对于工作和学习来说，总结是一种反思和提升的方式，可以指导我们未来的发展方向。总结需要遵循逻辑结构，根据时间或主题进行组织。3.这些总结范文包含了不同领域的经验和教训，具有一定的借鉴意义
幼儿讲故事童话小故事如何写篇一
蚱蜢鲁鲁很调皮，但也非常好学。一看到什么新奇的东西，他就会把眼睛睁得大大的，鼓足劲，跳过去问个明白。秋天到了，他说要去访问一下别的小动物。
森林里很热闹，小动物们都在忙着做自己的事情。蚱蜢鲁鲁先和小松鼠打招呼：“小松鼠，你搬那么多坚果干什么呀？”小松鼠正累得气喘吁吁。蓬松的大尾巴像把大扇子耷拉在树梢上。他四下看了一下，才发现蚱蜢鲁鲁正歪着个脑袋和自己说话。“嘻嘻，我们是为了冬天储存食物呀！”小松鼠觉得蚱蜢鲁鲁真好笑，连这点常识也不知道。
蚱蜢鲁鲁告别了小松鼠，绕过小溪。跳过花圃，躺到一棵大树下休息休息。可不一会儿，他就被一阵叮叮咚咚的敲击声吵醒了，原来是小喜鹊在用小铁锤使劲敲钉子。这回，蚱蜢鲁鲁聪明多了，他细声细气地问：“小喜鹊，你盖房子是准备过冬用的吗？”小喜鹊忙得不可开交，他一边让蚱蜢鲁鲁帮忙给他递个钉子。一边说：“是啊，我可不会像寒号鸟，到了冬天只会无奈地哀叹。”
“哦，寒号鸟怎么啦？”蚱蜢鲁鲁忍不住继续打听。“你不知道？”小喜鹊惊奇地瞪大了眼睛，“寒号鸟呀，哼，只知道炫耀他的歌喉，不知道筑窝。冬天来了，他就倒霉了！躲在树下冻得瑟瑟发抖。”
原来还有这么回事，蚱蜢鲁鲁若有所思地点了点头。他和小喜鹊客客气气地再见了。这时候，他迎面碰上了一群大雁，他们排成“人”字形正急急忙忙往一个方向赶。他们去哪儿啊？蚱蜢鲁鲁用力一蹦，拉住了最后一只大雁的翅膀，他要问个明白。大雁说：“小蚱蜢，我们是到南方去过冬。快让我飞，不然我可要掉队了！”
这回，蚱蜢鲁鲁明白了，原来所有的动物都是为了冬天的到来而做着积极的准备。
蚱蜢鲁鲁是个善良的孩子，他跳上去用力拍打小熊的屁股，大声叮嘱小熊要储存些食物，盖个房子，为过冬天做准备。没想到，小熊听了，哈哈大笑，他摇着胖乎乎的双手，连连说：“不用，不用，冬天到了，我就躺在树洞里睡大觉——我们把这个叫冬眠。”
冬眠？多么奇怪的过冬方式啊！蚱蜢鲁鲁对秋天的这次访问可真是让他开了眼界。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇二
今天，小猪要去好朋友家玩儿，一大早它就出门了。小猪走着走着，来到一条小河边上。
河上有一座桥。这桥是独木桥，小猪走到上面就不敢动了，因为桥很窄，河水还在下边哗哗地响哩!小猪正害怕，桥对岸走过来过来一条调皮的小猴子高声喊道：“坏啦，坏啦!你们瞧啊，小猪要掉下河啦!”
猪本来就害怕，被小猴子这一吓唬，就更不敢动了。
他低头一看它倒映在河水里的影子，影子好像也在笑话它：“小猪啊小猪，你怎么这么不勇敢哪，独木桥都不敢过!小猪一想：小猴子吓唬我，河水笑话我，这可怎么办呢?小猪着急得哭着叫：“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。
小青蛙听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小猪说：“小猪，小猪，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!”
