心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
对于初一道法教学心得体会如何写一
掬一把月，手揽回忆。我仍然怀念小学的时光，怀恋那一起抄数学卷子的日子，怀恋那上课偷偷看漫画的日子，怀恋那从没写过检讨书的日子。
初一的忙忙碌碌，沉淀了小学的一切过往。同学的影子渐渐模糊了，小学的友谊也被时间冷却了，见面时只是“嗨”打个招呼罢了。
每当在迷惘中迈出一步时，风便无言地将快乐与悲哀带到过去，散落一地的是记忆的碎片。离去的身影，一去不复返，回忆的音乐盒却还在旋转：火车没有到站，游戏还没有玩完，怎麽能中途退出。也罢了，世间一切皆讲一个“缘”字，有缘千里来相会，身边的一切早已被注定，就像提线木偶一样，缘字何解？
“梦醒来，是谁在窗台？把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。”踏入初一，结局如何？怎会有人知晓。燕子捎来春天的口信儿，野花带来夏天的气息。
走过泥泞的岁月，回头是无言阳光直射心扉，明天的露珠滴落在额头上。吹不散的雾，隐没了前路，我轻柔踱步，停住，继续向前走，回忆渐渐燃烧，曾经纯真的画面，残忍温柔的出现，脆弱时间到，我们一起来祷告：初一，你好！
初一，你好！伴着不同的香味，我向前走，坚定的向前走。每一步都烙印在心中，也许天空有阴霾，不要在意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！
初一，你好！将幼稚剥落，取而代之的是成熟眼中流露出的一丝坚定。初一的空气慢慢蒸发了回忆，品一缕阳光，那是一种前所未有的感觉。
初一，你好！当小学像一颗流星扫过夜空，我便踏入了你的光芒。小学，再见！初一，你好！
对于初一道法教学心得体会如何写二
老师是辛勤的园丁，滋润我们这些祖国的花朵！
老师是我们的另一个父母，把他们的知识传授给我们，成为祖国的栋梁！
老师整天去吸粉笔灰，熬夜干活改作业。每天都黑圆圈包围着老师那明亮的眼睛。当我们在家里呼呼大睡时，可能老师还在为我们的作业批改、为我们的课程备课可能有为某同学而操心、做梦时还在想着如何提高我们的成绩我们生病的时候，只要我们的父母说给老师一声，老师就会批准。但是老师生病了，不会去请假，反而带病为我们上课。
我初一的数学老师——彭老师，我数学是最差的。我为了不落下功课，买了一些习题每天拿不会的题去问老师。
有一天，我拿着我买的《中考题王》去问老师，“咳、咳、咳”那咳嗽声不停地从老师嘴里传出。我是多么想说﹕“老师，记得多喝水！”但是我并没有说出口！我看见老师带病上课，心里不的不感动。感谢老师含辛茹苦的带病上课，不屑辛苦！
感谢老师！他们放弃高薪工作，选择底薪工作。他们不能找到工作吗？不，他们只是希望把自己的知识传授给我们。成为国家栋梁，为国家做贡献。我们身体不适的时候，老师就像我们另一个父母，关怀着我。
感谢老师把知识传授给我们！
感谢老师含辛茹苦的为我们上课！
感谢老师！在这里为你们敬礼！
为我们亲爱的老师敬礼！
对于初一道法教学心得体会如何写三
一、教学目标：
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的
远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析
初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ：
1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。”
三、教学重点：
1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
3、自立的表现和必要
4、依赖的危害和自立的方法。
5、自强的表现和作用。
6、怎样做到自立自强。
7、为什么会有挫折,怎么应对挫折
8、坚强意志的表现和作用
9、为什么要遵守法律。
10、怎样预防违法。
11、使学生了解犯罪的危害
12、我国未成年人保护法。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
四、教学难点
1、如何树立自尊和自信
2、怎样预防违法。
3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
4、怎么应对挫折
5、坚强意志的表现和作用。
6、依赖的危害和自立的方法
7、怎样做到自立自强。
五、学情分析：
702、703两个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。
六、实施目标的方法：
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
七、教学进度表
略
对于初一道法教学心得体会如何写四
梨是大家非常熟悉的一种水果，我今天就为大家介绍下梨。梨都种在南方，它的颜色很少，有绿色、黄色和褐色，一般成熟的梨子都是黄色，表皮有许多小点点。梨的肉是白色的，核是淡橙色的。梨的形状有些像球、有些像葫芦。到了丰收的季节，梨子一大个一大个地挂在绿叶底下，可好看了。梨的肉很甜，心靠近核的部分有点点酸。梨炖冰糖还有止咳的功效呢!
