心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
有关坚持世界一流大学心得体会及感悟一
2、拒绝浪费,勤俭光荣,文明餐桌,从我做起。
3、一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。
4、也许温饱在某个角落还是难题,请珍惜手中的粮食。
5、勤俭节俭正能量,铺张浪费负增长。
6、珍惜粮食,养成节约好习惯。
7、校园食堂可真大,干净整洁靠大家。
8、省下一颗粮食,已许可以救活一个人的生命!
9、粒米虽小请别扔,勤俭节约留美名。
10、省吃餐餐有,省穿日日新。
11、粗茶淡饭,吃得到老;粗布棉衣,穿得到老。
12、勤劳是穷人的财富,节俭是富人的智慧。
13、食于大地粮,应人人为节!
14、用餐后应自觉,清理剩菜残羹。
15、饱之需,何必八珍九鼎?三餐之盘,定要一干二净。
16、请记住:粮食来得不容易!
17、一人节约,全家光荣。
18、自觉遵守就餐纪律,养成饮食卫生习惯!
19、有一种节俭叫光盘,有一种公益叫光盘。
20、吃饭不忘农人苦,穿衣不忘工人忙。
21、节俭资源,健康生活,让我们从珍惜粮食开始。
22、学问勤中得,富裕俭中来。
23、请大家记住:粮食来得不容易!
24、节粮从我做起,建设节俭型社会。
25、节约粮食,从我做起,从现在做起!
26、小富由俭,大富由天。
27、节约粮食给未来生活多一点机会!
28、节约粮食,人人有责。节约粮食,人人有利。
29、尊重粮食,尊重劳动。
30、一寸一千寸金颗金光难粮难阴买食换!
31、珍惜劳动成果反对浪费粮食。
32、粒粒皆汗水,滴滴是金钱!
33、俭、德之供也;侈,恶之大也。
34、今日不剩饭,从我做起,我是光盘族。
35、粒粒皆辛苦,文明进餐桌。
36、禁止乱占耕地、禁止耕地抛荒。
37、勤勤俭俭粮满仓,大手大脚仓底光。
38、事成靠坚持,失败志不移。
39、节俭粮食,从我做起,从此刻做起!
40、一米一粟得之不易,惜粮节粮从我做起。
41、惜衣有衣,惜食有食。
42、节约粮食,人人有责;节约粮食,人人有利。
43、珍惜粮食光盘间,崇尚节俭我争先。
44、省下烟酒钱,急难免求人。
45、粮食生产事关国计民生。
46、成由勤俭破由奢。
47、如果每人节约一粒米,拯救世间千万人。
48、生产好比摇钱树,节约好比聚宝盆。
49、抛荒耕地,不发粮食补贴。
50、创建节约型社会,从珍惜粮食开始!
51、光“盘”行动,天地“粮”心!
52、爱惜粮食就是热爱生命。
53、食不净则多病,食不尽则多蝇。
54、盘中粒粒皆辛苦。
55、眼下胡花乱铺张,往后日月空荡荡。
56、浪费去无踪,粮食更出众。
57、饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
58、天地粮心,珍食莫蚀。
59、一天省一口,一年省一斗。
60、崇尚节粮风气,促进可持续发展。
61、由俭入奢易,由奢入俭难。
62、爱惜粮食就是爱惜生命。
63、发展粮食生产,禁止耕地抛荒。
64、省下一颗粮食,此时已许可以救活一个人的生命!
65、浪费与奢侈,两者皆可耻。愿君多节俭,光盘最明智。
66、提高粮食品质,增强法制意识。
67、浪费粮食是可耻的。
68、米粒虽小不容易,莫把辛苦当儿戏。
69、节约资源,健康生活,让我们从珍惜粮食开始。
70、爱惜粮食就是爱惜生命!
