所学专业：护理。
外语水平：英语(cet-4)。
电脑水平：一般。
工作年限：1年。
联系方式：15999999999。
求职意向。
工作类型：全部。
单位性质：不限。
期望行业：医疗、保健、卫生服务、制药、生物工程、
期望职位：护士、医疗卫生、美容保健、总机、文职人员。
工作地点：杭州市、余杭区。
期望月薪：不限/面议。
教育经历。
20xx年9月-20xx年7月就读于杭州市夏衍中学。
20xx年7月-20xx年5月就读于宁波天一职业技术学院(期间20xx年7月-20xx年4月于浙江省立同德医院实习)。
培训经历。
20xx年7月-20xx年8月于宁波市妇儿医院培训护理专业。
20xx年7月-20xx年4月于浙江省立同德医院培训护理专业。
工作经验。
20xx年7月-20xx年8月于宁波市妇儿医院见习。
20xx年9月担任《英语学习报》业务员，并获“优秀业务员”称号。
20xx年7月-20xx年4月于浙江省立同德医院实习。
20xx年10月在杭州威迅教育工作。
自我评价。
本人接受过全方位的大学基础教育，收到良好的专业训练和能力的培养，有扎实的理论基础和实践经验，并且在通过了浙江省高校计算机一级考试，通过cet-4，具备一定的听，说，读，写能力，希望贵公司能给我一次机会，展现自我，实现自我价值和人生价值，我一定会全力以赴不负所望!
个人简历在校经历没有范文汇总篇九
尊敬的领导：
您好！
首先非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的求职信。
我叫小王，是来自成都职业技术学院医护分院20xx届护理专业的学生。我热爱护理专业，在校期间我努力学习专业知识，积极进取，在各方面严格要求自己，在校在班上担任过团组织委员和就业指导课科代表，参加了川大自考的课程学习，以提高自身学习能力。积极参加团校的相关培训，并且以社会对人才的需求为导向，争取向复合型人才的方向发展。在课余时间，我还进行了一些知识储备和技能训练，自学了photoshop相关知识，平时周末我还会去做点兼职，有空也会去图书馆看看相关专业书籍，努力使自身适应社会需求。
我的性格开朗、自信，为人真诚，善于与人交流，踏实肯干，认真负责，热爱自己的工作，敢于接受具有挑战性的工作。我这人手脚勤快，力气大。在我的思维中，责任很重要。一个人只有不断地培养自身能力，提高专业素质，拓展内在潜能，才能更好地完善自己、充实自己，更好地服务于社会。不是所有的事情都要靠“聪明”才能完成，成功更青睐于勤奋、执着、脚踏实地的人，我相信付出了努力总会有相应的结果的。
也许在大多数的.求职的人当中，我虽然不是最好的，但我可能是最合适的那个人。“自强不息”是我的追求，“脚踏实地，诚实守信”是我做人的原则，我相信我有足够的能力面对今后工作中的各种挑战，真诚希望您能给我一个机会来证明我的实力，我将以实际行动来答谢您的选择！盼望早日能收到您的回复！谢谢！
此致
敬礼！
自荐人：小王。
2xx年10月31。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十
求职者只需要将身份证信息和财务方面信息进行保密即可，也就是不把这些信息放到简历邮件正文也不将其放到附件里的文档或者招聘者网站，只是一个电话号码被此类不良人士获得，这对你不会产生什么损失的，顶多就是被人家骚扰下而已但是你面对这些不良人士所推荐的东西一定不要理会，和他们废话就等于浪费时间或者等着你掉入陷阱，比如卖东西的人不是要你花钱买东西吗?而叫你开户炒期货的`就是想赚取手续费，他们会采用各类方式诱惑你从而骗取你开户的，要知道这些东西都是玩不得的否则你会倾家荡产的。
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个人简历在校经历没有范文汇总篇十一
求职者只需要将身份证信息和财务方面信息进行保密即可，也就是不把这些信息放到简历邮件正文也不将其放到附件里的文档或者招聘者网站，只是一个电话号码被此类不良人士获得，这对你不会产生什么损失的，顶多就是被人家骚扰下而已但是你面对这些不良人士所推荐的东西一定不要理会，和他们废话就等于浪费时间或者等着你掉入陷阱，比如卖东西的人不是要你花钱买东西吗?而叫你开户炒期货的就是想赚取手续费，他们会采用各类方式诱惑你从而骗取你开户的，要知道这些东西都是玩不得的否则你会倾家荡产的。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十二
有的高一学生觉得老师讲过的已经听明白了。但为什么一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2、做题之后加强反思。
