专升本自我鉴定范文
是提高工作效率和提升综合能力的重要环节。总结要客观，不带个人感情色彩，准确地反映实际情况。这些总结范文可以激发我们自己总结的思路和能力，引领我们写出更好的总结。
专升本分析范文范本篇一
6、修辞手法类：用典、比喻(增强形象性)、拟人、对比、对偶、夸张、排比(增强气势)、象征(深化意义)、引用、反问(反诘)。
7、成语出处分析类：狡兔三窟、祸起萧墙《论语·季氏将伐颛臾》、成也萧何败也萧何、望洋兴叹和贻笑大方《庄子·秋水》、日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕《李密·陈情表》)。
9、抒情方式分析类：借典故抒情、直接抒情、间接抒情、融情于景、借景抒情。
10、结构作用分析类：承上启下、前后照应、点题、突出中心思想。
11、论证方法分析类：举例论证、例证法、说理论证、对比论证、演绎论证、类比论证(比喻论证)。
12、原因分析类：制度、社会现实、客观环境、主观认识。
13、线索梳理类：某个人物、事件、客观事物、一句话、一个现象等。
15、艺术特色分析类：复沓、叠句、重唱。
17、语言特点分析类：直抒胸臆、清新、形象鲜明、哲理性、犀利、句式长短相间。
专升本分析范文范本篇二
司马迁西汉历史学家。
史记。
1、我国第一部纪传体通史。
《李将军列传》是一部人物传记。
主旨。
本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。
疑难词句。
1、广家世世受射。受：传授。
2、用善射杀首虏多。用：因为;首：首级;虏：俘获。
3、未到匈奴陈二里所。陈：阵地;所：大约。
4、程不识正部曲行伍营阵。正：整齐，严加约束。
5、吏当广所失亡多。当：判决;失亡：损失，死亡。
6、用此，其将兵数困辱。用此：因此。
7、可数百里。可：大约。
8、广军功自如，无赏。如：相当。
9、东道少回远。少：稍微;回远：迂回，路远。
10、军亡导，或失道。亡导：没有向导;或：同“惑”，迷惑。
11、南绝幕。南：向南;绝：渡过。
12、“急诣部，如书。”马上到右将军部队去，就像“命令”上写的。
13、余睹李将军，恂恂如鄙人。诚恳谨慎的样子，就像乡下人一样。
专升本分析范文范本篇三
1.北宋时期，第一位大量制作慢词的词人是()。
a.李清照。
b.柳永。
c.苏轼。
d.李煜。
2.在《答司马谏议书》一文中，司马光强加给王安石变法的罪名是()。
a.在位久，未能助上大有为。
b.不恤国事，同俗自媚于众。
c.侵官、生事、征利、拒谏、以致天下怨谤。
d.一切不事事。
3.下列句中划横线的词属意动用法的是()。
a.左右皆笑之，以告。
b.冯谖客孟尝君。
c.左右以君贱之也，食以草具。
d.我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
4.《**》、《断魂枪》、《苦恼》的作者依次是()。
a.鲁迅、契诃夫、老舍。
b.契诃夫、鲁迅、老舍。
c.鲁迅、老舍、契诃夫。
d.契诃夫、老舍、鲁迅。
5.下列划横线的句子翻译正确的是()。
a.未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。君臣相顾：君王和大臣们互相照顾。
b.孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”先生休矣：先生休息吧!
c.城陷而虏，与巡死先后异耳。城陷而虏：城池陷落后他被敌人俘获。
d.举先王之政，以兴利除弊，不为生事。举先王之政：列举先王的治国方略。
6.以1870年“普法战争”为背景的小说是()。
a.《断魂枪》。
b.《米龙老爹》。
c.《麦琪的礼物》。
d.《苦恼》。
7.下列句中，“所以”可译成“用来”的是()。
a.以其所以至之鲜也。
b.此五帝三王之所以无敌也。
c.祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。
d.此非所以跨海内、制诸侯之术也。
8.下列句子中，使用了反诘修辞格的是()。
a.叹年来踪迹，何事苦淹留?
b.不知天上宫阙，今夕是何年?
c.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?
d.明明如月，何时可掇?
