职业培训学校简介及办学特色
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职业培训技能学校简介范文范本篇一
一、测试适用范围。
《普通雇员基本素质测试》主要是测试应试者是否具备从事机关事业单位普通雇员工作所必须的基本素质，分为a、b两个类别，a类基本素质测试适合拟应聘我市专业技术类及辅助、工勤类普通雇员岗位的人员，b类基本素质测试适合拟应聘我市辅助及工勤类普通雇员岗位的人员。
二、测试内容。
（一）a类基本素质测试。
主要测试公共基础知识、数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和我市有关雇员管理的规定。测试时间为90分钟，题型为单项选择题与多项选择题。
（二）b类基本素质测试。
主要测试言语理解与表达、判断推理、资料分析和我市有关雇员管理的规定。测试时间为90分钟，题型全部为单项选择题。
三、测试要求。
务必携带的文具有：签字笔或钢笔(最好为黑色签字笔)、2b铅笔和橡皮、简单计算器。
应试者必须用2b铅笔在机读答题卡上作答，作答在题本上的一律无效。
四、测试程序。
1、应试须知。
《普通雇员基本素质测试》测试材料分为两部分：题本和答题卡。应试者阅读题本上的.题目，然后用2b铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑。考后，答题卡-通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分。
2、测试步骤。
(1)监考老师宣布考场规则。
(2)监考老师发给每位应试者一页答题卡，应试者首先按规定要求在答题卡上填写自己的姓名、准考证号，并用2b铅笔填涂自己的准考证号。
(3)监考老师发给每位应试者一份题本，要求应试者在题本上写上自己的姓名、准考证号。应试者写完后应把笔放下，等候监考老师的开考指示，不得提前答题，否则会影响考试成绩。
(4)应试者把握答题速度，在规定的时间内自主完成测试。
(5)监考老师宣布考试结束，应试者应立即放下笔，将题本、答题卡放在桌上，等监考老师收完题本与答题卡，宣布可以离场后才可以离开考常若发现应试者带走题本、答题卡或有抄录试题现象，将取消其考试成绩。
3、答题卡填涂方法。
由于《普通雇员基本素质测试》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的，所以要求应试者非常仔细地按规定要求在答题卡上填写(涂)好个人信息(姓名、准考证号)和所选答案。其基本要求是：
(1)用钢笔或签字笔在姓名栏填好本人姓名，并在准考证号一栏的12个空白方框中，填写本人准考证上的准考证号(12位数)。
(2)对应准考证号的每位数，用2b铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑，答题时，则用2b铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂黑。黑度以盖住框内字母为准，不要涂到框外。
(3)不要用钢笔、圆珠笔、签字笔、非2b铅笔等涂选项。
(4)修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁，不得做任何其他记号。
(5)不得折叠答题卡。
文档为doc格式。
职业培训技能学校简介范文范本篇二
1.深化课程教学改革，提高课堂教学质量。
牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使学生的个性得到和谐地发展。在平时教学中，以尊重学生为根本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的整个人生。
2.加强和丰富学校的艺术特色建设。树立艺术教育一切为了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。
3.倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些不同的画种。
4.教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术标准，把握教材特点，实施新的教学方略，选择的教学内容、手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。
职业培训技能学校简介范文范本篇三
了现代教育理念与运用信息技术支持创新的魅力。
“
教育。