学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。
有人认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
3、主动复习总结提高。
(1)要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
(3)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
(4)把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
(5)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
(6)找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。
4、重视改错，错不重犯。
一定要重视改错工作，做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十三
性别。
目前所在：天河区。
年龄：21。
户口所在：广州。
国籍：中国。
婚姻状况：未婚。
民族：汉族。
培训认证：未参加。
身高：174cm。
诚信徽章：未申请。
体重：
人才测评：未测评。
我的特长：
应聘职位：
日语翻译：
工作年限：1。
职称：
求职类型：兼职。
可到职日期：两个星期
月薪要求：面议。
希望工作地区：广州,深圳,佛山。
普宁花束子制衣厂。
起止年月：20xx-07～20xx-09。
公司性质：私营企业。
所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业。
担任职位：主管助理。
工作描述：帮助主管整理日常事务，包括接听电话、收货、验货，整理货物等等。
担任职位：混合区助理。
工作描述：担任媒体运行部混合区助理，跟进并引导获奖运动员到新闻发布厅接受采访，其中包括与各部门的沟通工作，处理突发事件。
广东工业大学。
最高学历：本科。
获得学位:。
毕业日期：20xx-06
专业一：日语。
专业二：
学校（机构）。
获得证书。
证书编号。
语言能力外语：日语精通。
粤语水平：良好。
其它外语能力：大学英语四级。
国语水平：
能够较快适应新环境，学习能力较强，面对突发状况能够保持冷静。详细个人自传学习、适应能力较强，有热情，有责任心，心理抗压能力较强，注重团队合作，以“一期一会”的态度真诚对待身边的人，喜欢做各类尝试，挑战自己。
在具有共同目标，互相尊重、竞争、学习的团队中奋斗，从各种体验中得到成长，实现个人的价值。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十四
毕业院校：某市理工大学。
出生年月：20xxx年3月3日。
专业：工业企业管理（本科）。
通信地址：某某省某市某镇某街。
邮政邮编：20xx。
联系电话：20xx。
电子邮件：20xx。
英语水平：
能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。
计算机水平：
国家计算机等级考试二级，熟悉网络和电子商务。精通办公自动化，熟练操作windows98。能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。
实习经历总结。
20xx年7月某某化工网站电子商务实习。实习期间主要职责是1。协助网站编辑在互联网查阅国内以及国外的化工信息。2。搜集，整理相关的中英文资料。3。整理和翻译英文资料。
20xx年9月—20xx年7月某某理工大学。
20xx年9月—20xx年7月某某市第一中学。
主修课程：
获奖情况：
三次校二等奖学金。
一次校单项奖学金。
做事塌实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚。善于与同事相处。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十五
性别：男。
出生日期：1983-8-2
婚姻状况：未婚。
身高：173cm。
体重：59kg。
户口：江西省南昌市。
居住地：江西省南昌市。
电脑水平：熟练健康状况：良好。
现有职称：初级政治面貌：团员。
工作类型：全职。
期望职位：销售主管/代表;商务经理/主管;客户服务经理;。
期望地点：郑州市;南阳市;东莞市;。
期望行业：广告业;印刷/包装;其他行业;。
培训经历：。
工作能力：对。
平面设计。
软件有较深的了解,学过广告学,对广告方面有较大的兴趣.
