我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
最新基因突变的理论心得体会如何写一
知识体系要点
1、生物体的各种性状都是由控制的，性状的遗传实质上是亲代通过把________传递给了子代。在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是和。
2、基因在细胞里大多有规律地集中在内的上，而且每一个生物细胞内_____的和都是一定的。
3、在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，是成对存在的，也是成对存在的，分别位于成对的上。人的体细胞中有23对。包含46个分子，含有数万对，决定着生物的性状。
4、在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体都要，是每对染色体中各有进入精子或卵细胞。
5、在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自，一条来自。因此，后代个体具有了的遗传物质。
注意问题提示：重点：难点：生殖过程中染色体的变化基因经生殖细胞在亲子间的传递
基础知识过关
一、选择题
1、水稻体细胞中有24条染色体，则水稻的卵细胞中的染色体数是
a、24条。b、12条c、6条d、12对
2、基因与dna的关系是()
a、一个dna就是一个基因b、一个dna有多个基因c、一个基因与多个dna有关d、一个基因中包含有一个dna
3、正常情况下，下列人体细胞内染色体数量相等的一组是()
a、卵细胞与受精卵b、体细胞与精子c、体细胞与受精卵d、卵细胞与体细胞
4、染色体的组成包括()
a、dna和糖类b、dna和氨基酸c、dna和蛋白质d、蛋白质和脂类
5、下列关于染色体，dna，基因三者关系的叙述中不正确的是()
a、dna主要在染色体上b、基因在dna分子上c、一条染色体上有很多个dna分子d、一个dna分子上有很多个基因
6、小明小红是亲兄妹，小明长得像父亲，小红长得像母亲，他俩染色体的正常来源是()
a、一半来自父方，一半来自母方b、来自父方的多，来自母方的少c、来自母方的多，来自父方的少d、小明主要来自父方，小红主要来自母方
7、某细胞中有两对基因，分别位于两结染色体上，下列图解中正确的是()
8、dna上控制性状的基本单位是()
a、基因b、糖类c、脂肪d、蛋白质
9、在有性生殖的过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了()
a、各自的具体性状b、全部染色体c、细胞中的全部遗传物质d、每对染色体中的一条染色体
10、小明的父母惯用左手，小明也是如此，这是因为()
a、小明的父母将惯用左手的性状传给了他b、小明和他的父母朝夕相处c、小明父母将控制惯用左手性状的基因传给了他d、小明的父母既传给了惯用左手的性状，又传给了控制该性状的基因
11、染色体存在于()里
a、细胞质b、细胞核c、细胞膜d、液泡
12、如果用一根长绳来代表dna分子，在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上，则不同颜色的区段表示的是()
a、dna分子b、基因c、染色体d、染色质
13、染色体与基因的正确关系是()
a、很多基因排列在染色体上b、很多染色体排列在基因上c、基因是染色体的另一种称呼d、染色体在细胞核中时叫基因
14、下列关于基因的叙述中，错误的一项是()
a、基因是遗传物质中决定生物性状的小单位b、基因是成对存在的c、精子和卵细胞中基因是不成对的d、一对基因，一个来自父方，一个来自母方
15、下列哪种细胞中基因是成单出现的()
a、卵细胞b、心肌细胞c、神经细胞d、受精卵
二、非选择题
16、如图是某种动物细胞结构示意图，看图回答
(1)填写各部分的名称:a,b,c,d,e.
(2)图中所示的细胞是细胞，因为d是存在的，而不是的。
(3)图中e控制着整个生物体的特征，特征和方式。e的不同或变化造成生物体的的不同或变化。
17、根据所学知识，完成下列表格
生物体体细胞中的染色体数生殖细胞中的染色体数受精卵中的染色体数
马64
家蝇6
苹果34
鸡18
玉米20
18、如图是染色体和dna的关系图，某同学绘制了一个细胞与dna的概念示意图，如果加上细胞核，基因，染色体，该如何在图中表示各概念之间的关系?请你试一试。
初二生物第七单元第二章第二节基因在亲子间的传递答案
知识体系要点
1、基因生殖过程基因精子卵细胞
2、细胞核染色体染色体形态数目
3、染色体基因染色体染色体dna基因可遗传
4、减少一半一条
5、父方母方父母双方
一、选择题
1、b2、b3、c4、c5、c6、a7、c8、a9、d10、c11、b12、b13、a14、b15、a
二、非选择题
16、(1)a细胞膜b细胞质c细胞核d染色体e基因(2)体成对的成单的(3)形态结构生理行为性状
17、
生物体体细胞中的染色体数生殖细胞中的染色体数受精卵中的染色体数
最新基因突变的理论心得体会如何写二
思想若不提高，行动恐难有力。近日，国防科技大学系统工程学院学员五队党支部在开展“传承红色基因，担当强军重任”主题教育活动时，摸清学员的思想底数，精确打出“组合拳”，三管齐下，将思想政治教育和活动有机结合起来，将几项活动内容串联起来，把教育效果落到了实处，赢得了学员的认可。
“厚德博学，强军兴国，精心培养一流的新兴人才……”走进校史馆，动听的校歌旋律、悠久的光荣传统、琳琅满目的奖项证书让该大队学员斗志昂扬。该大队通过参观校史馆的活动来激发学员对强国兴军的热情、帮助学员传承“两弹一星”精神和“哈军工”精神，以此吹响强军号角。
一张张展板、一段段视频生动地向学员们展示几十年来大学走过的光辉历程。在讲解员的讲解下，学员们立志要继承大学优良传统并有所作为。
“通过这次参观，我深刻地了解了我军的光辉历史和我校的优良传统，能作为这里的一份子，我感到十分自豪。”学员曾俊辉在参观结束后深有感触地说道。
“墨汁为什么那样甜，信仰也是有味道的，甚至比红糖更甜。正是因为这中无以言喻的精神之甘、信仰之甜，无数的革命先辈才情愿吃百般苦、甘心受千般难。”在学员队星火讲堂中，主持人唐海龙在台上慷慨陈词，仿佛将陈望道翻译《共产党宣言》的场面生动地描绘在观众眼前。
为传承红色基因，该大队开展一系列学英模活动。学员通过诗朗诵、情景剧等方式，重温了“献身国防科技事业杰出科学家”林俊德、“逐梦海天的强军先锋”张超等十位全军挂像英模的事迹。同时，中队组织学员以“我身边的红色故事”为话题开展强军故事会。
“那一次，我们重走红军挑粮小道，冒雨再上井冈山……”学员马振起走上讲台介绍一年前去井冈山现地教学的情况。自故事会开始，学员纷纷讲述自己亲历、身边或是家乡的红色小故事，一时间在该队掀起了一阵传承红色基因的头脑风暴。
该大队通过开展这一系列教育活动，为学员营造出“积极传承红色基因，力争担当强军重任”的气氛，使主题教育入脑入心，在学员之间产生良性反应。