有关坚持世界一流大学心得体会及感悟二
健康教育课不同于一般文化课,它的授课方式有着一定的特殊性,其授课内容、方式、语言等等都与别的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的,在教学的过程中,要加以整合,灵活运用,才能使健康教育课体现其科学性。
如何上好健康教育课,通过课堂教学活动提高学生的知、情、意,是一项重要的研究课题。源于实践,用于实践,经过教学过程中不断的摸索、总结、思考、调整,我逐渐形成了以下的思路和想法:
1.抓住学生心理,以趣促学
从心理学的角度来看,同样的内容,采用学生感兴趣的方式,学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过健康方面知识的学生,我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座,从“肢体语言”到“从众”,引起了学生对心理世界的好奇,进而讲述提高心理素质的好处:提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格;学会与人交往等,同时说明这些也是健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视,阐明心理健康教育课的意义和目的,并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标,也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。
2. 坚持核心原则,形散神聚
健康教育课的重点在于活动中的体验,绝不能为了活动而活动,活动应该有主题,有核心。健康教育课也应该坚持一个核心,并围绕这个核心,“行散神不散”,着重培养学生最基本的心理素质,让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念
3. 聆听他人故事,因势利导
健康教育课成功与否,在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现,喜欢聆听他人的“故事”。
(1)心灵感悟:在课堂上,我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明白这些问题别人都有,自己有也很是正常的,并相信这些问题可以解决,进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时,也在审视自己。
(2)自我开放:如果健教教师能在适当和必要的时候,作真诚的自我剖析、自我开放,学生也会真实地表达自己、安全地探索自己。不过作为一名健教教师,其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者,自我开放应该有一定的原则和限度。
以上是我在健康教育课的教学中,经过实践的几点看法和做法。当然,要真正上好健康教育课,发挥出它最大的作用,还有很多问题有待发现和解决;要真正做好学生心理健康教育事业,还有很长一段路要走,还需要更多、更强关注学生健康的力量。
有关坚持世界一流大学心得体会及感悟三
亲爱的同学们、老师们:
为期一个月的“4.23世界读书日”活动即将落幕,让我们来回顾一下x中学20__年“世界读书日”活动的相关内容吧!
由政教处牵头负责的世界读书日启动仪式于4月23日隆重举行。全校近3700名师生及家长、市县相关领导参与了启动仪式,宜宾县电视台、宜宾县教育网、四川在线等媒体和网络十分关注并做出报道,收到很好的效果。“人生因阅读而精彩”主题手抄报评选活动有全校 51个班级上交了质量较高的手抄报70余份,由学生评奖的方式分别评出一等奖18个,二等奖18个,三等奖15个。“书香伴我成长”主题黑板报评选活动共有58个班级按时完成了较高质量的班级黑板报,并由学生投票评选出一等奖18个,二等奖18个,三等奖22个。“视力保护知识讲解”活动共发放资料 3500余册;“好书捐赠”活动进一步充实了班级图书柜,每个班的班级书箱藏书均达到人均一册以上。
在学校办公室负责的专家讲座中,由王世文老师主讲的《阅读的方法指导和建议》专题讲座,全校学生在教室内认真倾听,对大家的阅读方法进行了指导,使同学们的阅读方法有了一定的提高。由宜宾学院蒋德均教授主讲的《经典阅读价值及实现途径》专题讲座,全校教职工及学生家长200余人参与并收到很好的效果。
由教务处牵头的“好书带回家”诚信自助借阅活动,全校师生及家长共借阅图书8585册,其中学生借阅6750册,教师借书1250册,社会人士和家长借书585册。“我最喜欢的一本书、对我影响最深的一本书”征文活动收到学生投稿3500余篇,学校各年级评出一、二、三等奖60余篇,学校将对一等奖获奖同学进行书本奖励,并将一等奖获奖作品集结成册,出版收藏。读书日当天,学校的图书室和有声读物教室对全校师生和广大市民免费开放,收到很好效果。“好书推送”活动在每月下旬将继续进行,希望全体师生积极参与。
由教科室负责的教师读书笔记展活动收到教师读书笔记200余本,部分老师的读书笔记内容很丰富、知识面广;20__级年级组举办的“好读书,读好书,读书好”演讲比赛也得到了20__级各班的广泛关注,每个班都派出了选手参加,通过选手们的角逐评出了一等奖6名,二等奖8名,三等奖6名。由团委负责的“好书分享”活动共收到各班的好书分享卡100余张,推荐的好书不胜枚举。
通过为期一个月的“世界读书日”系列活动,激发了全校师生的阅读热情,培养了全校师生的阅读习惯,提高了同学们的阅读能力。据了解,七年级16班等班级每天中午1:30-1:50已经成为了每天自主阅读的固定时段,同学们能够在没有老师监督的情况下自觉阅读,相信能够长期坚持并希望全校各班向他们学习!
最后,我认为本次读书日系列活动取得了圆满成功,希望读书不能只停留在读书日,一定要长期坚持。“让阅读成为习惯、让生命更加精彩”!祝大家快乐阅读,共同成长!谢谢!