的，希望也很大，自己一定要管住自己的心，给自己制定好学习计划就得按时去做!
18. 加油吧!你一定能行的，妈妈相信你一定能成功的，争取考上理想的高中，成功就在你脚下，努力吧!
19. 宝宝进幼儿园了，昨日还是父亲母亲的小宝贝，这天已独立的走向群众生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依靠着疼爱你的父亲母亲爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有钟爱你的老师可爱的小伙伴，搞笑好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮忙你，让你学习并学习独立，学习并学习坚强，学习并学习勇敢地应对你成长道路上许许多多的事情，老师和父亲母亲会鼓励你们，让你们能够健康愉悦的成长!坚信你，会有出色的表现!发奋!加油!
20. 珍惜是一种境界，更是一种品质。让一个没有经受过苦难的人去忆苦思甜是很难的，但你至少就应是一个有感情的人，在听到看到生活中的苦难绝对不能无动于衷，而就应倍加珍惜生活一丝一毫的来之不易。正因你不需要花费太多时刻与贫穷与饥饿作斗争，而能够把精力用在创造更多的价值上。奢侈和浪费永远都是可耻的，这是个人情绪变化的一种过激而不理智的行为。而生活俭朴永远都是一种美德，期望你千万要弄清它与吝啬的区别，节约是一种策略，是为了把无益无效的变为更加有用的有效的价值。将来你必定面临个人理财的问题，但务必要有一个科学的价值认同感，不好的和可要可不好的坚决不好，需要的和十分需要的务必不能犹豫。
21. 在宝宝进幼儿园之前，父母对自己的宝贝进一行一次说话如:宝贝昨日你还是父亲母亲的小宝贝，这天已独立的走向群众生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依靠着疼爱你的父亲母亲爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有钟爱你的老师可爱的小伙伴，搞笑好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮忙你，让你学习并学习独立，学习并学习坚强，学习并学习勇敢地应对你成长道路上许许多多的事情，老师和父亲母亲会鼓励你们，让你们能够健康愉悦的成长!你将是老师和父亲母亲的好宝贝，坚信你会很棒的。这样也许能缓解宝宝离开父母而产生的焦虑心里。
22. 孩子，不是所有的老师都值得尊重。你上学了，老师成为你接触最多的人，你每一天都仰视着讲台上衣冠楚楚的他，眼神中充满敬畏。但是你很快就会发现，老师并不像你想象中那么高尚，也有老师龌龊，甚至无耻。他尖刻地批评你，用恶毒的语言在众人面前伤害你敏感的自尊，甚至野蛮地掴你耳光，殴打你，在你父母面前说你坏话，向你的父母赤裸裸地索要财物，讨取哪怕只是一点点的便利。你感到不能明白，无所适从，惊惧难耐，台上的老师成为你幼留意灵的乌云和噩梦。但是，孩子，请你不好绝望，要知道，从物种的角度分析，老师也是人，是人就有好人有坏人。假如你遇到的是好人老师，那你是幸运的，向他学习吧，但是不好崇拜他，更不好迷信他，这世界上没有人值得你去崇拜和迷信;假如你遇到了坏人老师，你要留意了，冷静地观察它(她他)吧，把你了解的和遭遇的及时告诉你的父母，学习并学习在坏人面前保护自己并获得知识，这对你并不务必是坏事。这年代，学校里并不比外面更安全。孩子，我祝福你!
23. 此刻的孩子有一股傲劲，期望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
24. 孩子，你也许不是最优秀的，可父亲母亲期望你是最愉悦的。在这所名校生活的三年中，你收获了知识友情，并渐渐长大了。这期间倾注了许多老师的辛勤汗水，咱们对你在小学阶段各个方面取得的成绩感到十分满意。但父亲母亲只想对你说：“成绩只能代表过去，未来才真正属于你，脚下的路还很长，无论何时何地父亲母亲都期望你做一个诚实守信的人，一个深知感恩的人，一个对社会对国家有用的人。”
25. 孩子，多看书吧，多看电影吧。如果你是个男孩的话，我向你推荐《勇敢的心》和《角斗士》，小说《北京法源寺》不错，平时读点《读者》没坏处。如果你是女孩，我告诉你不好看《还珠格格》，小说也不好看琼瑶，更不好看《上海宝贝》一路货色，没有任何好处。但你们都完全能够不听我的，正因我不是权威，事实上，我也不坚信任何权威。走自己的路吧!