技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学。
设计。
方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的`教学。
工作。
中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
以下便是我的收获：
第一、
知识。
与能力方面：
1、掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。
2、了解了信息技术与学科整合的基本概念。
3、掌握了教学设计的过程及其关键环节。
第二、过程与方法方面：
1、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。
2、掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。
3、学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。
第三，情感与态度方面：
1、形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。
2、形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。
3、了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！
职业培训技能学校简介范文范本篇四
1.强化教学常规管理。
(1)加强政治学习、理论学习和提高教师自身修养。
(2)认真学习艺术的新标准，以及教材跟以往不同的特点和突破，从而树立教师坚定的理论基础。
(3)做好教学工作，保证每一节课的质量。充分利用学校新添的多媒体设备，精心设计课堂教学环节，激发学生学习欲望，加强艺术体验。
(4)开展多种形式的教研活动，集体备课。
2.加强教研组老师自身素质建设。
组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继续开展深层次进修，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中不断提升教师的专业能力及综合素质。同时学校为教师多提供一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。
3.继续开展教育实验、教育科研研究工作。
积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校专业队(舞蹈、电子琴、合唱、绘画等)及特长学生的辅导工作，为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩。同时学校外聘有专长的老师，进行针对性地辅导培训，本组教师各施所长，尽己所能，努力培养出一批又一批的艺术之星，普遍提高我校学生的艺术素质和综合能力。
职业培训技能学校简介范文范本篇五
第一条 为了提高劳动者职业技能，促进就业，推动经济社会发展，根据《中华人民共和国就业促进法》等有关法律，制定本条例。
第二条 国家建立健全面向全体劳动者的职业技能培训和鉴定制度，鼓励开展职业技能培训和鉴定，增强劳动者的就业能力、工作能力和创业能力。
第三条 劳动者有参加职业技能培训和鉴定的权利。
用人单位应当保障职工参加职业技能培训和鉴定的权利。
第四条 县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，制定并实施以职业技能培训和鉴定为主要内容的职业技能开发计划。
第五条 国务院人力资源社会保障行政部门负责全国职业技能培训和鉴定的指导、监督、管理工作。国务院其他有关部门按照各自职责负责职业技能培训和鉴定有关工作。
县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门负责本行政区域职业技能培训和鉴定的指导、监督、管理工作。县级以上地方人民政府其他有关部门按照各自职责负责职业技能培训和鉴定有关工作。
第六条 行业组织应当结合生产技术发展趋势，制定本行业技能人才需求计划和培养规划，指导和推动本行业职业技能培训，并按照规定承担职业技能鉴定的组织实施工作。
第七条 国家鼓励行业组织、用人单位和其他社会组织开展职业技能竞赛，提高劳动者的职业技能水平。
第八条 县级以上人民政府及其有关部门对做出突出贡献的技能人才以及技能人才培养成效显著的单位给予表彰、奖励。
