目录。
一、主题的来源。
二、主题教育目标的预设。
三、主题思考网络的预设。
四、主题活动网络的预设。
五、主题探究计划的预设。
六、可利用的教育资源。
七、主题探究活动展开与生成。
八、主题预设网与生成网。
九、主题探究活动评价与反思。
十、主题探究活动资料超市。
研究方向：民族文化艺术教育研究。
--以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动。
一、主题的来源。
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设。
1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、主题思考网络的预设。
吃面叶。
踩高跷。
四、主题活动网络的预设。
五、主题探究计划的预设。
1、整体计划：主题探究进程的预设。
收集有关元宵。
节的的资料。
参观灯展。
2、周计划预设。
第一周教育活动计划。
家长工作请家长带孩子逛逛灯具店;领孩子参观元宵灯会,并给予指导。
生活活动。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
晨间活动跑步自选活动跳绳欣赏故事欣赏音乐。
学习活动儿歌。
闹元宵语言活动。
儿歌:。
元宵节认知活动：
观灯会。
民俗文化——赏花灯、猜灯谜数学区:。
有趣的图形。
学习活动语言:。
元宵节的故事。
民间音乐。
卖汤圆谈话:。
元宵节趣事。
体育活动。
传花灯。
区域活动。
区域活动语言区：猜谜建构区:玩积木。
美工区:添画:花灯。
益智区:玩橡皮泥做元宵。
美工区:折纸移动的花灯。
学习活动音乐活动。
挂红灯。
民间食品制做——元宵数学区:。
复习7的守恒。
区域活动谈话。
元宵节趣事。
户外活动玩大。
型玩具。
跳绳。
扔沙包。
玩沙玩大。
型玩具。
学习活动。
自选区域音乐活动。
律动。
敲敲打打。
智力游戏。
赏灯猜谜健康活动:。
长长和圆圆。
自选区域。
离园活动形体训练，收拾衣物离园。
家长工作请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店;领孩子参观元宵灯会,并给予指导。
生活活动。
1、察观个别幼儿的情绪。引导每个幼儿积极投入活动。
2、指导幼儿观察幼儿园和家中的各种各样的灯具。
3、教育幼儿注意午休。。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
晨间活动跑步区域活动跳绳欣赏故事欣赏音乐。
学习活动民间儿歌卖汤圆数学区:。
有趣的图形比较7、8两数的关系民俗活动——舞龙语言:。
观灯会。
学习活动。
自选区域学习8的形成与数数。
区域活动认知。
香椿与垂柳。
自选区域。
区域活动益智区:赏灯猜谜。
美工区:添画:花灯。
益智区:玩橡皮泥做元宵。
美工区:折纸灯笼。
学习活动儿歌。
元宵节数花灯民间文学——儿歌《闹元宵》。
民间美术折纸《灯笼》。
区域活动。
故事。
狼和小羊。
户外活动玩大。
型玩具。
跳绳。
扔沙包。
玩沙玩大。
型玩具。
学习活动欣赏民歌：
正月十五那一天。
区域活动民间歌曲：
闹元宵。
区域活动绘画。
灯笼。
离园活动形体训练，收拾衣物离园。
第二周教育活动计划。
六、可利用的教育资源。
1、环境创设。
室内：主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的积极性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。
活动区——语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。
2、家长参与——鼓励家长参加这一活动中来，向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。
3、社区与社区资源的利用——组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。
七、主题探究活动展开与生成。
活动一：民间文学——儿歌《闹元宵》活动形式：集体。
活动二：认知活动观灯会活动形式：小组。
活动三：民间故事——《十五闹正月元宵》活动形式：集体。
活动四：民间故事——《灯谜的故事》活动形式：集体。
活动六：民间歌曲《闹元宵》活动形式：集体。
活动七：民间歌曲《卖元宵》活动形式：集体。
活动九：民间美术《移动的花灯》活动形式：小组。
活动十：民间食品制做——元宵活动形式：小组。
活动十二：民俗文化——赏花灯、猜灯谜活动形式：集体。
活动一。
民间文学——儿歌《闹元宵》。
活动形式：小组。
一、活动目标。
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
2、学习儿歌《闹元宵》，了解其内容。