9.《长亭送别》中，表现莺莺对现实不满的最为强烈的曲词是()。
a.有梦也难寻觅。
b.但得一个并头莲，煞强如状元及第。
c.前暮私情，昨夜成亲，今曰别离。
d.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。
10.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这两句诗出自()。
a.李煜《虞美人》(春花秋月何时了)。
b.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)。
c.苏轼《水调歌头》(明月几时有)。
d.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)。
11.“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”所用的修辞手法是()。
a.象征、比喻。
b.象征、拟人。
c.双关、比喻。
d.比喻、拟人。
12.《麦琪的礼物》运用的结构方法是()。
a.一虚一实，双线。
b.采用两条平行的情节线索。
c.四条情节线交叉叙述。
d.追溯法。
13.下列句中“之”作“到”讲的是()。
a.所操之术多异故也。
b.夫子欲之。
c.大军不知广所之。
d.今我睹子之难穷也。
14.《短歌行》(其一)的主旨是()。
a.感叹人生几何，去日苦多。
b.感伤亲朋离散，孤苦无依。
c.感慨功业未成，忧从中来。
d.渴望招纳贤才，建功立业。
15.在下列诗句中，使用了“赋”的表现手法的是()。
a.于嗟鸠兮，无食桑葚。
b.淇则有岸，隰则有泮。
c.总角之宴，言笑晏晏。
d.桑之未落，其叶沃若。
16.《灯下漫笔》中，鲁迅认为青年的使命是()。
a.崇奉国粹。
b.热心复古。
c.创造第三样时代。
d.赞颂中国的“固有精神文明”
17.下列作品属于郭沫若所创作的一组是()。
a.《北方》《红烛》《屈原》。
b.《女神》《死水》《屈原》。
c.《女神》《云游集》《猛虎集》。
d.《屈原》《王昭君》《蔡文姬》。
18.下列划横线带点的字解释正确的是()。
a.而吾未尝以自多者。多：夸耀。
b.举先王之政，以兴利除弊。举：列举。
c.此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。赍：借给。
d.初守睢阳时，士卒仅万人。仅：只有。
19.“举案齐眉”、“乘舟梦曰”、“鲈鱼堪脍”三个典故所涉及的人物依次是()。
a.孟光、季鹰、伊尹。
b.孟光、伊尹、季鹰。
c.伊尹、孟光、季鹰。
d.季鹰、伊尹、孟光。
20.下列文学常识表述完全正确的`一项是()。
a.鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我国现代著名的长篇小说。
b.我国现代著名剧作家曹禺的代表作有《雷雨》、《曰出》和《龙须沟》。
c.新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”、“绘画的美”、“建筑的美”
d.沈从文的《箱子岩》生动地展现了浙东水乡淳厚古朴的民风。
专升本分析范文范本篇四
1、阅读下面一段话，然后回答问题：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无民国，四时充美，鬼神降福，此五帝三五之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。
问：(1)给这段文字划分层次，并概括每层的大意。
(2)请找出这段文字的中心句。
(3)这段文字运用了哪两种论证方法?
(4)这段文字运用了哪两种修辞方法?
答：(1)到“此五帝三五之所以无敌也”为第一层，后面是第二层。前面写纳客之利，后面写逐客之害。前后形成对比。
(2)前一层的中心名是“王者不却众庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所谓藉寇兵而贵盗粮也”。
(3)类比法和对比法。
(4)比喻、排比、对偶。
2、阅读下面一段话，然后回答问题：
伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郞署，本图官达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至徽至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
问：(1)给这段文字划分层次，并归纳每层的`大意。
(2)文中的“圣朝”、“伪朝”分别指哪一个具体朝代?