第二章 职业技能标准
第九条 国家建立职业分类制度。
国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门、行业组织对职业进行分类，制定、修订《中华人民共和国职业分类大典》，明确职业技能标准，并向社会发布。
第十条 对从事特定技能类职业活动的人员，根据其应当具备的专业知识、操作技能等方面的职业能力水平，分为初级技能(五级)、中级技能(四级)、高级技能(三级)、技师(二级)和高级技师(一级)五个职业技能等级。技术较为简单的`职业，其技能等级可以少于五个。
第十一条 职业技能培训和鉴定，应当以职业技能标准为依据。
第三章 职业技能培训
第十二条 实施职业技能培训应当以促进就业为导向，适应劳动者职业生涯发展和经济社会发展的需要，突出培训的针对性和实用性。
第十三条 县级以上地方人民政府应当加强统筹协调，鼓励和支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前培训、在职培训、再就业培训和创业培训。
前款所列之外的单位和个人不得面向社会开展营利性的培训活动。
第十四条 县级以上人民政府有关部门应当加强人力资源市场信息网络建设，定期发布职业供求、市场工资指导价位、职业技能培训等信息。
第十五条 就业前培训应当针对城乡新成长劳动力和其他农村转移劳动力的就业意愿和岗位需求，侧重实用技能的培养。
国家建立健全劳动预备制度，对未能升学且有就业意愿的初、高中毕业生，实行6至12个月的定向专业技能培训。
第十六条 用人单位应当根据岗位技能要求，对在职职工开展技能提升培训和新技术、新工艺培训，并建立健全职业技能培训与考核、岗位、待遇相衔接的机制。
第十七条 再就业培训应当结合市场需求和失业人员的特点，以订单式技能培训作为主要培训方式。
第十八条 创业培训应当针对劳动者的创业意愿和条件，结合创业项目的要求开展。
第十九条 国家鼓励劳动者参加各种形式的职业技能培训。
失业人员和进城求职农村劳动者参加职业技能培训，按照国家有关规定享受政府补贴。
困难用人单位职工参加职业技能培训所需费用，在用人单位职工教育培训经费中列支，不足部分由就业专项资金予以适当补贴。
第二十条 县级以上人民政府应当根据经济社会发展的需要和职业技能开发计划，加大对职业技能培训的资金投入，重点加强公共职业技能培训机构的建设和高技能人才的培养。
县级以上人民政府应当设立职业培训资金专户，对就业专项资金、失业保险基金用于培训的部分以及农村劳动力转移就业培训资金实行集中管理。职业培训资金按照规定用于职业技能培训和鉴定补贴。
第二十一条 国家建立技能人才培养制度。
国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门根据国家职业技能标准，结合技能人才培养特点和规律，制定技能人才培养课程标准。
设区的市级以上地方人民政府应当发挥高级技工学校、技师学院和高等职业院校的作用，有条件的地方可以建立公共职业技能培训机构，加快培养后备高技能人才。
国家鼓励行业组织、用人单位通过技师研修、名师带徒、设立技能大师工作室等方式培养高技能人才。
第二十二条 行业组织、用人单位和公民个人可以举办技工学校、高级技工学校、技师学院等技工院校。
技工院校的设立条件和审批程序，由国务院人力资源社会保障行政部门制定。
第二十三条 技工院校应当加强与用人单位的合作，联合制定培养计划，设计培训内容，共建实训基地，定期派学生到用人单位实习。
用人单位应当参与技工院校教学，接纳学生实习，提供实习场地。
用人单位与技工院校签订一定期限的合作协议，支付学生实习报酬的，可以按照国家有关规定享受税收优惠。
第二十四条 县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当通过招标方式，确定承担政府补贴培训任务的机构，与之签订培训项目合同。
承担政府补贴培训任务机构的认定条件，由省级人民政府人力资源社会保障行政部门会同财政部门制定。
县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当加强对承担政府补贴培训任务机构的管理、指导和服务，定期向社会公布对培训机构的考核结果和培训补贴发放信息。
第二十五条 职业技能培训机构应当按照核定的培训专业和等级进行培训，保证学员接受培训的时间和质量。
第二十六条 职业技能培训机构应当明确收费项目和标准，报价格主管部门备案后向社会公布;向社会发布招生广告，应当报审批机关备案。
第二十七条 县级以上地方人民政府有关部门应当制定和实施职业技能培训机构的教师培训计划，定期派教师到用人单位参加实践活动。