小猪听小青蛙的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。过去以后，眼泪还没干，小猪就高兴地笑了。小猪回过头来，冲着小青蛙直点头：“小青蛙，谢谢你们了，再见吧!”小青蛙一看小猪平平安安地过去了，都高兴地钻到水里去了。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇三
发条猫和绒布鸭结伴去公园。
今天的天气真好，不太热也不太冷，风不太大也不太小。公园里的游客也格外的多。
他们来到公园里的”勇敢者的道路”小绒布鸭走在铁索桥上，桥晃来晃去，她吓的“嘎嘎”直叫。可发条猫呢，三下两下就跑过去了。她站在岸上，朝小绒布鸭笑呢。
小发条猫正在得意的时候，突然，他发现有只小獾，正从大风车上探出身子，和下面的小胖熊打招呼，可他使的劲儿太大了，一下子从转得高高的车头里翻了出来。
大伙儿发出一阵惊叫。
小发条猫一个猛跑，窜到了风车下，只见她伸手一使劲接住了小獾。
小獾得救了。
可小发条猫呢，他的两臂向这天，头高仰着，不会动弹了。小绒布鸭推他，叫她，都没有反应。
大伙儿请来了犀鸟医生。犀鸟医生拿出听筒，听听小发条猫的心脏，说：“很不幸，心脏停止了跳动。”
犀鸟医生耸耸肩膀，表示这痛她没法治。
小绒布鸭可慌神了，她哭了起来，说：“请无论如何想法救救小发条猫啊！”忽然，小绒布鸭想起了什么，赶快向公园门口跑去，哪儿有家“豪猪先生钟表店”。小绒布鸭把钟表匠豪猪先生请来了。
豪猪先生提着公具箱和一只旧闹钟来到公园里，他把小发条猫全身检查了一下，说：“没问题，这病能治。”
豪猪先生从旧闹钟上拆下发条，安在发条猫身上，他使劲地上着发条“叽嘎、叽嘎……”只见小发条猫放下身着的双臂，转动着脑袋，瞧瞧豪猪先生和那只拆开了的旧闹钟说：“谢谢您救了我！”
躲在一边的小獾说：“也谢谢你救了我！”
豪猪先生说：“还得谢谢你的好朋友绒布鸭，是他请我来给你治病的。”
大伙乐了，都为机灵的小绒布鸭鼓掌。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇四
人在幼儿时期往往比较热爱童话故事，这是儿童天性使然，因此在幼儿园教学活动中，要充分利用幼儿的这一天性，积极进行童话故事教学。幼儿园童话故事教学活动就是采用寓教于乐的方式，让幼儿在听童话故事的过程中，意识到学习的重要性，以获得更多的科学知识。童话故事教学方式是将知识蕴含在童话故事的过程中，积极开发幼儿的智力，让他们在童话故事的轻松、快乐的氛围中学到应学的知识。新形势下，教师要合理选择童话故事方式，童话故事教学本质上还是教学，因此现代教学技术与童话故事的方式都是辅助手段，理清这个关系有助于教师准确把握教学的精髓，对童话故事进行科学合理的设计，使幼儿能够快速的从童话故事中获得相应的知识和内容，达到教学的目的。教师要针对学生的学习特点，根据学生的兴趣爱好选择具有教育意义的童话故事，提高学生的教育效果，实现学生学习效率的提升。
1.丰富童话故事教学内容，创造诙谐有趣的课堂氛围。
教师在开展童话故事教学时，要充分考虑到幼儿的身体特点和心理特征，结合幼儿的实际情况，科学合理的设计童话故事教学内容。只有适合幼儿成长的童话故事教学活动才是最好的，利用现代教学技术，教师可以尽可能地丰富童话故事教学内容，创造诙谐有趣的课堂氛围，让幼儿充分浸入在这种情境中，有助于幼儿学习效率的提高，达到教学改革的目的。让幼儿在童话故事中体验、获得，从而不断增长自己的认知，提升自身的综合素质与水平，实现身心全面发展。同时教师在童话故事教学过程中也要积极总结经验教训，有效提高教师的教学效率，提高教学水平，不断在幼儿园童话故事教学模式上再创新高，获得更大的成就。
2.灵活运用教学技术，提升幼儿对于童话故事的热情。
幼儿园教师在进行童话故事教学时，要灵活运用现代教学技术，在童话故事中适时的增加现代教学技术内容，并对幼儿进行正确的引导，从而有效提高幼儿在课堂教学中的参與热情，提升他们对于童话故事的热情，有助于提高幼儿的参与积极性和学习兴趣。同时教师要多加沟通和交流，逐步提升自身的现代教学技术运用水平，同时多观察幼儿在童话故事教学中的反馈，反向要求自己在不足的方面进行提高，满足幼儿学习成长的需要。引导幼儿逐渐在童话故事中养成自主学习、探索学习的良好习惯，培养他们乐于探索的精神和良好的品质，提升自身的综合素养，这对于他们的一生都是具有很大帮助的。