(3)作者特意标举“圣朝以孝治天下”，这是运用了什么说理方法?
(4)“但以刘日薄西山，气息奄奄”用了什么修辞手法?
答：(1)第一层至“特为尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗号，作为自己不能奉召出仕的最重要的道德依据。第二层至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名节，以打消晋武帝的疑虑。第三层，叙述祖孙二人相依为命的情况，表明自己尽孝祖母的心迹。
(2)圣朝指晋朝(西晋)，“伪朝”指蜀汉。
(3)以子之矛，攻子之盾。
(4)比喻。
3、阅读下面一段话，然后回答问题：
将薪至于古之言者，则无望其速成，无诱与势力，养其根而埃其实，加其膏而希其光，根之茂者其实遂，膏之沃者其光铧，仁义之人，其言蔼如也。
问：(1)概括这段话的大意。
(2)这里的“根”和“膏”比喻什么?“实”和“光”又比喻什么?
(3)这段话用了什么论证方法。
(4)除比喻外门这里还用了什么修辞方法?
答：(1)只有加强道德修养，才能取得成就。
(2)前者比喻修养，后者比喻为成就。
(3)类比。
(4)对偶。
4、阅读下面一段话，然后回答问题：
气，水也;言。浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之于言犹是也，气，盛则言之短长与声之高下者皆宜。
问：(1)“气”和“言”指的什么?
(2)作者认为“气”和“言”之间的关系应当是怎样的?
(3)这段文字用了什么论证方法?
答：(1)“气”指的是人类在精神的修养“言”文章的语言。
(2)气盛则言宜。
(3)类比法。
5、阅读下面一段话，然后回答问题：
问：(1)这段文字的主要观点是什么?
(2)文中两个长句论证说的角度有什么不同?
(3)这2个长句构成何种关系?最能体现这种关系的语句是什么?
(4)这段文字运用了什么认证方法?
答：(1)成败皆自于人。
(2)前一个长句先赞其兴国之壮，后一个长句叹其亡国之衰。
(3)对比。壮和衰。
(4)例证法和对比法。
专升本分析范文范本篇五
1.艺术创作的思维方式是()。
a.形象思维为主体。
b.形象思维和抽象思维起同样作用。
c.抽象思维为主导。
d.形象思维排斥抽象思维。
参考答案：a。
2.艺术作品通过广播、网络等形式进行传播，属于()。
a.现场表演传播。
b.展览性传播。
c.大众传播。
d.口头传播。
参考答案：c。
3.话剧《龙须沟》的作者是()。
a.曹禺。
b.老舍。
c.夏衍。
d.洪深。
参考答案：b。
4.俄罗斯画家列宾的代表作是()。
a.《女贵族莫洛卓娃》。
b.《伏尔加河纤夫》。
c.《梅杜萨之筏》。
d.《自由女神领导着人民》。
参考答案：b。
5.《毕业歌》的曲作者是()。
a.冼星海。
b.贺绿汀。
c.郑律成。
d.聂耳。
参考答案：d。
6.“文艺复兴三杰”是指()。
a.达?芬奇、米开朗琪罗、罗丹。
b.达?芬奇、罗丹、毕加索。
c.达?芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。
d.达?芬奇、拉斐尔、凡?高。
参考答案：c。
7.出现在秦代的书体是()。
a.小篆。
b.金文。
c.楷书。
d.甲骨文。
参考答案：a。
8.魏晋南北朝时期的文艺理论专著《文心雕龙》的作者是()。
a.曹丕。
b.钟嵘。
c.司空图。
d.刘勰。
参考答案：d。
9.在影片《林则徐》中成功地塑造了林则徐这一民族英雄的著名演员是()。
a.孙道临。
b.赵丹。
c.崔嵬。
d.李默然。
参考答案：b。
10.在中国文学史上，宋代成就最突出的文学体裁是()。
a.杂剧。
b.传奇。
c.词。
d.赋。
参考答案：c。
11.话剧《玩偶之家》(又译《娜拉出走》)的作者是。
a.莎士比亚。
b.雨果。
c.小仲马。
d.易卜生。
【答案】d。
12.为席勒诗作《欢乐颂》谱曲并编人《第九交响曲(合唱)》的作曲家是()。
a.贝多芬。
b.莫扎特。
c.海顿。
d.巴赫。