26. 一个人一辈子能够做的事有很多，学习能够增长知识，户外能够锻炼身体，工作能够实现价值，这当中有为了工作生活务必做的事，自己钟爱对社会无害的事……。但不能够做的事坚决不能去做。咱们不奢求你不犯错误，只愿你少犯错误。在父母的身边，咱们能够帮你判定哪些事做得对还是做得错;离开咱们后，你自己要甄别对错，能不去做的就不去做。
27. 亲爱的孩子，当你童年，咱们讲英雄的故事给你听，并不是要你务必成为英雄，而是期望你具有纯正的品格;当你年少，咱们让你接触诗歌，绘画，音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣，这些高尚的情趣会支撑你的性命，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。
28. 孩子，你不是世界的中心。母亲围着你转父亲围着你转爷爷奶奶围着你转姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗?
29. 孩子你即将成为一名少年了，你知道么?在人的生命中，少年是最重要的。这是个到处充满生机的时光，到处洋溢的热情，到处充满了期望。而在这个年代，你即将展望你的未来，为自己立个目标吧，不好给自己压力，你想做什么就大胆的去做。因为我不想你将来后悔，将来后悔自己的青春白度，目标浑浊。你的目标里有你的童真，有你的期望，有咱们共同的期盼，那是这个世界上最美妙的东西，咱们将携手为之奋斗。
30. 你务必要有思想准备。这个世上有太多的东西是你得不到的，要有一个端正良好的心态。你能够静心读一读哲学和佛学，真正学习成败的辩证关联。在你前进的道路上，暂时失利是必不可少的，我们不会埋怨你，也不会给你太大的负担和压力。即便你心里有再多再大的不顺，都就应有一颗包容之心，始终微笑地应对生活和他人。要知道这个世上比你贫穷痛苦的人太多了，不必自寻烦恼。
31. 父母能够给你性命，却不能代替你生活;父母能够传给你知识，却不能保证你学业优秀;父母能够给你指明方向，却不能领你到那里;父母允许你有自由，却不能为你的自由负责;父母能够教你分辨是与非，却不能为你做出决定;父母能够为你买来美丽的衣服，却不能保证你有一颗爱美的心;父母能够给你爱，却不能保证你能感受到它;父母能够教你如何分享，却不能保证你不自私;父母能够教你如何交友，却不能为你选取兄弟姐妹;父母能够教你生活的知识，却不能为你营造名声;父母能够教你树立远大的目标，却不能帮你实现它;父母能够教你善良和友爱，却不能保证你宽容仁善;父母能够告诫你何谓丑与恶，却不能保证你道德高尚;父母期望你开心，却不能保证你时时快乐!
32. 期望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
33. 我最亲爱的孩子，我为你成长的每一天喜悦和愉悦，为你的每一次进步惊喜和感动，那里面有你的拼搏，也有带给给你这宝贵机会的党和国家的殷切盼望，还有爱你的老师和同学为你的付出的心血和汗水，你要感激教导你的人，珍惜陪伴你的人，永怀感恩之心，感激那些滋润了你的真诚和美丽，珍藏她们，去实现你一个又一个的梦想!也许今后的道路曲折而漫长，但是不管应对什么困难，你都要以客观公正的眼光去看待，也不好指望生活会一帆风顺，不经历风雨，怎有美丽的彩虹?只要你认认真真做人，踏踏实实做事，生命绝不会辜负你的给予和馈赠!要不怕吃苦，不怕吃亏，要知道“钢铁是怎样炼成的?”真谛!
34. 看着你们渐渐长大，母亲和家人会更加无微不至的照顾你们，让你们学习用自己的双脚走路，用自己双手吃饭，用自己的嘴巴来表达。人生之路，对于你们来说已经开始了。但是不好担心，咱们会陪伴你们一齐走过来。但是最后的路，是需要你们用自己的双脚来走的，任何人也替代不了。要一步一步稳稳的走下去，坚信自己：没有比脚更长的路，也没有比自己更高的山。
35. 孩子，把爱国落实到你的生活中吧。爱国不是背诵政治口号，爱国要从你身边做起。自尊自爱，善待你身边的每一个人，持续环境整洁，节约用水，节约用电，上完厕所要冲洗，不随地吐痰，按顺序排队，如果你还不知道哪种国货是比较能用的至少要提醒你的父母不购买某国家的产品。(孩子，你知道我说的是哪个国家，如果我写明了，就贴不上去了。现实有时是无奈的，越是这样越要更加爱咱们的国家)
36. 宝贝，此刻的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但务必美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但务必会有灿烂的阳光迎接，愿你健康愉悦聪明纯真善良……你愉悦因此咱们愉悦!