第二十八条 县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当依法加强对职业技能培训机构的监督检查，并通过设立公开电话、网上评议等方式，加强社会对职业技能培训活动的监督。
县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当组织专家或者委托具有资质的社会中介组织，对职业技能培训机构的培训情况进行评估，及时向社会公布评估结果。
第二十九条 用人单位应当按照职工工资总额的1.5%-2.5%提取职工教育培训经费，列入成本费用，依法在税前扣除。
用人单位用于一线职工教育培训的经费不得低于本单位职工教育培训经费总额的70%。
用人单位职工教育培训经费的提娶使用管理办法应当由职工(代表)大会制定。用人单位职工教育培训经费的提娶使用情况应当向职工(代表)大会报告，接受职工监督。
职业培训技能学校简介范文范本篇六
20xx年是学院的起步的关键年，工作思路是：稳定已有培训项目，进一步深化合作，拓展新的业务生长点。全年工作主要围绕“一个建设，两项工程”展开，“一个建设”即学院的品牌建设，初步建设成为内设机构合理、制度健全、教学相长、有一定社会美誉度的培训学院。两个工程即面向高校就业指导教师的“北斗导师工程”和面向高校大学生的“雄鹰成长工程”，具体工作安排如下：
一、加强学院内部建设，为学院具体业务的顺利开展提供制度保障。
1、组织架构：按照布局合理、职能明确、信息畅通的要求设计组织架构。根据实际情况，拟设有办公室、学生培训部、教师培训部、教务部、拓展部、网络部（最终以组织架构方案为准）。
2、制度建设：抓好管理体制的建设，积极推进民主科学决策。建立学院人事、财务、薪酬、会议、考勤、资产、学习等制度，形成责任与权利相结合的科学管理体系，确保各项工作按章办事，规范运行，确证学院的高效运营。
3、队伍建设：走自我培养和外部引入相结合的道路，初步建立起人才培养模式。重点是引入管理人才和专业人才。在管理人才方面，一要引入，二是融入。专业人才方面，年终达到专职讲师xx人（其中优秀讲师xx人），兼职讲师xx人。
4、课程建设：加强研究，借用外脑，形成自有品牌课程。一是邀请行业专家联合开发自有的“青年领袖训练营”课程；二是学习引入ptt国际专业讲师课程和职业指导课程；三是与知名高校和企业家开发创业商学院课程。
5、舆论宣传：加强与各高校和各媒体合作，通过工作简报、教育峰会等形式塑造学院良好形象，扩大政治影响，初步形成具有一定的社会美誉度的学院品牌。
北斗是指明方向的标志，学院培养的将是在高校就业创业指导工作中指引学生方向的人，因此叫“北斗导师工程”。这是一个杠杆工程，教育效果的体现、教育变革的推进、教育水平的提升、根本不在于学生，而在于教师。培养一名好学生只培养了一个人，培养一名好教师就培养了一群人。
“北斗导师工程”面向全省各高校就业、创业指导教师开设专业培训课程，熟悉教学知识要点，掌握课程讲授技能，提升实战工作能力。教师专业能力的提升包括两个方面，一是专业知识，一是讲课技巧。针对xx省职业生涯教师队伍和创业教育教师队伍，我们引进开发了用于提升讲课能力和水平的必修课程《ptt国际专业讲师训练》课程，同时推出针对职业指导教师的《职业生涯规划实战能力训练》课程和针对创业教育的教师推出《创业商学院》模块化课程。初步形成了专业必修与方向选修相结合，以能力训练为导向，等级递进与模块选修相结合的课程体系，发放《xx省高校就创业指导人员水平证书》。
1、为与往年国家职业指导师认证相衔接，根据国家考试时间的安排，今年仍组织考前两次培训（x月和xx月），面向全省高校组织报名，集中辅导，集中考试。
2、结合大学生职业生涯规划大赛的举办，针对大赛的规则、评比标准、所需知识体系和能力要求、注意事项等，进行赛前指导教师培训。
3、利用假期时间，为符合条件的学生处（招就处）处长及就业创业骨干教师提供研习和培训，为我省高校就创业指导教师队伍储备中坚力量。
四、实施“雄鹰成长工程”，唤醒大学生的自我职业意识，提高职业素养。
当代的大学生，不缺少获取知识的途径，缺少的是自我经营的意识和能力。他们是一群雏鹰，只是不知道如何才能搏击长空。取名“雄鹰成长工程”，就是希望通过学院的培训，让大学生们真正成长、成熟，实现从观念到行为的蜕变。采取一次免费讲座、精英集训，领袖培养等形式实现在全省范围内全方位立体覆盖。
1、“百万巡讲计划”：学院计划三年内让每个大学生在校读书期间都能有一次机会面对面聆听学院提供的高品质的就创业方面的讲座，接受到学院提供的直接服务。一个讲座不足以改变一个人的命运，也许可以起到关键性的推动，改变一些想法，激发一个梦想，推进一点行动。我们跟进的服务将会紧扣大学生的实际需求，为大学生的健康发展保驾护航。