我越来越喜欢梨了!最后提醒大家：在吃梨的时候，千万别忘记孔融让梨的故事哟!
描写梨的初一作文2
我最喜欢吃梨子了。当妈妈从市场上买回一兜黄黄的梨子，看它那一个像小小皮球，黄色的外皮上有无数个 小黑点，更像天上布满的繁星。
我立即从妈妈提的小提兜里拿出梨子，把它放在鼻子前，深深的吸了一口气，一股香甜味扑鼻而来。“哇” ，好香啊!感觉好像我的嘴边开始流口水了，顾不上其他了，我赶忙去拿水果刀，削去梨皮，看见了白白的 果肉我立马咬上一口，果香顿时溢满口腔，真好吃!酸中带甜，由于水分太足了梨子水都流下来了。
妈妈还告诉我持梨子有很好的营养的!梨果皮有清心、润肺、降火、生津的功效。梨果有生润燥、清热、化 痰等功效，梨子含有微量元素“硼”可以预防骨质疏松症。硼充足时可以让记忆力、注意力、心智敏锐度会 提高哦!
梨子不仅营养好，在许多地方还有不同的食用方法。用梨子榨成汁或者加点适量的冰糖，对喉咙干涩、声音 不畅者，具有滋润、补充津液的功效。还有与冰糖一起做蒸梨吃哦!它能滋阴润肺，止咳祛痰，对嗓子具有 良好的润泽保护作用。
梨子大都秋季成熟，北方的秋季比较干燥，正好给我们用来润燥、清热、化痰。所以你们看，大自然是都么 得神奇。
你们是不是和我一样也喜欢吃梨子啊!
描写梨的初一作文3
在所有的水果中，我最爱吃的水果是梨。它的颜色是金黄金黄的。皮很薄，好像用手轻轻一摸就会裂开似的。果肉是白色的，非常细嫩，口感非常好。一口咬下去是水淋淋的，吃到嘴里是又甜又脆的。中秋节快到时，梨儿成熟了，黄澄澄的梨儿把树枝压弯了腰。树梢上的梨儿让人看了直流口水。果农伯伯看到这情景，笑开了怀!
听爸爸说梨儿还可以做药。感冒时，用蜂蜜和梨肉蒸了吃可以治好感冒病，那味道真是甜极了!