3.制定科学的教学方案，积极对幼儿进行有效的引导。
教师在实际的教学过程中，根据制定的教学方案进行有序的教学，在实践的过程中，要根据学生的反馈，对教学方案进行及时的调整，积极对幼儿进行有效的引导，帮助幼儿从童话故事中获得成长和进步。同时教师要不断完善童话故事教学方案，使之尽可能成为较为完善的教学方案，然后尽可能地去推广应用，以促进幼儿园整体教学水平的提升。此外幼儿园也要积极引进优秀的人才，提升幼儿园教师队伍的整体教学水平，实现幼儿园童话故事教学模式的改革，促进幼儿的健康成长与进步。幼儿园教师也要定期组织培训，有效提高教师的童话故事教学水平，实现幼儿园教学效果的提高。
综上所述，在社会快速发展的今天，有必要在幼儿园教学方面进行高效的改革，这是教育发展的大方向。因此在目前教学改革的环境下，有必要对幼儿园童话故事教学活动进行改善，不断促进幼儿园教学效率的提升，有效提高幼儿教育水平。同时教师要科学运用丰富童话故事教学内容，创造诙谐有趣的课堂氛围、灵活运用教学技术，提升幼儿对于童话故事的热情、制定科学的教学方案，积极对幼儿进行有效的引导等策略，有效促进童话故事教学模式的高效开展，这也有助于幼儿的身心全面发展，成长为社会主义合格接班人。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇五
一天晌午时候，猴子正在桃树上睡着午觉，嘴巴还不停地被甜美的梦儿扯着笑呢！
这时，一只小猪刚好赶路经过该桃树下。今天的太阳很猛烈，小猪是又累又渴，见到桃树上的大红果子时，它的喉咙简直如火烧一般。可是小猪是不会爬树呀的，所以当它看到猴子时非常地高兴，就大声地叫醒了猴子，让它帮忙扔个桃子下来解解渴。
猴子的美梦就这样被小猪给打破了，因此它非常生气地对着小猪大骂：“你这只笨猪，想吃桃子不会自己爬树摘啊，不会爬的话就活该渴死，你们猪就是笨。快滚，别打扰我的美梦。”小猪听了气呼呼地走了。
又一天，小猪和朋友们在河边玩耍时，它隐约听到叫‘救命’的声音，这声音是越来越大了，它顺着那声音去寻找，结果看到一只猴子在水中挣扎着。它随手捡起地上的树枝准备救起落水的猴子，结果发觉它正是那天那只不仅不帮它摘桃子并且还嘲笑它的猴子，于是它一气之下就丢掉手中的树枝转身要回去。
这时，它的朋友们闻声赶了过来，并救起猴子，猴子正在大口大口地喘着气。伙伴们想到小猪没打算救猴子就要走，都责备起它来。小猪解释了不救猴子的原因，大伙听了都沉默下来。
长毛狗突然开了口：“小猪，即使它上次不帮你摘水果，可你这次也不应该不救它呀。万一它被淹死了呢？”
“是啊。”小灰兔也说道：“它之前的行为是不对的，难道你也要学它的错误思想吗？”
小花猫转身对猴子说：“猴子，你上次不但不帮小猪就算了，还讽刺它，你太不应该了。”
猴子听了，向小猪伸出友谊之手道歉说：“小猪，小次是不我对，不应该因为你打扰了我的美梦而那样对你。对不起。”
小猪握住了猴子的手说：“这次我也做得不对。我们以后都改正吧！”
最后，它们又多了位朋友一起玩了。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇六
一天，住在天上的雷公公和闪电婆婆到地上来玩。他们去湖边看看水，去山边看看树，最后，来到了草地上。
他们看见了地上的牵牛花。
闪电婆婆说：“啊，这是什么?真美啊。”
雷公公说：“我听说，人们叫它牵牛花。”
闪电婆婆摘了一朵牵牛花，说：“我要把它带到天上去。”
雷公公没有采花，却采了一颗牵牛花的种子，说：“我还是带这个上天去吧。”
回到天上，神仙们都说闪电婆婆那朵花好看，说雷公公那颗种子难看。
雷公公说：“大家都说种子难看，我就把它埋在土里吧。”
第二天，闪电婆婆头上的牵牛花枯萎了。
过了几天，雷公公埋种子的地方，长出了一棵小芽。
神仙们觉得很奇怪：“这是什么?”