2、万人精英计划：在百万巡讲的基础上推出万人集训计划。采用自愿和就近原则，提供针对性强、效果鲜明的两天一晚集训课程，为当地的大学生提供测评解析，能力体系构建和训练方案等直接有效的规划服务和训练提升方案。
3、千人领袖计划：在万人集训的基础上，针对有一定经济实力，希望借助学院力量集中训练和提升的大学生，学院提供千人精英培养，为学生提供xx天封闭式训练。课程内容覆盖领导力、人际关系、领悟力、执行力等方面，同时提供企业家拜访、生涯访谈的机会。通过全面训练，达到改变思维，养成习惯，开阔视野的效果，帮助学员建立自信，明确方向。
今年完成xx名困难家庭大学生就业援助计划，在去年选择xx生源的基础上，根据实际，适当扩大范围，辐射到全省大部分省辖市。百名计划采取xx地区利用双休日集中培训，外地利用假期到xx集训的模式，单独设计课程，确保授课质量。
六、继续做好省体育局退役运动员职业转换培训。
在原有合作的基础上，进一步深化合作，做好xx省体育局退役运动员职业转换培训，继续成为国家体育局推广项目。
职业培训技能学校简介范文范本篇七
近年来，科学技术的迅速发展让科研岗位的需求不断增加。为了提高自身竞争力，在职业发展中不断学习和进修是必不可少的。最近，我参加了一次关于科研技能的职业培训，收获颇丰。下面，我将从培训内容、培训方式、培训师资和个人收获四个方面进行阐述。
首先，培训课程的内容非常丰富多样，涵盖了科研方法、实验技术、科研项目的管理等方面。在科研方法方面，老师详细讲解了如何进行文献检索、论文写作和实验设计等。这些方法技巧不仅能帮助我们快速准确地找到我们需要的文献，还能够提高我们的论文写作和实验设计能力。此外，我们还学习了一些常见的实验技术，如PCR、Westernblot和流式细胞术等。这些实验技术在科研中被广泛应用，掌握它们对于我们今后的科研工作至关重要。最后，课程还介绍了科研项目的管理，包括研究计划的制定、预算的编制和项目团队的协作等。这些内容让我们对科研项目管理有了更深入的了解。
其次，培训方式十分灵活多样。除了传统的课堂讲授，培训还采用了小组讨论、案例研究和实践操作等教学方法。小组讨论的方式使我们能够思考问题、分析问题和解决问题的能力得到了提高。在实践操作中，我们亲自进行了一些实验操作，加深了对实验技术的理解和掌握。这些灵活多样的培训方式不仅使我们不再感到枯燥乏味，而且切身体验到了科研工作中的乐趣。
再次，培训师资力量强大。这次培训邀请了多位科研领域的专家学者作为培训讲师，每位讲师都在自己的领域有着丰富的经验和独到的见解。他们不仅在课堂上传授了宝贵的知识，还与我们分享了他们在科研中的成果和经验。这些讲师们不仅在学术上给了我们很多指导，也在职业规划和个人发展上给了我们很多启示。
最后，个人收获也非常丰富。通过这次培训，我在科研方法和实验技术方面受益匪浅。我学会了如何选择合适的题目，如何查阅文献，如何写作和发表一篇高水平的论文。同时，我也掌握了一些常用的实验技术，如细胞培养、基因克隆和蛋白质纯化。这些技能的掌握对于我今后的科研工作将会大有裨益。此外，通过与其他培训学员的互动和交流，我收获了很多新的思路和观点。与他们的交流和讨论让我对科研工作有了更加全面深入的了解。
综上所述，科研技能的职业培训让我受益匪浅。丰富多样的培训内容、灵活多样的培训方式、强大的师资力量以及个人的学习和交流使我在科研技能方面有了很大的提高。我相信，通过不断学习和进修，我将会在未来的职业道路上取得更加辉煌的成就。
职业培训技能学校简介范文范本篇八
20xx年11月14日到15日，我很荣幸有这次培训学习的机会，在耒阳市城北小学扎扎实实的集中培训了两天。从教以来，我接触教育技术有一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张，但过得很充实，受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。
通过学习，我认识到，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的’特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理。利用多媒体技术能给学生提供形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；
重结果、轻过程；