37. 亲爱的宝贝，不管你多大，不管你离咱们多远，不管你以后有何作为，在咱们心目中，你永远是爸妈放不下的牵挂!无论何时何地，咱们都愿意和你分享你人生路上的愉悦，分担你人生路上的忧愁!宝贝永远健康，愉悦，愉悦，这是爸妈对你成长的祝愿，让爸妈的爱在你身上延续……
38. 你长大了!虽然你到了新学校，新班级才两周，父亲母亲从你自己评价看出你已经从一位懵懂的小学生成长为一名有自知之明的初一新生，一个人贵在有“自知之明”，有了她，你才能改正自己的不足，发挥长处，成为一个健康，愉悦，成功的有用之才
39. 期望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
40. 孩子，有尊严地活着吧!优秀的人必备的四种品德是：正直勇敢智慧节制!这是凯撒说的，我认为是对的。但我不强加给你们。孩子，我爱你们!
小学课文田忌赛马解析范本四
1,简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
…和…形成鲜明对比,突出…
小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
对…的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
小学课文田忌赛马解析范本五
《爬天都峰》评课稿
本课从内容重点看，写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应该善于从别人身上汲取力量，相互鼓励，共同进步。
据此，编者在“思考·练习”中设计了两个重要的问题：（l）课文是怎样讲天都峰的“高”和“陡”的（2）“我”和老爷爷爬上天都峰以后，为什么要互相道谢这实际上提示了学习本篇课文的重点和思路。
刘老师准确地把握住了教材的上述特点，在第二课时的教学中采用变序式学习方法，紧紧抓住小妹妹与老爷爷“互相道谢”的话切入，再反顾前文，去体会他们对话所包含的丰富内容；最后归结到对爸爸的话的理解，从而感知全文的中心思想。这使整个教学目标明确而又恰当，教学重点集中而有深度。在教学过程中能做到以下几个方面。1．着眼于学生自学能力的培养。
针对该课的教学对象仅为三年级小学生，阅读能力和生活经验都有限的实际，教师指导学生理解小妹妹的话时，重在“扶”；理解老爷爷的话时，着力“放”，“扶”“放”结合，培养了学生的自学能力。2．着眼于读书的训练。
教师始终把指导读书作为教学的一条主线。采取了试读、引读、自由读、小组读、集体读、分角色读、指名读等多种形式，并有机地结合教师的指导与演示、学生的观察与讨论，训练学生正确阅读，深入理解，形成阅读能力与习惯。
3．着眼于调动学生的积极性，使之主动参与到学习活动中来。
教师根据教学进程各个阶段的训练目的与需要，适时地交换着教学组织形式，或个体静心读书，或小组合作学习，或全班讨论、交流，充分调动学生的学习热情，让全体学生都参与学习活动，发挥主体作用，自主学习。
4．着眼于锻炼学生的创新能力。
教师在启发学生理解老爷爷感谢小妹妹的话时，安排了较为充分的时间，让学生大胆想象老爷爷受小妹妹鼓舞下决心爬天都峰的情景和过程，然后进行说话表达。这既落实了创新思维能力的培养，又锻炼了语言表达。
小学课文田忌赛马解析范本六
本学期，我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
1、结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。
针对全面启用的统编教材重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性；采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力；紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进实验学校进行同题研究。
2、开展“学科教学建议”的学习。
各教研组加强对“学科教学建议”的学习，在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深入落实；引导广大教师认真学习《小学语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作，切实用理论指导教学研究。加强对中青年教师个人菜单式学习的促进。
3、加强课堂教学研究，提升教学领导力。
（1）依托兼职教研员和学科中心组成员继续就“学科教学关键问题”进行研究，逐项落实学科核心素养的学科关键问题的研究，进一步加强改进教学实践，提升教师课堂实践能力。
（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究，甄选精品课程，努力推出语文教学精品课。
（3）加强对“学科常规”的调研报告的学习，进一步有效落实学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。
4、进一步完善学科中心组的职能，加强对新进教师队伍的培养和考核，逐步建立校级命题小组队伍，促进优秀、新进教师专业成长。
5、积极开展校本教研。
对标常州市优秀教研组标准，加强教研组建设，以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展；加强对校本教研方式的研究与指导，立足教育集团，促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射能力。
二月份
1、期初教材培训：统编新教材培训一
2、交流教研工作计划，申报区级教研活动
三月份