雷公公说：“它就是牵牛花小的时候，让我们再等等吧。”
这棵芽很快长成了藤，最后开出牵牛花来了。
“啊，真美!”神仙们都叫了起来。
闪电婆婆向雷公公讨种子了，当然，别的神仙也来讨种子：“给我一颗吧，给我一颗吧!”
幼儿讲故事童话小故事如何写篇七
路旁有一朵小花和一株榕树，小花美丽无比，讨人喜爱;榕树呢?笔直高大、茂盛粗壮。
有一天，小花骄傲地说：“我多么美丽，多么讨人喜欢，可我边上的榕树却不会开花，不会结果，我住在它旁边，真是羞死人了!”
一边的大榕树说话了：“对!你美丽!但是我也有长处啊，我高大粗壮，笔直干练，我还可以让人们乘凉，就算刮大风，下大雨我也不怕，每个人都有自己的长处和短处啊!你干吗瞧不起人啊!”
小花不耐烦地说：“行了行了，你怎么能和我相提并论呢，我才是最美丽的，你是比不过我的，丑陋的家伙!”
榕树沉默了。
第二天，许多小朋友路过这儿。
“哇!好漂亮的小花啊!”一个小朋友说。
“是啊，真好看!”另一个小朋友也说。
小花听了神气极了，跳起了优美的舞蹈，还对榕树说：“看见了吗?小朋友们都喜欢我，你一点儿也不引人注意，没人会看你一眼的。”
榕树说：“小朋友们喜欢的是你的美丽，并不喜欢你的骄傲的神气。”
小花生气地说：“去去去，我没空和你瞎聊。”说完，小花就和小朋友一起玩了。
过了几天，天气突然变了，狂风大作，天空灰蒙蒙的，暴风雨要来临了。小花说：“你看，就算暴风雨来我也不怕!”话还没说完呢，大风呼呼，倾盆大雨从天而降，把小花打得东倒西歪，它耷拉着脑袋，垂头丧气的，失去了往日的美丽。
可榕树呢?还是纹丝不动，笔直地站在那儿。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇八
童话故事或歌颂勤劳善良、诚实勇敢的正义之士或讽刺贪慕虚荣、奢侈腐败的小人；童话故事的主人公既有普通人也有公主王子，更常见的是孩子们喜欢的小动物形象。优秀的童话故事塑造人物时形象鲜明，其是正直还是邪恶通常一目了然。在选择童话故事时，教师要从幼儿的认知水平及兴趣倾向出发，挖掘其蕴含的哲理，对幼儿进行思想品格教育，发挥童话故事的.德育功能。
童话故事大都想象奇特、情节曲折，又是模拟儿童的心理和语言进行创作的，因此通俗易懂，深受幼儿喜爱。以童话故事为载体开展早期阅读教育时，我们要挖掘其德育元素，将正确的道德观念植入幼儿的心灵，促进其良好品格的形成。
（一）有效提问，培养幼儿想象能力。无论是在家庭教育还是在幼儿园教育教学中，利用童话故事对幼儿实施教育，最为常用的教学方法就是提问互动。在讲故事的过程中，家长或教师应该注意自己的语气、语调、并模拟各种神态，使故事讲述栩栩如生、绘声绘色，以吸引幼儿倾听，并给他们留下深刻的印象。在讲到最精彩处，可稍微停顿一下，提出问题引导幼儿思考与想象。如在讲述《白雪公主》时，白雪公主接连上当受骗，在最后一次上当受骗时，教师不要讲白雪公主会怎么做，而是要提出问题，引导他们想象接下来会发生什么事情？在幼儿回答问题时，鼓励他们大胆想象，这样不但可以促进其语言表达能力，还能培养其丰富的想象能力。
（二）复述故事，提高幼儿记忆能力。为了培养幼儿的记忆力，我们可以使用复述的方法。在讲述以小动物为主人公的故事时，教师可以模仿小动物走路的姿势、小动物的叫声等，便于幼儿边做动作边复述故事，加强他们的印象。教师反复使用故事复述，会使幼儿产生单调乏味之感。为了发挥复述培养幼儿记忆力的功能，我们可以变换听故事的主体，让幼儿将童话故事讲给家人听，家人听了孩子们的讲述之后要及时鼓励和表扬，这样可以有效调动幼儿复述故事的积极性。
（三）记住儿歌，丰富幼儿语言积累。在童话故事的阅读活动中，教师和家长也要给幼儿留足语言表达的时间和空间，以培养他们语言表达的兴趣，帮助他们积累语言经验。对于刚开始接触童话故事的幼儿来说，他们很难一下子记住曲折离奇的故事情节，但是很多童话故事中有一些简单易懂的儿歌，我们就可以利用这些儿歌帮助幼儿积累语言，发挥局部记忆的作用。短小易记、朗朗上口的儿歌在故事中反复出现，有利于幼儿记忆与讲述。通常情况下，幼儿在记住这些儿歌的基础上能够成功地复述故事情节。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇九
在一个阳光明媚的日子里，一只蜗牛背着重重的壳正努力地往树上爬。可爬两步，不小心碰到树皮上光滑的地方往回掉一步。
这时，正停在树枝懒洋洋地晒太阳的黄鹂鸟看见了，忙问：“朋友，就你这点能耐，你能爬到哪里去?”