重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！
课程是由一系列的结构要素组成的，例如：目标、学习活动、教学方法、时间、环境等。对于课程结构的要素，不同的研究者有不同的说法。泰勒在著作《课程与教学的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重对目标、效率和行为的控制，强调通过控制学生的学习行为和教师的`教学过程来促进学生对于知识和技能的获得。泰勒原理对应着课程结构的四要素：目标、内容、过程、评价。
在信息技术与课程整合过程中，信息技术会对课程结构的各个要素发挥作用：
1、信息技术影响课程目标：我国第八次课程改革的新课标充分考虑到信息化对于基础教育的新要求，在课程目标中渗透了对学生掌握信息技术开展学习的要求，成为“知识与技能”教学目标的一部分：提高学生的信息素养。
2、信息技术影响课程内容：作为多媒体教学内容，课件能够帮助学生深入感知；
加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化；
作为资源来源，学生可以浏览相应资源网站；
改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态；
作为学习工具，学生用电子文稿制作作品，增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多直接或者间接的体验。
3、信息技术影响课程实施过程：
（1）从单纯课本到各种数字化教学资源；
（4）使固定的教学内容变成更新迅速，时效性强的数字化资源。
4、信息技术影响课程评价。
（1）从结果到过程。
（2）从静态到动态。
（3）从权威到主体。
因此，探究信息技术与课程整合的方法，需要考虑技术对课程各个要素的影响。
职业培训技能学校简介范文范本篇九
科研技能培训在当今社会职业发展中起着举足轻重的作用。通过科研技能培训，个人可以提高自己的专业水平和竞争力，为未来职业发展铺平道路。在参加科研技能职业培训的过程中我有了很多体会和收获，下面将从培训内容、学习方法、团队合作、实践应用以及未来规划五个方面来详细谈谈我的心得体会。
首先，科研技能职业培训的内容非常丰富多样。在培训中，我们学习了科研的前沿知识和技术，掌握了获得科研成果的方法和步骤。关于写作方面，我们学习了如何撰写科研论文和报告，并进行了实战演练。这些都为我们今后从事科研工作打下了坚实的基础。除此之外，培训还涵盖了数据分析、实验设计、信息检索等实用技能的学习，这些技能对于日后的科研工作和论文发表都有着至关重要的作用。
其次，科研技能职业培训需要良好的学习方法。在培训中，我们学习了如何高效地进行学习和研究。我们了解了如何制定合理的学习计划，如何高效地阅读和整理资料，以及如何利用各种工具和资源来提高学习效果。通过培训，我学会了如何在海量的信息中快速准确地找到所需的内容，并进行合理的筛选和整理。这种学习方法的培养对我今后的学习和研究是非常有帮助的。
第三，科研技能职业培训强调团队合作。在科研工作中，团队合作是必不可少的一部分。在培训中，我们进行了很多团队合作的练习，通过小组讨论和合作项目，锻炼了团队合作的能力。在与他人合作中，我学到了如何倾听和尊重他人的意见，如何在团队中发挥自己的优势。通过与他人交流、协作，我不仅提高了自己的专业技能，也拓宽了自己的眼界，发现了许多其他人的优秀之处。
第四，科研技能职业培训注重实践应用。培训中的理论学习只是第一步，真正的考验在于将所学应用到实际中去。在培训中，我们进行了很多实践操作和案例分析，通过实操让我们更好地理解和掌握所学的知识和技能。这种实践操作的训练让我对科研工作的流程和方法有了更深入的了解，并且提高了自己的动手能力和实际操作经验。
最后，我对未来的规划也有了更清晰的认识。科研技能职业培训的最终目标是帮助我们更好地发展职业。通过培训，我意识到自己在某些方面的不足之处，明确了今后需要提升和改进的方向。在科研领域，我希望能够深化领域知识，拓宽研究视野，并从事具有挑战性和有意义的研究项目。同时，在职业发展中，我也明确了需要提升自己的管理和领导能力，为今后担任领导职务做好准备。
综上所述，科研技能职业培训对我个人的职业发展具有重要意义。通过培训，我不仅提升了自己的专业水平和竞争力，也学到了很多实用的技能和知识。在今后的工作中，我会不断学习和提高自己，不断探索创新，在科研领域中追求卓越，为社会发展做出自己的贡献。
职业培训技能学校简介范文范本篇十
第一条为了提高劳动者职业技能，促进就业，推动经济社会发展，根据《中华人民共和国就业促进法》等有关法律，制定本条例。