1、参加市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、参加市语文学科关键问题系列研究
3、组织区级教学研讨专题活动
4、组织区级小学生整班写字比赛
5、组织区级小学语文教师基本功竞赛
6、组织一人一课活动。
四月份
1、参加市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、组织区级语文教学专题研讨活动
3、参加常州市小学生整班写字比赛
4、组织一人一课活动
五月份
1、参加常州市毕业班复习研讨
2、组织区级毕业班复习研讨
3、参加市学科关键能力抽测
4、组织一人一课活动
六月份
1、参加统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试
小学课文田忌赛马解析范本七
经过这段时间的学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深入，小学美术研修文化的构建，以及专业美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任小学美术教学工作。在听过小学美术老师的经验介绍后，感触特别大：
课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。一味的让儿童进行临摹写生，儿童只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简单的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。
一、游戏中学习
在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。
二、在比较中发现
美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性，，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习兴趣。要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。
三、在分步中简化
传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。
四、在讨论中感受
我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的问题，然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考，学会判断，学会用语言表达自己的感受。
五、评价中体验
随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。这样有助于学生自主意识的培养。我们尤其应该注意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处。
总之，这次“国培”学习是一次彻底大洗脑，让我明白美术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接受最生动的美术课。
小学课文田忌赛马解析范本八
新的学期即将开始，老师和孩子们又回到我们熟悉的校园。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下：
一、学情分析
这个学期我班共有41人，其中女生13人，男生28人，而28名男生中有10人是这个学期新转入我们班级的。单单从男女生人数来讲，男生人数占绝对优势，而且也是影响班级班风和学风的关键因素。而根据以往的经验和观察，我班女孩子大多比较出色，乐于表现自己，学习氛围浓厚，以此希望通过女孩子的学习积极性带动和督促男生的学习。采取“师徒结对”的方式，以一个师傅，带两个徒弟，来实现以优带差，共同进步。
二、奋斗目标
1、培养学生良好的学习习惯和热爱学习的热情。
2、加强安全教育和常规常识教育。
3、锻炼学生吃苦耐劳和坚持不懈的精神。
三、具体措施
(一)常规教育
1、开学之初和平时的班会、队会学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯，平时在生活中多观察学生的言行举止，及时加以正确的引导。
2、利用本学期的各种节日加强德育教育。
3、利用校内外举行的各种大型活动培养学生热爱班集体，热爱学校的品质。
(二)班级纪律
1、通过师生合作，共同制定适合本班的小组pk机制，并约束学生的课堂行为，加强学生的自主管理。
2、课间活动遵循创建轻声文化的要求，努力做到课间活动也有秩序。
(三)卫生方面
1、个人卫生包括书桌堂的整洁有序，及时检查并督促自我约束。
2、班级卫生每日三扫三查。
(四)班级管理
依旧是执行班干部轮换制，目的在于培养有管理能力的孩子，也锻炼表现欲不太强的孩子，培养其自信心。
(五)培优补差
因为这个学期转进来的新同学，学习成绩参差不齐，而我们班级的孩子之间也存在较大差距，面对这样的学情，只能以优带差，以强补弱。
(六)安全教育方面
1.教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。
2.严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。
3.集会，做操有序排好路队，坚持做到。
4.不吃“三无食品”。
(七)家校沟通
争取多与家长沟通，全方位的了解孩子在家的表现，也让家长对孩子在校的表现有一个清楚的认识，家校互相配合教育孩子。
总而言之，班主任的工作细小而繁多，只有让自己静下心来，细心、耐心去做才能不辱使命。争取在班主任工作中多找方法，少找借口，学习老班主任的经验，积累自己的实践，学中做，做中学。