蜗牛回答说：“今天天气不错，我想爬到树的处欣赏欣赏远方的风景，顺便晒晒太阳。”
晒什么太阳?”听了黄鹂的嘲笑，蜗牛一点儿也不气馁，他自信地说：“相信我，我一定会成功的。你可别飞走哦!”
就这样，蜗牛继续一步一步地往上爬着，更没把黄鹂鸟的嘲笑放在心上。黄鹂鸟觉得没趣也就飞到鸟巢里睡觉了。
等它醒来一看，蜗牛正晒着暖和的太阳，美美地欣赏着远方的风景!顿时，黄鹂鸟低下了头，自言自语地说：“小蜗牛，我太低估你了!”
幼儿讲故事童话小故事如何写篇十
森林里要开画展了，小熊也要画张漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛你画吧！”
妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的，小熊又可以画了，小熊画的很认真，妈妈看的很认真，蜡烛斜掉了都没感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。
小熊画完画看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅画。
第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮！
幼儿讲故事童话小故事如何写篇十一
1.富于幻想。列宁说：“童话里如果没有神仙宝物，孩子们听起是不起劲的。”比如：《灰姑娘》里的老鼠、南瓜在神仙的指挥下，一到十二点钟就变成马车，拉着美丽的灰姑娘参加王子的舞会，这种作者的幻想往往使读者跟着幻想，让自己跟着灰姑娘一起喜怒哀乐。
2.内容单纯明白，人物善恶分明，情节曲折起伏，引人入胜。在童话故事《小狐狸变身法》中，小狐狸学会变身法，他变成蘑菇捉弄小兔，又变成石头捉弄小狗，小兔、小狗都不理他，不跟他在一起玩。最后，下起倾盆大雨，小狗、小兔没带伞，在危急时小狐狸变成一把大伞，为小狗、小兔挡住雨，他们又成了好朋友。
3.富于教育意义，通过幻想形式表现人们纯朴的传统美德、创造精神和智慧，也包含各种生活经验和斗争经验。
1.动物故事。
动物故事以动物为主体多用以解释动物的形状、特点。在童话故事《太阳和小鱼》中灰色的小鱼把沉睡的大海里的太阳娃娃用哈痒的方式把太阳托起来，而其他全世界的人所想的办法都不能把太阳从海里捞上来，而小灰鱼由于用身体给太阳哈痒把身体染得鲜红鲜红的，最后变成人们喜欢的小金鱼。
2.童话故事是精灵故事。
动物成了精，有了人形，但其动物的本性未变。这类妖精故事，教育孩子们勇敢机智，善于识破狡猾的敌人的伪装并战胜它们。在童话故事《小红帽与狼外婆》中，老狼变成了慈祥的外婆骗吃小孩，把外婆和小红帽都吃到肚子里，猎人经过它旁边，把小红帽和外婆从狼肚子里救出来，最后把狼弄到井里淹死了。
3.童话故事是魔法故事。
此类故事中有一个重要的宝贝起决定性作用，这个宝贝是劳动的.产物或是对好人、好事的报答，它常常是劳动人民本身，是歌颂劳动和劳动产品的。在童话故事《渔夫和鱼》中，渔夫用渔网打到了一条金鱼，这条金鱼请求渔夫放了它，它能满足渔夫的三个愿望，渔夫答应了那条金鱼，但是他那贪婪的老婆却欲望强烈，最后小金鱼生气了，仍然把渔夫的家变回原样，什么也没有。
4.童话故事是人物童话。
以现实人物为中心，但仍穿插了很多幻想和夸张的成分。人物童话多说儿童自己的故事，读来亲切易懂，有的带有寓言性，富有教育意味。如《一半的故事》中，教育幼儿要懂得做事不能半途而废，要坚持到底。故事中，小猴是小朋友的化身，他爱帮助别人，可就是贪玩，做事总是只做一半，结果让别人受到伤害，从此以后小猴就再也不贪玩，小动物们又都爱请小猴帮忙了。
幼儿在幼儿园里的生活是学习与玩乐结合的，利用童话故事让幼儿懂得一些道理，明白该如何做，那是一种非常有效的办法。