最高。
学历。
：大专。
专业类别：其他专业。
专业名称：新闻学。
工作经历：
语言。
能力：。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十六
姓名：
目前所在：广州年龄：21。
户口所在：梅州国籍：中国。
婚姻状况：未婚民族：汉族。
诚信徽章：未申请身高：160cm。
人才测评：未测评体重：50kg。
应聘职位：家教，英语翻译，其它类。
工作年限：0职称：
求职类型：实习可到职日期：一个星期
月薪要求：20xx--3500希望工作地区：深圳,广州,惠州。
工作经历。
无起止年月：20xx-07～20xx-07。
公司性质：所属行业：
志愿者经历。
中山大学新华学院起止年月：20xx-09～20xx-01。
担任职位：志愿者。
工作描述：先后参加过交通志愿者（包括创文期间），关爱农民工子女活动的义教志愿者，现为关爱活动的项目专员。
毕业院校：中山大学新华学院。
最高学历：本科获得学位:毕业日期：20xx-06
专业一：英语专业二：
起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语良好粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长。
通过在校学习，有一定的.英语口头表达能力和翻译能力，并且熟练运用word、excel等办公软件。参加义教活动培养了自己的耐心和认真负责的工作态度。在校担任社团编辑部长期间，让我拥有了良好的沟通能力，具备了一定的管理组织能力，并且对待工作积极、认真，通过设计电子杂志和报纸排版具有一定的排版设计能力。通过做兼职，积累了一些社会经验，并学会怎样人打交道。
个人自传。
我是，今年22岁，在中山大学新华学院就读大学二年级。大一修的是会计专业，后来发现此专业与自己的个性不合，通过考核后转到英语专业，即将参加专业四级考试。通过学习口语、翻译、写作、听力、阅读让自己具备了一定的英语口头表达能力和翻译能力；在校期间数次参加义教服务，培养了自己的耐心和认真负责的工作态度，善于把握学生的心理活动，懂得引导学生。现担任心理健康协会编辑部部长，通过学习和培训后，具有一定的管理组织能力，和排版设计能力。
个人简历在校经历没有范文汇总篇十七
1、心理素质。由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习，这就要看他(或她)是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
(1)学习的主动性。许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不订计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。
(2)学习的条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
(3)忽视基础。有些“自我感觉良好”的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
(4)学生在练习、作业上的不良习惯。主要有对答案、不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心;讨论问题不独立思考，养成一种依赖心理素质;慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性;心思不集中，作业、练习效率不高。
3、知识的衔接能力。
初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单;而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。另一方面，高中数学与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。由于初中教材知识起点低，对学生能力的要求亦低，由于近几年教材内容的调整，虽然初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的内容为应付中考而不讲或讲得较浅(如二次函数及其应用)，这部分内容不列入高中教材但需要经常提到或应用它来解决其它数学问题，而高中由于受高考的限制，教师都不敢降低难度，造成了高中数学实际难度没有降低。因此，从一定意义上讲，调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。
二、努力提高自己的能力。
1、改进学法、培养良好的学习习惯。
不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。“不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。”自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的，抓数学学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。
2、加强45分钟课堂效益。
要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好这块阵地。
(1)抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
(2)抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。
(3)抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
(4)抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。
(5)抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1/4-1/3，有时超过1/3，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。
(6)抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。
(7)抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。
3、体验成功，发展学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”，而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的。如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，测验得到好成绩，平时老师对自己的鼓励与赞赏等，都能使自己从这些“成功”中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情。因此，在平时学习中，要多体会、多总结，不断从成功(那怕是微不足道的成绩)中获得愉悦，从而激发学习的热情，提高学习的兴趣。
三、几点注意。
1、提高学生数学能力的过程是循序渐进的过程，要防止急躁心理，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振，针对这些实际问题要有针对性的教学。
2、知识的积累、能力的培养是长期的过程，正如华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。同时近几年高考试题中应用性问题的出现，更对学生把所学数学知识应用到实际生活中解决问题能力提出了更为严峻的挑战，应加强对应用数学意识和创造思维方法与能力的培养与训练。