第二条国家建立健全面向全体劳动者的职业技能培训和鉴定制度，鼓励开展职业技能培训和鉴定，增强劳动者的就业能力、工作能力和创业能力。
第三条劳动者有参加职业技能培训和鉴定的权利。
用人单位应当保障职工参加职业技能培训和鉴定的权利。
第四条县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，制定并实施以职业技能培训和鉴定为主要内容的职业技能开发计划。
第五条国务院人力资源社会保障行政部门负责全国职业技能培训和鉴定的指导、监督、管理工作。国务院其他有关部门按照各自职责负责职业技能培训和鉴定有关工作。
县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门负责本行政区域职业技能培训和鉴定的指导、监督、管理工作。县级以上地方人民政府其他有关部门按照各自职责负责职业技能培训和鉴定有关工作。
第六条行业组织应当结合生产技术发展趋势，制定本行业技能人才需求计划和培养规划，指导和推动本行业职业技能培训，并按照规定承担职业技能鉴定的组织实施工作。
第七条国家鼓励行业组织、用人单位和其他社会组织开展职业技能竞赛，提高劳动者的职业技能水平。
第八条县级以上人民政府及其有关部门对做出突出贡献的技能人才以及技能人才培养成效显著的单位给予表彰、奖励。
第九条国家建立职业分类制度。
国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门、行业组织对职业进行分类，制定、修订《中华人民共和国职业分类大典》，明确职业技能标准，并向社会发布。
第十条对从事特定技能类职业活动的人员，根据其应当具备的专业知识、操作技能等方面的职业能力水平，分为初级技能(五级)、中级技能(四级)、高级技能(三级)、技师(二级)和高级技师(一级)五个职业技能等级。技术较为简单的`职业，其技能等级可以少于五个。
第十一条职业技能培训和鉴定，应当以职业技能标准为依据。
第十二条实施职业技能培训应当以促进就业为导向，适应劳动者职业生涯发展和经济社会发展的需要，突出培训的针对性和实用性。
第十三条县级以上地方人民政府应当加强统筹协调，鼓励和支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前培训、在职培训、再就业培训和创业培训。
前款所列之外的单位和个人不得面向社会开展营利性的培训活动。
第十四条县级以上人民政府有关部门应当加强人力资源市场信息网络建设，定期发布职业供求、市场工资指导价位、职业技能培训等信息。
第十五条就业前培训应当针对城乡新成长劳动力和其他农村转移劳动力的就业意愿和岗位需求，侧重实用技能的培养。
国家建立健全劳动预备制度，对未能升学且有就业意愿的初、高中毕业生，实行6至12个月的定向专业技能培训。
第十六条用人单位应当根据岗位技能要求，对在职职工开展技能提升培训和新技术、新工艺培训，并建立健全职业技能培训与考核、岗位、待遇相衔接的机制。
第十七条再就业培训应当结合市场需求和失业人员的特点，以订单式技能培训作为主要培训方式。
第十八条创业培训应当针对劳动者的创业意愿和条件，结合创业项目的要求开展。
第十九条国家鼓励劳动者参加各种形式的职业技能培训。
失业人员和进城求职农村劳动者参加职业技能培训，按照国家有关规定享受政府补贴。
困难用人单位职工参加职业技能培训所需费用，在用人单位职工教育培训经费中列支，不足部分由就业专项资金予以适当补贴。
第二十条县级以上人民政府应当根据经济社会发展的需要和职业技能开发计划，加大对职业技能培训的资金投入，重点加强公共职业技能培训机构的建设和高技能人才的培养。
县级以上人民政府应当设立职业培训资金专户，对就业专项资金、失业保险基金用于培训的部分以及农村劳动力转移就业培训资金实行集中管理。职业培训资金按照规定用于职业技能培训和鉴定补贴。
第二十一条国家建立技能人才培养制度。
国务院人力资源社会保障行政部门会同有关部门根据国家职业技能标准，结合技能人才培养特点和规律，制定技能人才培养课程标准。
设区的市级以上地方人民政府应当发挥高级技工学校、技师学院和高等职业院校的作用，有条件的地方可以建立公共职业技能培训机构，加快培养后备高技能人才。
国家鼓励行业组织、用人单位通过技师研修、名师带徒、设立技能大师工作室等方式培养高技能人才。
第二十二条行业组织、用人单位和公民个人可以举办技工学校、高级技工学校、技师学院等技工院校。
技工院校的设立条件和审批程序，由国务院人力资源社会保障行政部门制定。
第二十三条技工院校应当加强与用人单位的合作，联合制定培养计划，设计培训内容，共建实训基地，定期派学生到用人单位实习。