幼儿的注意力一般只能集中5分钟，15分钟，能够集中到15分钟已经算是不错的了。所以在上课期间，一般是采用童话故事给幼儿讲一些故事，把幼儿的注意力集中起来，让幼儿在听故事中不断锻炼集中注意力。
在幼儿园的3―6岁的幼儿，他们的口语表达能力是逐渐形成发展的。在幼儿园里，一般利用童话故事，就能很好地培养幼儿的表达能力。如给幼儿讲《一半的故事》，那只小猴，乐于助人，但是有做事只做一半的坏习惯。这种坏习惯多数小朋友都具有，讲这个故事时就能引发幼儿的共鸣，他们就找到想说话的理由，然后让他们把自己的想法说出来，让幼儿们想想如何帮助小猴改掉只做一半的习惯。
每篇童话故事都蕴含一个道理，这个道理在幼儿听童话故事的过程就能明白过来，因为童话故事具有富于幻想、内容单纯明白、富于教育意义的三大特点。童话故事通过幻想形式表现了人们的纯朴的传统美德、创造精神和人们的智慧。这个道理幼儿听懂了，在他以后的言行中就会不断地用这个标准看事物，运用思想分析，用自己的眼光看待事物，观察世界。
高尚的道德情操是人人所追求的一种精神境界，而这种精神境界是最难做到的。高尚的道德情操是大公无私、临危不惧、能舍生忘死的一种精神境界。高尚的道德情操不是从小就有的，而是要从幼儿就开始培养起。如在童话故事《太阳和小鱼》中，那条小金鱼的故事能让幼儿明白，只有为别人做事，为人们谋福利的价值观才是人生最有意义的价值观，就像小金鱼一样，只有不怕牺牲自己，才能成为一个人人都喜欢爱护的人，才能像小金鱼一样修成正果。
童话故事在幼儿教育中的魅力是无限的，只有不断探索、挖掘，才能利用好童话的魅力。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇十二
“这是我们送给松鼠大婶的礼物！”兔姐姐和兔弟弟神气地说“多漂亮的围巾！要是妈妈围上，一定会非常好看。”兔姐姐和兔弟弟很想给妈妈买一条漂亮围巾。
“我们去采鲜花来卖钱，有了钱就可以买围巾了。”兔弟弟想出了办法。“可是，鲜花是给大家看的呀！”兔姐姐说。
“要不，我们画几张画来卖。”兔姐姐和兔弟弟画了好多画摆在商店门口卖。“卖画喽！卖画喽！”兔姐姐和兔弟弟喊哑了嗓子，就是没人来买。“在纸上画画，大家都会，谁来买你们的画呀？”商店里的松鼠大婶好心地告诉他们。
太阳快要下山了，兔姐姐和兔弟弟回家去，他们一边走，一边想：怎么才能给妈妈买漂亮围巾呢？他们走到小河边。太阳给小河边的石头画上了美丽的颜色。大大的石头，小小的石头，圆圆的石头，扁扁的石头，一块块石头，都那么好看。
兔姐姐和兔弟弟捡起石头来，捡了一块又一块，捡了好多好多。“太阳下山了，石头不漂亮了！”兔弟弟喊了起来。“我们在石头上画上画，它又会漂亮起来的。”兔姐姐想出了好办法。
第二天，兔姐姐和兔弟弟给石头画上五颜六色的画，摆到商店门口去卖。“哟！石头画！”到商店来的人都喜欢地喊起来。大家都来买，一会儿就都卖完了。
兔姐姐和兔弟弟去给妈妈买围巾。松鼠大婶说：“你们的石头画五颜六色的，太漂亮了。这是给你妈妈的围巾。我还要给你们一人一条围巾。”
兔姐姐和兔弟弟给妈妈围上围巾。“这是我们画了漂亮的石头画，换来的。松鼠大婶还送给我们围巾。我们也要送她一件的礼物。”兔姐姐和兔弟弟神秘地说。
“你们送一件什么礼物？”兔妈妈问。“明天，你到商店门口来看。”这一天早上，兔妈妈和松鼠大婶看见商店门口铺了一条五颜六色的石头路。原来，这是兔姐姐和兔弟弟画了更多的石头铺上去的。
“哇！多漂亮的五彩石头路！”到商店来的人都喜欢地喊起来。
“这是我们送给松鼠大婶的礼物！”兔姐姐和弟弟神气地说。
幼儿讲故事童话小故事如何写篇十三
在美丽的大海深处，有一只正长大的小龙虾。
“妈妈妈妈，我什么时候能长大呀？”每当小龙虾看到成年的龙虾一身盔甲，威风凛凛的样子，羡慕极了。
妈妈说：“你正在长大呀。”
小龙虾问：“可是我怎么觉不出来呀？”
妈妈笑着说：“等你觉得衣服小了，换过新衣服，就是长大了。”
过了一段时间，小龙虾感觉身上的衣服小了。
“妈妈妈妈，我觉得衣服小了，快给我换新衣服啊。”