【答案】a。
13.下图中的书法作品，其书体是()。
a.篆书。
b.行书。
c.隶书。
d.正楷。
【答案】b。
14.清代戏剧家洪界的代表作品是()。
a.《长生殿》。
b.《汉宫秋》。
c.《西厢记》。
d.《赵氏孤儿》。
【答案】a。
15.诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”出自唐代诗人自居易的代表作()。
a，《将进酒》。
b.《石壕吏》。
c.《琵琶行》。
d.《从军行》。
【答案】c。
16.下列选项中，属于藏族民间舞蹈形式的是()。
a.绸舞。
b.锅庄(果卓)。
c.长鼓舞。
d.芦笙舞。
【答案】b。
17.下列作品中，罗丹的雕塑代表作是()。
a.《拉奥孔》。
b.《思想者》。
c.《掷铁饼者》。
d.《马赛曲》。
【答案】b。
18.强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于()。
a.社会历史批评。
b.心理学批评。
c.文本批评。
d.接受批评。
【答案】c。
19.中国古代绘画史上，著名画派“扬州八怪”所处的朝代是()。
a.宋代。
b.元代。
c.明代。
d.清代。
【答案】d。
20.马克思主义美学家普列汉诺夫所主张的艺术起源学说是。()。
a.模仿说。
b.游戏说。
c.表现说。
d.劳动说。
【答案】d。
专升本分析范文范本篇六
1、辛弃疾继承并发展了苏轼所开创的豪放词风，因此，文学常常苏辛并称。但二人在相同中又有各自不同的特色。苏轼词多表现出旷达飘逸的风格，辛弃疾词的爱国词作则多带有悲壮沉郁的色调。
2、陆游的诗歌艺术。
陆游诗歌取得了极高的成就，他是有宋代成就，最为杰出的一位诗人。李白的飘逸自然、杜甫的悲壮沉郁他兼而有之。
3、欧阳修为的文章家和文坛领袖，倡导了影响深远的北宋诗新运动。
欧阳修的散文成就高于其诗歌，散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。
4、王安石散文创作。
王安石对文学的看法，特别强调其实用功能。和其文学主张相符，王安石的散文也以政论性的为多。这些作品，大都针对时弊，根据深刻的分析，提出明确的主张，具有极强的说明力量。
5、“元曲四大家”指在元杂剧创作中享有盛名的四位剧作家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。王国维《宋元戏曲考》则根据四大家的活动年代和他们的创作成就，定四大家为“关白马郑”，为学术界所普遍接受。白朴代表作《梧桐雨》;马致远代表作《汉宫秋》。郑光祖代表作《倩女离魂》。
6、关汉卿：以《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》、《调风月》、《单刀会》、《鲁斋郎》、《蝴蝶梦》为代表。
专升本分析范文范本篇七
1、阅读下面一段文字，然后回答问题：
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。
问：(1)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句采用了什么表现方法?
(2)这两句反映了当时怎样的社会现实?
(3)请找出这段文字中的喻体和被喻体。
答：(1)对比。
(2)反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。
(3)喻体;刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”。
被喻体：人死，则曰：“非我也，岁也”。
2、阅读下面一段话，然后回答问题：
秋水时至，百川灌河;泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。
问：(1)在这段文字中河伯的心态发生了怎样的变化?
(2)引起河伯心态变化的原因是什么?
(3)河伯心态变化说明了什么?
(4)从这段文字中可以引出一个怎样的成语?