用人单位应当参与技工院校教学，接纳学生实习，提供实习场地。
用人单位与技工院校签订一定期限的合作协议，支付学生实习报酬的，可以按照国家有关规定享受税收优惠。
第二十四条县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当通过招标方式，确定承担政府补贴培训任务的机构，与之签订培训项目合同。
承担政府补贴培训任务机构的认定条件，由省级人民政府人力资源社会保障行政部门会同财政部门制定。
县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当加强对承担政府补贴培训任务机构的管理、指导和服务，定期向社会公布对培训机构的考核结果和培训补贴发放信息。
第二十五条职业技能培训机构应当按照核定的培训专业和等级进行培训，保证学员接受培训的时间和质量。
第二十六条职业技能培训机构应当明确收费项目和标准，报价格主管部门备案后向社会公布;向社会发布招生广告，应当报审批机关备案。
第二十七条县级以上地方人民政府有关部门应当制定和实施职业技能培训机构的教师培训计划，定期派教师到用人单位参加实践活动。
第二十八条县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当依法加强对职业技能培训机构的监督检查，并通过设立公开电话、网上评议等方式，加强社会对职业技能培训活动的监督。
县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门应当组织专家或者委托具有资质的社会中介组织，对职业技能培训机构的培训情况进行评估，及时向社会公布评估结果。
第二十九条用人单位应当按照职工工资总额的1.5%-2.5%提取职工教育培训经费，列入成本费用，依法在税前扣除。
用人单位用于一线职工教育培训的经费不得低于本单位职工教育培训经费总额的70%。
用人单位职工教育培训经费的提娶使用管理办法应当由职工(代表)大会制定。用人单位职工教育培训经费的提娶使用情况应当向职工(代表)大会报告，接受职工监督。
职业培训技能学校简介范文范本篇十一
科研技能职业培训是指为了提高从事科研工作的人员在专业知识、科研方法和技能方面的能力而进行的系统学习和培训活动。这种培训对科研人员的职业发展非常重要，能够提高其在科研项目中的研究能力和学术水平，增强其在职场中的竞争力。我在最近参加的一次科研技能职业培训中，获得了许多有益的经验和知识，深深感受到了它的价值和意义。
第二段：培训内容与组织（300字）。
这次培训主要包括科研设计、文献检索、实验技能、数据分析等方面的内容。每个环节都有专业的讲师进行详细的讲解和示范，并安排了实践环节，使我们能够亲手实践和操作，加深对知识和技能的理解与掌握。培训采用多种教学方法，既有理论讲解，又有实践演练，还有小组讨论和案例分析等互动环节，使得培训效果更好。组织方面，培训机构安排周密，确保了培训的顺利进行，同时还提供了良好的学习环境和资源支持，让我们能够全身心地投入到学习中。
第三段：收获与体会（400字）。
通过这次培训，我不仅获得了新的知识和技能，还提高了自己的科研能力。首先，培训中的科研设计模块让我重新认识了科研的重要性和复杂性。我学会了如何提出科研问题、设计实验方案和进行数据分析，这些都对我今后从事科研工作非常有帮助。其次，文献检索模块让我掌握了大量高效的文献检索方法和技巧，能够迅速找到所需的文献资料，提高了我查阅文献的效率和准确性。此外，实验技能和数据分析模块也让我在实践中学到了很多东西，我能够熟练地操作常用的实验仪器和软件，对实验数据进行统计和分析，提高了我实验技能的水平。
第四段：对职业发展的影响（250字）。
这次培训对我的职业发展产生了积极的影响。首先，提高的科研技能使我在科研项目中能够更加出色地工作，提高了我在科研团队中的地位和影响力，为我今后的职业发展打下了坚实的基础。其次，培训中的一些软技能，如沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力等，也对我职业发展有着重要的影响。这些能力对于一个科研人员来说同样重要，能够提高我在职场中的竞争力和适应能力，为我未来的晋升和领导能力培养奠定了基础。
第五段：总结（100字）。
通过这次科研技能职业培训，我收获了很多宝贵的经验和知识，提高了自己的科研能力和职业发展前景。我深刻理解到科研技能职业培训的重要性，以及不断学习和提升自己的必要性。我将继续保持学习的状态，不断提升自己的科研技能，为自己的职业发展开辟更广阔的前景。