描写梨的初一作文4
是我最爱吃的水果之一。到了八月份，黄橙橙的梨挂在枝头，好像西游记里的人参果。
梨的果皮是金黄色的，果皮的表面上有一些黑点，真像老年斑。削掉果皮又好像在给我们变魔术，变成一身雪白的果肉呈现在我眼前，它的果肉吃在嘴里，十分的甜，十分解渴。梨是对身体有益的水果。多吃梨对嗓子有一定的好处。梨和蜂蜜一起煮，可以治咳嗽。
我特别喜欢吃梨，听了我的介绍你们是不是也和我一样喜欢吃梨。
对于初一道法教学心得体会如何写五
我想，我的初中一定会像一首交响乐般时而抒情缓慢，时而欢快。
上课了。老师面带笑容的走进教室，和同学门问好。老师在讲台上绘声绘色的讲课，同学们在台下津津有味的做着笔记。任何人都不会违反纪律。大家表面上看起来都十分轻松，其实，暗地里都在同自己的对手较着劲。
上课时貌似是一首抒情而缓慢的乐曲，其实在节奏里都暗暗地有着一丝紧张的成分。
下课了。随着一声清脆的铃响，老师们走出教室。同学们有的人在看书，有的人在聊着最新的八卦，或者在讨论某个明星，某个歌手，有的人则在第一时间冲出教室，挥汗如雨下。仅仅十分钟的下课时间，他们的身上便已散发出一股难闻的汗臭味。四处洋溢着轻松而愉快的.气氛。
这，显然是一首曲调悠扬的乐曲。
到了初一，老师们将会利用各种课余时间给我们上课，一分钟也不会放过。有时还会因为对一道题的看法而争得面红耳赤。下课了同学们也都在紧张的看书，复习。那气氛紧张得就像是空气中也弥漫着战争的硝烟。
初一的生活，就像一首快节奏的，充满挑战意味的曲子。
这一定就是我那似一首曲子般的初中生活。
对于初一道法教学心得体会如何写六
道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。
在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考：
预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点
是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习
首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。
其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。
最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。
（一）生动的引出教学主题。
第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解
时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。
因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。
（二）多使用多媒体辅助教学
多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。
在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距
离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。
如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们
学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。
（三）师生互动，引导学生质疑问难。
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学
中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。
问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第
二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会
解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”
结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、
人生观、价值观。
（四）指导学生学会总结归纳以及背诵。
在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。
学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之
间的内在联系。
总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准
为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，
才能提高教学效益。
对于初一道法教学心得体会如何写七
在我的世界里，一直屹立着一位巨人。他，会很疼我尽管他很严肃;会理解我鼓励我哪怕他不苟言笑。他是我的生命之源，我的唯一不可替代。他是我的导航，没有他的指引，我早已迷失方向;他是我的空气，没有他的生活，我会窒息般痛苦。是的，他就是我的父亲，我心目中的巨人。
刚刚记完新学的课文，夜已很深了，一切都很安静。此刻困乏得最渴望的无非是休息了。隐隐约约听到书房传出的阵阵咳嗽声。难道是父亲还没有睡吗?疑惑地走出房间，书房的门是半掩的，往门缝一探，果真是父亲。他坐在桌前算着账单，忙碌了这么多年，他的岁月开始沧桑了，他需要戴眼镜了。灯光下，他的侧脸显得那么疲惫和苍老，头发上似乎又增添了几根银丝。
不知道为什么，每每看到父亲这样的身影，心里总是隐隐作疼，好像心中的巨人要倒了，而我努力地搀扶他，却显得那么无力。我什么都不能为他做，只能学习，努力学习!前几天，父亲生病了，他躺在床上好些天才恢复，那时候的他多么无助，我看得好心疼。我深深地意识到，巨人的年轻已被岁月无情地夺走了。
而我长大了，不能总是依赖着他。九年前，是父亲教我学会独立。那是我读一年级时，除了开学第一天，父亲带我去上学。以后的日子，父亲让我自己走去上学，他说，小孩子就要从小学会独立。我埋怨着父亲不爱我。那时候，家里离学校不是很远，我每天都按时背着书包去上学。却总是在那个转角处隐隐约约感觉到一个熟悉的身影，转身仔细看，只是来来往往的人群。三年级时，父亲来到广州。我总是告诉母亲：“我想念爸爸了。”母亲告诉我，当初我所说的熟悉身影就是父亲。原来，所谓的“不在乎”是这样的用心良苦。我恍然大悟，是父亲铸就了我的独立。
父亲的文凭不是很高，可他了解的知识却仿佛无止境。我总爱听父亲讲的故事，不管是历史、现代还是国际等，都是那么津津有味。《三国演义》是我喜欢的一部书，但比起看《三国演义》，我更喜欢听父亲给我讲这里面的传奇故事。
父亲永远是屹立在我心目中的巨人，永远是我敬佩的人，只是历经漫漫坎坷大道，巨人有些累了……
爱我的一颗心!