答：(1)由沾沾自喜到自识其丑，“望洋兴叹”。
(2)因为它离开了黄河狭小的天地，看到了大海辽阔的景象，才感到了自己的.渺小。
(3)说明人的认识要受到所处环境的影响和制约。
(4)望洋兴叹。
3、阅读下面一段文字，然后回答问题：
井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者。
问：(1)这段话告诉我什么道理?
(2)什么叫“曲士”?
(3)这段话运用了哪些修辞?
答：(1)人的认识要受到各种主客观条件的制约，因而是十分有限的。
(2)生活在穷乡僻壤里的人物。
(3)比喻和排比。
4、阅读下面一段话，然后回答问题。
问：(1)这段文字说明了什么道理?
(2)这段文字运用了什么论证方法?
(3)运用了什么修辞手法?
(4)从这段文字来看，庄子的散文在运用比喻的时候有什么显著的特点?
答：(1)说明在无限广大的宇宙中，人的认识和作为市十分有限的。
(2)类比法和对比法。
(3)排比句和反诘句。
(4)连类而及，层次叠出。
5、阅读下面一段话，然后回答问题。
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里傒于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从;功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
问：(1)找出这段文字的中心句。
(2)这段文字运用了哪两种论证方法。
(3)本段文字所列举的秦国四大君王用客成功侧重点有什么不同?
答：(1)“此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉”。
(2)归纳法和对比法。
(3)写秦穆公重在写他求士称霸;写秦孝公重在写他变法图强;写秦惠王重在写他四面扩张;写秦昭王生在写他打击豪门，加强中央集权。
专升本分析范文范本篇八
1、阅读下列文字，然后回答问题：
孔子曰：“求!周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出於柙，龟玉毁於椟中，是谁之过与?”
问：(1)孔子这段议论时针对什么问题而发的?
(4)这段文字运用了哪几种修辞手法?
答：(1)针对冉有推卸责任的观点。
(2)孔子认为，作为家臣，冉有、季路理应尽职尽责，否则，就应该主动引退。这是理论论据。
(3)一是表明季氏的胡作非为，必将造成严重的后果，二是批评冉有季路的失职。从中可以引申出“开柙出虎”。
(4)引用、呼告、比喻、反诘。
2、阅读下面一段话，然后回答下列问题：
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
问：(1)《季氏将伐须臾》是一篇立论文章还是一篇驳论文章?
(2)这段文字是立论还是驳论?
(3)这段文字在全文中有什么作用?
答：(1)驳论。(2)立论。(3)驳中立，驳立结合。
3、阅读下列文字，然后回答问题：
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”
问：(1)这段话说明了什么道理?
(2)作者是怎样在大比喻中套用小比喻的?
(3)这段话采用了这样的.论证方法?
答：(1)分析了“民不加多”的原因，梁惠王与邻国国君在治国方法上没有什么本质区别。
(2)作者以“战”比喻治国;以“弃甲曳兵而走”喻治国失败;以“或、百步而后止”喻邻国之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑邻国之君。
(3)类比法。
4、阅读下列文字，然后回答问题：
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
问：(1)这段文字说明了什么问题?
(2)这段文字采用了什么推理方法?
(3)这种推理方法有什么好处?
答：(1)说明了行王道的初步措施。
(2)连锁推理。
(3)它的好处在于能够增加文章前后的承接关系，使文章新意层出，气势充沛。
5、阅读下列文字，然后回答问题：
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
问：(1)这段话主要论述了什么问题?
(2)从孟子提出的几项措施中可以看出他的什么政治思想?
(3)这段文字采用了什么论证方法?
(4)这段文字运用了哪种句式?
