我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
有关幼儿户外墙体设计心得体会如何写一
1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。
2、引导幼儿利用自制器械,探索其不一样玩法,发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。
学习跨跳。
1、可乐瓶88只,绳44条。
2、录音机、录音带。
1、开始部分:
"小猴学样",幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。
2、基本部分:
(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不一样玩法。
(2)幼儿自由地玩绳。
指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
(3)教师简单小结,并请创编花样好的幼儿示范。
(4)"过小河"。
a.排成两纵队学习跨跳,跳过30-40厘米的平行线。
b.教师示范跨跳动作。
指导:应对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。
c.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。
(5)游戏:小猴学样
a.排成六路纵队,学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。
b.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
c.各队幼儿进行练习。
规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。
d.竞赛式练习。
3、结束部分:
舞蹈:小猴子和小桃树。
有关幼儿户外墙体设计心得体会如何写二
1、尝试用粘贴的方法制作棒冰,体验艺术活动的乐趣。
2、用身体动作来表现棒冰,根据不用的音乐来进行游戏。
彩色纸、水彩笔、固体胶、电子琴。
一、设置情境,引起幼儿兴趣。
“夏天到了,天气很热了,动物们都很想吃棒冰,我们来给它们做棒冰吧!”
二、出示范例,示范讲解。
先将棒冰棍粘贴在一张长方形的纸中间,然后再将另一张长方形的纸贴在上头,最终画上图案。
三、幼儿制作,教师指导。
四、幼儿互相欣赏。
五、提出疑问,引导幼儿用身体动作表现。
六、游戏《怕热的棒冰》。
1、幼儿边唱边表现棒冰的形态。
2、播放太阳出来和棒冰融化的音乐,让幼儿尝试表现。
3、游戏2——3遍,表扬有创造力和表现形象的孩子。
出活动室。
有关幼儿户外墙体设计心得体会如何写三
[活动目标]
1、引导幼儿大胆创新游戏,体验游戏的快乐。
2、顶蒲团,练习幼儿的平衡能力,背蒲团爬及滚蒲团,发展幼儿动作的协调性、灵敏性。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣。
[活动准备]
蒲团若干,哨子一把,乌龟、小兔头饰,干净场地一块,奖牌3块,手机1部。
[活动重点难点]
顶蒲团,背蒲团,爬滚蒲团。
[活动过程]
一、开始部分
念儿歌,做运动。
小乌龟爬爬爬,向前爬,向后爬。小兔子蹦蹦跳,向前跳,向后跳,天天锻炼身体好。
二、基本部分
1、
(1)看:这是什么?这么多蒲团,我们来玩蒲团吧!比比看谁的玩法多。
(2)幼儿自由玩,教师观察指导。
孩子欢呼雀跃起来,想出了很多玩法,又开汽车的,跳房子的,滚大饼的,顶荷叶、抬油饼,还有坐在上面小和尚念经。
(3)集中交流玩法并相互模仿。
来,孩子们坐在蒲团上,我们都是聪明的宝宝,想出了那么多办法,谁来展示一下自己的玩法。
(孩子们有着积极的表现力,还真想出了不少新玩法,在孩子们的喝彩声中体验到成功的快乐。)
2、顶“大饼”(顶蒲团)
把蒲团顶在头上,不需用手扶,看谁走得快又稳。
3、驮“大油饼”,滚大饼
(1)孩子们还记得故事《龟兔赛跑》吗?小兔子由于骄傲,本来应拿第一,却被小乌龟争先了,兔妈妈教育了它,他现在可后悔了,兔妈妈给我们打电话,让我们给他一个改正的机会,锻炼好了要参加奥运会,今天我们就来一个新的《龟兔赛跑》还发奖牌呢!
规则:乌龟驮着“大饼”向前爬行,手脚着地,“大饼”不能掉下背,若途中掉下来,须重新拾起背上继续爬行。兔子沿线滚“大饼”必须沿线滚动,谁到达终点就算胜利。
(2)教师指导幼儿游戏,进行比赛(3遍)
(3)颁发奖牌
师:让我们给今天的冠军戴上奖牌,一起为他们鼓掌。
4、放松运动
坐在蒲团上,拍拍手,敲敲腿,抖抖肩。
5、结束活动
有关幼儿户外墙体设计心得体会如何写四
幼儿园小班户外游戏:小豆子
目标练习走、跑、跳的动作。
准备◎场地上画一个大圆圈。
玩法幼儿手拉手站在圆圈上。游戏开始,幼儿边听教师说儿歌"刮大风、下大雨;小豆子、着了急;快快跑回家里去;哗啦啦啦--关窗子",边做动作。
动作说明:
第一句:大家手拉手走向圆心,并将拉起的手举过头,再还原。
第二句:在原地左右摇摆松开的手,做着急的样貌。
第三句:快速回转身跑向圆圈处站好。
第四句:原地向上跳跳跳,当说到"关窗子"时立即蹲下(或双手搭在胳膊上蹲下)。
规则:
说到"关窗子"时,幼儿才能够蹲下。