初一作文描写父亲2
父亲的胸怀，如大山般宽广：父亲的性格，如大山般深沉。
——题记
父爱如山，给我们最坚强的依靠;父爱如含蓄的诗歌，内涵深刻。
父亲不是伟人，只是一位老实憨厚的农民。父亲很平凡，相貌平平。常年在太阳下干活，无情的太阳已把他的脸烤成了古铜色，这也许是岁月留给他的印记。父亲的性格孤闭，不言表达。父爱如大海般深沉。只有用心体会父爱，才懂得父爱的力量。
小时候，父亲在我的心中永远那么伟大。虽然父亲所做的事不能惊天地，泣鬼神。他只是本本分分做好自己应该做的，有心血与汗水支撑着一个幸福美满的家庭。年少无知的我，总是把父亲当做一匹骏马，喜欢骑在父亲的脖子上，给我的童年留下了挥之不去的美好记忆。岁月如梭，光阴已悄悄把父亲的青春偷走。白发一天天往上爬，当无意间触摸父亲那双历尽沧桑的双手，粗糙的像松树皮一样。再看看父亲的背影瘦弱如柴你弱不禁风的样子;再看看家里七上八下的药瓶恍然大悟父亲为这个家付出了太多辛酸;病魔消瘦了父亲的身躯，父亲的身躯不在那么挺拔。此情此景令我有些不安分。
夜是那么的惬意，流星划过动人的旋律。脑海中不知不觉浮现自己小时候和父亲一起干活的画面。我是成事不足，败事有余。只会给父亲帮倒忙，很多时候父亲在劳作，我则在田间嬉戏。单纯的我是那么的无拘无束。天真的我常常对父亲说：爸爸长大以后我要挣很多很多的钱，让你不再这么辛苦劳累。父亲的嘴角总挂着丝丝微笑，抚摸我的额头对我说：傻孩子。而如今看到的是父亲日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步。父亲已经老了。
伴随着夜的睡眠曲我渐渐进入了梦乡，在梦里我看到了父亲正迎着朝阳耕种;看见父亲行走在稻香扑鼻的田间，脸上印着丰收的喜悦，用汗水灌溉我的健康成长。只可惜是一场梦，岁月不饶人。
失败里有父亲的安慰和鼓励;成功时父亲让我明白虚心使人进步，骄傲使人落后。受伤时父亲为我遮风档雨，成长有父爱伴随不曾孤单。
生活里有力父亲，才有了我广阔的天地;有了父亲，我的生活中处处是阳光;有了父亲，我在人生的道路才走的更稳。
初一作文描写父亲3
打开父亲从山东老家寄来的包裹，我几乎要落泪：新鲜的花生米，大红的干辣椒，都是老人家细心挑选出来，也都是我一直的最爱。我拨去一个电话，想要表达我的谢意，父亲却向我娓娓道来邮局里寄包裹时的种种见闻，于是，已经到嘴边的话又被我咽下。
我是一个地道的游子，上一次回老家还是一年半前为奶奶奔丧。当揭开蒙在奶奶脸上的那张纸，我哇哇恸哭。父亲在一旁劝慰我不要哭坏了身体，显得异常平静。然而我的眼泪更多是为父亲而流：每次回家时目睹到的场景一幕幕重新浮现在我的眼前：晚年的奶奶，只有偶尔清醒，长期卧床，冷热不知，却对父亲有一种孩童般的信任和依赖。每当奶奶发起低烧，不肯进食，父亲总能想得出办法，或哄骗或恐吓，让奶奶不至于挨饿。而父亲因长期的照料形成了了对奶奶长辈般的敏感，人虽在山上放羊，心里却一直放心不下病床上的老娘。