3、丰富词汇：元宵、花灯、高跷。
二、活动准备：
录象片：元宵节的热闹情景。
三、活动过程。
1、引导幼儿观看录象片，。
2、教师示范朗。
3、领幼儿朗诵。
让幼儿你一句我一句的连接背诵。
活动二：
观灯会。
活动形式：集体。
一、活动目标。
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。
二、活动准备。
1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
三、活动过程。
1、忆元宵。
出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
（1）看了这幅图想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、观灯会。
（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。
（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。
3、总结性谈话。
活动三：
民间故事——《十五闹正月元宵》。
活动形式：集体。
活动目标。
通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备。
挂图、故事磁带。
活动过程。
1、教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？
2、边看挂图边听故事。
3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
4、分组游戏。
活动延伸。
请家长带领幼儿参观十五灯展。
活动四：民间故事——《灯谜的故事》。
活动形式：集体。
活动目标。
通过看图讲述更进一步的了解和感受民间文学作品，了解猜谜的来历。
活动准备。
挂图、故事磁带。
活动过程。
1、教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？
2、边看挂图边听故事。
3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
4、分组游戏。
活动五：
活动形式：集体。
活动目标。
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
3、丰富词汇：元宵、花灯、高跷。
活动准备。
1、事先让幼儿观看灯展，了解一些灯的知识。
2、各种花灯及图片。
活动过程。
5、教师示范朗诵。
6、领幼儿朗诵。
7、让幼儿你一句我一句的连接背诵。
活动六：
民间歌曲《闹元宵》。
活动形式：集体。
活动目标。
1、让幼儿了解正月十五闹花灯，舞狮子、扭秧歌等民间习俗。
2、注意唱准附点音符，学会听前奏、间奏。培养幼儿的乐感和节奏感。
元宵节制作花灯教案篇十一
一年一度的元宵佳节即将到来，相信各家各户都已经开始张罗了。古往今来，民间都有放花灯、闹元宵的习俗。想不想和孩子们一起制作漂亮的花灯呢?下面，本站小编为大家介绍一下元宵节花灯diy制作方法，欢迎大家阅读。
步骤一：选材。
1、将竹子放在蒸气室内(或加热半小时)，然后取出，置阴凉处晾干，但不得过分干燥，也不能放在强光下暴晒。
2、刨皮裁度：刨去粗糙的表皮，裁取竹条所需的长度，以灯笼大小而定。
步骤二：扎骨架。
以交叉方式编织完成灯架，灯架中间，扎数圈竹圈于灯壁上。
步骤三：制作灯身。
在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。
如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。
步骤四：制作光源。
如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛;如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路。也许看起来有一点点粗糙，但在元宵佳节里点上一盏自己的花灯，别具一番风味!
步骤五：裱糊。
先将稀释的糨糊，均匀的平刷在骨架表面，再裱糊棉纱布，即将剪好的纱布轻附在灯架上，再用刷子沾糨糊刷平，最后再粘贴二层做灯笼用的单光纸(如没有单光纸，细棉纸亦可。)注意，刷平糨糊的刷子必须干净，裱糊的纸也必须糊得没有接缝才算真正的裱糊完成。
步骤六：晾干。
将灯笼放在阴凉通风处晾干。
步骤七：彩绘。
1、彩绘或剪贴：以个人所需图案彩绘或剪贴，如人物、八仙、花鸟、仕女等。
2、书写文字：彩绘后，依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后，花灯就大功告成。
花灯的制作工艺比较繁复。不同品种的花灯，其用材、制作过程均有差异。但从共性方面概括起来，其制作过程一般包括构思、扎胚、装裱、装饰、组装几个环节。