妈妈笑着说：“会有新衣服的。”
可说归说，就是没看见妈妈给小龙虾准备什么新衣服。
又过了一段时间，小龙虾去问妈妈，妈妈还是笑着说“快了快了”。可是他实在不愿意忍受身上紧巴巴的衣服，就费了九牛二虎之力，把身体从旧衣服里解脱了出来。哈，脱下来的旧衣服，就象一只真的龙虾一样站在那里呢。
小龙虾脱掉了旧衣服，身上软忽忽的。他赶紧去找妈妈。
妈妈慈爱的说：“我的孩子长大啦，应该有一件象样的衣服啦。三天后就会有的。”
小龙虾高兴极了，想象着新衣服的款式和颜色。
三天过去了，还是没有看见妈妈为小龙虾准备新衣服。小龙虾着急了。
“妈妈妈妈，您怎么还不给我换新衣服？”
“新衣服？”妈妈惊奇的问。
“是呀，您答应过的啊。”小龙虾有点生气了。
“哈哈，我的孩子，你看看自己的身上……”
小龙虾低头看了看身上，红红的。再用大螯敲一敲，硬硬的。
“太棒了！谢谢您妈妈。可是您是什么时候给我换上的呀？”小龙虾惊喜的问。
“你脱掉旧衣服的时候，里面已经生长出了新的衣服，等它变结实了，就是我们龙虾的衣服——它是我们的盔甲，能保护我们自己的身体，也能和侵犯我们的敌人战斗！孩子，你已经是一只真正威武的大龙虾啦！”妈妈又欣慰又骄傲的说。
小龙虾穿着坚硬的盔甲，举起锋利的大螯，喀嚓喀嚓作响，威风极了。
“我要去工作了！”小龙虾严肃的对妈妈说。“因为我已经成为一只真正的大龙虾了。”
幼儿讲故事童话小故事如何写篇十四
有一天，小花猫、小黑狗、大白鹅在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。
大白鹅小声说：“狐狸很厉害的，我们假装没看见，让他偷吧，否则他会揍我们的！”
“那怎么可以，我们不能眼看着狐狸偷东西，就算被揍也要阻止他！”小黑狗说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西？快把鸡蛋放下！”
狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小黑狗，凶狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害！”
说着，狐狸就揍起了小黑狗。
小黑狗疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。大白鹅吓哭了，可他又不知道怎么办好。
正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小黑狗举起手来，否则我们就要开枪了！”
狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小黑狗举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里这么偏僻，你们怎么忽然来了？”
“是小花猫给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小黑狗，我们立马就赶了过来！没想到吧，你会栽在小花猫手里！”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。
“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊！”狐狸看一眼远处的小花猫，无奈的低下了头。
大象警察抱起受伤的小黑狗，对他和大白鹅说：“孩子们，你们要向小花猫学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋！今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心！”
小黑狗和大白鹅点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。