如今奶奶西去，我便成了父亲最大的牵挂。每次通话都会聊到三十而立，成家立业的话题。我很贪玩，人到三十还没有结婚生子。父亲很焦虑，电话里或讲道理或摆事实，或严厉或诙谐。父亲把我对感情的要求完美当作是挑剔，有段时间很生我的气，不与我联系。后来发现效果不好，父亲就改变路线，每次大讲故事给我听，说我的表弟比我小一岁但儿子已经会打酱油并即将上小学，说我村儿里的最后一个光棍青年已经于不久前告别单身，那位青年的父母亲因此精神大好，上山如履平地云云。我已经过了与长辈顶撞的年龄，同样把自己一个人在外面漂泊的艰辛讲给父亲听，告诉他我一直在努力，不要着急。
父母在，不远游。父亲一人生活，虽有万般孝顺的姐姐照顾，有懂事的小外甥不时给他带去欢乐并换走微薄的零花钱，以及五六只山羊和奶奶留下的那只老狗与他作伴，但作为儿子，我心中总不免有所愧歉。于是我尝试着去表达。当学农的那个夜晚，四十个孩子为父母饱含真情的家书感染的时候，我也按捺不住，拨通父亲的手机，为他唱起那首《父亲》。一旁的学生自发的喊出对老人家的生日祝福。那一刻，我意识到，自己正在成为一个像父亲那样的人。
暑假以来，我忙于装点小屋，小家即将成型，不知父亲接下来又要担心什么呢?
初一作文描写父亲4
我的父亲，时髦，说话风趣幽默。一张不大不小的脸，配上一双明亮的眼，不高的鼻梁上有一颗小黑痣。我的眉眼与他极其相似。
我的父亲是个艺术家，常常沉迷于字画不可自拔，记得小时候因为在江汉路新华书店三楼看书，遗忘了二楼看漫画的我，走出新华书店100米才起来今天带女儿出门了。尽管痴迷，偶尔忘了我，但是这份沉迷丝毫没有影响到他对我成长中的爱。
我爸常跟我说，当年妈妈在商职医院生我的时候遇见偷孩子的，那人扮作鬼怪半夜吓护士和医生。据他回忆，那几年偷孩子事件特别多。我妈坐月子的一个夜晚，婴儿室里的孩子们突然开始嚎啕大哭，伴着走廊的回音传到了病房。在病房陪妈妈的爸爸，当时就担心他的宝贝女儿被偷走。一个箭步冲到婴儿室里去看，结果发现一个身影在光线微弱的婴儿室走走停停，手里抱着两个婴儿。偷孩子的人发现我爸在看他，带着头套拿着电棒扮做鬼吐舌头，打算吓退我爸。平时走文人路线的老爸先愣了三秒，但是听到孩子们的哭声，心里一想人正怕什么。二话不说上去就是一拳，接着一顿乱踹。最后据老爸回忆他是一个帅气的剪刀脚夹住罪犯，让后来赶过来的医生报了警。他强调，当时很多爸爸都吓到不敢上前，他为了救我，奋不顾身的与罪犯搏斗。第一时间让护士打开照明看看了看睡在32床的我。我爸说当时我没哭，睡得还挺香。
虽然现在会逗趣的持怀疑的面容看着我说：“当年是不是抱错了”。但我能感觉出我的存在是他生活最大的动力。
高中时期，性子孤僻的我没有什么好朋友，常常一个人在画室画画，画到很晚。顶着月色从学校出口又窄又黑的巷子里走出来，骑车回家。临到高考压力特别大，一个人骑车回家都会默默流泪。后来冲刺的几个月，我发现爸爸不管多晚都会在校门口等我。我坐在我的小红自行车上，他推着自行车往家的方向走。告诉我：“其实考试考不好没关系，爸爸只希望你开心，画画这个事要跟着心情走，心情不好别逼自己。”
后来我长大了，小红自行车被摩拜代替。
可是我永远记得，那段日子里夜晚，小红车的轮子不停的转，我坐在自行车上依靠父亲有力的臂膀。
我的父亲是个艺术家，他热爱生活，他更热爱我。