1、构思：
潮州花灯是以灯屏(展现一定历史人物故事场景的花灯)为主干，辅以节日喜庆、祭祀等活动所挂饰物为补充的、潮汕地区特有的民间传统艺术。其作品可以是人物、山水，也可以是花鸟虫鱼，甚至是居家日用品，几乎是世间万物皆可入灯。其构思一般由最具艺术修养的艺人承担。其素材来源于社会生活的各个方面，涉及到社会的方方面面，更主要的是来源于历史的文化积淀。由于其并没有图纸、文字记载，全靠艺人们代代相传，推陈出新发展起来的。花灯的规格，造型并没有固定的格式，由艺人根据需要创作。创作过程既要尊重历史，又要有新创意，适应各种需求对象的需要，给人以美的享受。作品的构思这一环节，是整个花灯制作过程的关键，这就要求构思者要有丰富的知识积累和高超的技巧。
2、扎胚：
扎胚是花灯制作工艺实施的开始。是作品的基本骨架。旧时用竹片制作，后来改用铅线，更有利于其形状的稳固。用竹片制作花灯，其竹片必须选用特定的竹种，潮汕人称为“妙儿竹”。这种竹子比较柔韧、富有弹性，不易变形。制作时，艺人们将整根竹子劈成一根根大小一致、粗细均匀的竹片，把作品分解成几个主要的几何形体：或圆、或方、或锥、或棱。用竹片扎成其外部框架，再拼合起来，构成作品的整体形态。用来扎紧竹片的接合部分的是丝纸。将丝纸载成条状，搓成纸绳，利用丝纸的柔韧，使扎口牢固。改用铅线扎胚是花灯艺人的一大创新。使花灯胚的扎制更方便，弥补了竹片弯曲、折角上的局限。更奇妙的是，用铅线扎胚不用焊接，同样用丝纸绳扎制而又牢固非常。我们不能不对艺人们的智慧由衷地赞叹。
3、装裱：
装裱分为裱胚和裱面二个环节。裱胚好比泥塑中的塑胚。所不同的是裱胚用纸，用土法制作的纸，艺人们称为“草纸”。根据花灯胚(骨架)间隙的大小，用纸把其连成整体，个别部位可能要裱上几层，甚至几十层，以弥补胚架在表现作品上的不足。这一环节是对作品形态上的进一步完善。如果花灯里要点灯的，这一环节就可以不做，而直接裱面。裱面，是根据花灯所表现的物体的外部特征，采用各种颜色的丝绸或彩纸，用粘剂把其粘贴于作品之上，或作衣褶、或花鸟虫鱼的形态，力求相似或相近。这需要较深厚的美学原理，特别是色彩学修养，才能真正表现出作品的内涵。
4、装饰：
装饰的材料主要有饰线、绣片、珠片、花纸等装饰物。饰线可以是纱织的，也可以用花纸裁成线状，其功能是用来掩饰裱面时留下的接缝，同时起到美化的作用，使作品更显华丽。绣片，主要用在灯屏上人物的衣饰方面。通常雇请潮绣匠人绣出龙凤、神兽、花鸟等绣品，根据需要粘贴于人物的袍鞋之上。它有一定的规矩，根据人物身份的不同而贴上相应的图案，是人物身份的象征。珠片、花纸等饰物通常用于装饰、补白作用，使作品表现出和谐的美感。
5、组装：
这是专指比较大型的花灯或活动灯屏和一些必须由多个部件构成的花灯(如走马灯)的一个制作环节。大型的花灯受制作场地限制和为了方便搬运，在制作时，艺人们通常把其分解成几个部件，逐个制作完成之后，搬到现场再行拼接起来，如旧时民间祭祀活动中，扎制的神像，有的三四丈高，必须要用这种方式。活动灯屏是指人物、鸟兽能做出一定的动作，以表现一定的故事情节的灯屏。其关节部分都是可以转动的。一般也在制作的后期才组装起来，这个难度较大，涉及到仿生学、运动力学等科学原理。走马灯分内外二个部分，外面部分通常作成宫灯，裱上轻纱，内套制成圆筒状，绘上人物、花鸟，圆筒顶部制成风车状，圆心上装一个凸起的小金属片，依靠宫灯底部正中竖起的一根顶针托住。在宫灯底部装上一盏灯，利用热力学原理，产生上升热流推动风车而转动。花灯的制作工艺非常复杂，涉及到许多方面的科学道理。对其进行研究和传承，将是一件很有意义的事情。潮州花灯艺人已剩下很少的几个人，受文革十年的冲击，其传人无多，且承传有限，面临着失传的可能，我们希望有关部门加以重视，为我市工艺美术宝库留住宝贵。如能发扬光大更是好事一桩。
中国花灯是多种技法、多种工艺、多种装饰技巧、多种材料制作的综合艺术，花灯种类繁多，有龙灯、宫灯、纱灯、花蓝灯、龙凤灯、棱角灯、树地灯、礼花灯、蘑菇灯等，形状有圆形、正方形、圆柱形、多角形等。走马灯是花灯艺术中一类独特的观赏灯种，其中以广东走马灯最为著名。走马灯通常是在灯中置一转轮，在其上贴好用彩纸剪成的各式人物、花鸟等形象，轮下点燃蜡烛，热空气上升，引起空气对流，使轮子转动，纸像也就随之转动，受到广大花灯爱好者的青睐。
元宵节是中国的传统节日，早在20xx多年前的秦朝就有了。汉文帝时，下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一：主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。东汉佛教传入，为了扩大在本土的影响力逐附会传统文化把元宵节定为参佛的吉日良辰。
花灯，又名"彩灯”“灯笼”，相传起源于汉代，兴于唐宋，至今已有两千多年的历史，据隋书.音乐志载：“隋炀帝大业二年(公元620xx年)正月十五日，在京城端门外大放炬火，光烛天地，绵亘八里，列为戏场，金石匏革之声，闻于十里外，自是，每年以为常焉。”唐玄宗时，元霄放灯三夜。至宋代，灯放五夜，京华沉浸在狂欢之中。两千多年来，花灯作为一种独特的民间艺术，不断发展创新，成为中国民间艺术的一抹绚丽风景。