答：(1)行王道的根本措施。
(2)可看出他的民本思想、重视后天教化、重视发展生产的思想等。
(3)归纳法。
(4)排比句式。
专升本分析范文范本篇九
第1题根据《宝玉挨打》一文判断下列哪句是薛宝钗说的()。
a.“我的娘，怎么下这般的狠手!—你但凡听我一句话，也不到这个分儿。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢?”
b.“你可都改了罢!”
c.“早听人一句话，也不至有今曰!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也—”
d.“可好些了?想什么吃，叫人往我那里取去。”
第2题下列画横线的句子翻译正确的是()。
a.孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”先生休矣：先生休息吧!
b.今将军尚不得夜行，何乃故也。何乃故也：这是什么缘故呢。
c.虏多且近，即有急，奈何。即有急：即使遇到紧急情况。
d.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。听臣微志：准许我实现这个微小的心愿。
第3题闻一多属于下列诗歌流派中的()。
c.湖畔派。
d.象征诗派。
第4题辛弃疾在《水龙吟》(登建康赏心亭)中自称()。
a.刘郎。
b.季鹰。
c.江南游子。
d.桓温。
第6题下列各句中，“数”作“计算”解的是()。
a.此其过江河之流，不可为量数。
b.成败之数，视此而已。
c.必有数次乃至十数次之阻力。
d.数罟不入湾池。
第7题提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”创作主张的诗人是()。
a.李白。
b.杜甫。
c.王维。
d.自居易。
第8题“饮冰室主人”指的是()。
a.康有为。
b.梁启超。
c.谭嗣同。
d.黄遵宪。
第9题绝句属于()。
a.古体诗。
b.楚辞体。
c.乐府诗。
d.格律诗。
第10题下列属于书信体驳论文的是()。
a.《陈情表》。
b.《谏逐客书》。
c.《五代史伶官传序》。
d.《答司马谏议书》。
第11题下列划横线的字解释正确的是()。
a.战百万曰滋之师。滋：滋养。
b.人卒九州，谷食之所生。卒：到。
c.间道经其门。间：间或，偶尔。
d.凌余阵兮躐余行。凌：超过.
第12题“祸起萧墙”、“望洋兴叹”、“曰薄西山”三个成语依次出自()。
a.《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《庄子·秋水》。
b.《寡人之于国也》、《季氏将伐颛臾》、《陈情表》。
c.《季氏将伐颛臾》、《庄子·秋水》、《陈情表》。
d.《寡人之于国也》、《庄子·秋水》、《陈情表》。
第13题被誉为“世界短篇小说之王”的法国小说家是()。
a.莫泊桑。
b.欧·亨利。
c.巴尔扎克。
d.契诃夫。
第14题下列四句中，宾语前置的一句是()。
a.姜氏何厌之有?
b.公语之故，且告之悔。
c.姜氏欲之，焉辟害?
d.此四君者，皆以客之功。
第15题李商隐《无题》中推己而及对方的一联是()。
a.相见时难别亦难，东风无力百花残。
b.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
c.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
d.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
第16题在先秦诸子中，文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆著称的是()。
a.孟子。
b.庄子。
c.韩非子。
d.墨子。
第17题下列画横线的句子翻译错误的一项是()。
a.与尔三矢，尔其无忘乃父之志。尔其无忘乃父之志：希望你不要忘记你父亲的志愿。
b.故今具道所以，冀君实或见恕。冀君实或见恕：希望或许得到你的原谅。
c.左右以君贱之也，食以草具。食以草具：拿粗糙的饭菜给他吃。
d.将军自念，岂尝有所恨乎?岂尝有所恨乎：难道曾经有什么怨恨的事吗?
第18题有“曲状元”之称的元代散曲家是()。
a.王实甫。
b.马致远。
c.关汉卿。
d.白朴。
第19题《报刘一丈书》中“权者”的形象特征是()。
a.狐假虎威。
b.贪婪虚伪。
c.奴颜婢膝。
d.才德称位。
第20题“多行不义必自毙”出自()。
a.《季氏将伐颛臾》。
b.《寡人之于国也》。
c.《谏逐客书》。
d.《郑伯克段于鄢》。