元宵节制作花灯教案篇十二
1．了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
2．能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
3．在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
1．请民间艺人来园现场表演制作花灯。
2．半成品花灯骨架、各色纸。
1．介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2．观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。
(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的.轮子并安上蜡烛。)。
4．分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
(2)分组合作，美化装饰花灯。
在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
元宵节制作花灯教案篇十三
星期六的晚上，我和爸爸妈妈早早的吃了饭，就去塔子山公园看灯会。虽然天下着毛毛细雨，路上有点塞车，但我想去看灯会的快乐心情一点都没受到影响。
到了塔子山公园门口，看见一些卖小灯的，有：鲤鱼灯、牛角灯、兔子灯、宫灯……我一眼就喜欢上了一个莲花灯，就把它买了。
进了公园大门，我就看见了几个大字“国宝迎宾”。因为国宝熊猫是我们四川的象征，几只大熊猫正欢迎来看花灯的人们呢。只见大熊猫胖乎乎的身子，短短的尾巴，还有一双圆圆的黑眼圈，它们正津津有味的吃着竹子，可爱极了！
再往前走，就是九天楼了。九天楼被五颜六色的灯光照的五彩缤纷。楼下的贾府张灯结彩，贾宝玉和薛姑娘正在拜堂成亲。他们走路像机器人一样慢吞吞、硬邦邦的，搞笑极了！
我们跟着人群又参观了“开门红”、“松鹤延年”，“玉兔迎春”、“平安树”……。
后来我也逛累了，买了一串棉花糖，高高兴兴的回家了。
元宵节制作花灯教案篇十四
(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)。
4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
(2)分组合作，美化装饰花灯。
延伸活动：
在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
元宵节制作花灯教案篇十五
又到了一年一度的元宵节，过元宵节怎么能少了灯笼呢?今天下午，我们一起聚集在青少年活动中心学做灯笼。
于老师说：“今天我们要用废纸做灯笼。”我很奇怪，心想：废纸也能变成灯笼吗?这时候，于老师已经开始示范了。她先把一张纸对折，再沿着边一刀一刀剪下去……剪好后用双面胶把两条边贴起来，这张红纸好像被施了魔法一样，变成了一个小灯笼。她再把一张小长方形的纸剪成一条一条的，贴在小灯笼下面，一个美丽的灯笼完成了。我看得眼睛都发绿了，迫不及待地照做起来。虽然没有老师做的那么好，但看着自己的成果，心里比吃了蜜还甜!
接着，我还画了小狗，写了狗年祝福：身体健康，快快乐乐!
同学们，你们的狗年愿望是什么呢?
元宵节制作花灯教案篇十六
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识——有过过节的生活体验。
一、导入。
开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开。
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）。
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！
元宵节制作花灯教案篇十七
灯笼是中国独有的民俗元素,拥有其特有的文化内涵和象征意义。小编分享元宵节花灯制作方法，欢迎学习!
手工折纸灯笼所需工具：正方形彩色纸12张、胶水少许。
一款漂亮的新年手工折纸灯笼的做法制作步骤：
第1步：
准备正方形彩纸12张，彩绳等。
第2步：
取一张彩纸，对角折，打开再对角折出十字痕。
第3步：
两角向内折。
第4步：
反面向内折。
第5步：
对折。
第6步：
打开对折，两边向内折。
第7步：
打开，按痕迹向内折两角。
第8步：
两边互相插接。
第9步：
如图插接。
第10步：
完成一片。
第11步：
如图共做12片。
第12步：
用胶水黏贴连接每片。
第13步：
中间粘贴上吊绳及吊穗。
第14步：
黏贴完全部，完成。
