学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
描写音乐学院教师培训心得体会范本一
二年级的孩子还属于小学低段的学生，活泼好动，想象力比较丰富，所以整节课我还是以情境教学为主线，来吸引孩子的注意力。情景里边出现了荷塘，荷花仙子，叩开音乐小屋大门的门铃声，最后通过重重困难，终于来到了音乐小屋的门前，可是大门紧闭着，怎么办呢？同学们积极的想办法，通过这样的方法我让同学们初听音乐并找出难点乐句进行练习，不仅让音乐小屋的门打开了，而且呢，也克服了困难。让同学们在快乐中学唱歌曲！体现了课标的寓教于乐。
整节课，学生整体还不错，但状态欠佳。可能是由于第四节的缘故吧！平时是比较热情的，回答问题也比较积极。我在不停的调动他们的积极性可效果甚微，我的方法不够好！在教唱环节，我只让他们跟琴唱了一遍就要求单独演唱。由于我的急于求成，导致了最后学生不敢单独站起来唱歌，这是我的过失！教唱最后一句时，比较急切，没能用较好的方法去教唱。
在初听歌曲时体现了歌曲的强弱，可后边复听，再听时没有明显体现节奏的强弱，我没有及时的提醒孩子们。
在揭示课题时，没有很好的过渡过来。刚把音乐小屋的门叩开，就到了“今天来学习这首歌曲…”好像来得太突然，梦突然醒了的感觉！这点我可以设计的更生动有趣一些！
欣赏环节有点仓促，在最后让他们“拉起舞伴的手”学生秩序有点乱，孩子们比较害羞。
整节课老师的表情比较平淡，应该是激情似火，热情洋溢的感觉，可是我并没做到！整个教态不够大方，这是我今后要努力的方向。
我的课堂组织教学的能力还是有一些偏弱，老师语言的连贯性和精准性不够好，最后没有很完美的结束这节课！如果活动能够在欢乐的气氛中井然有序地进行那才是我所期待的最终效果。
最后一个比较遗憾的地方就是，孩子们的声音不是令人非常满意，原因可能是在课上没有花费很多的时间来进行发声的练习，其次，在平常的课堂教学中，也应特别注意塑造孩子们的声音。
总之，在这节课上，还有令人满意的地方也有不尽人意的地方，在今后的工作和生活中我会尽量地充实自己，不断地完善自己，在探索中不断地进步。
描写音乐学院教师培训心得体会范本二
一、教材分析
本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
三、教学目标
(一) 感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。
4、音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现
1、演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。
2、演奏
(1)乐于参与各种演奏活动。
(2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。
3、综合性艺术表演
(1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
(三)创造
1、探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
(1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践
(1)能够创作2-4小节的节奏短奏。
(2)能够创作2--4小节的旋律。
(四)、音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。
(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。(
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用合适的歌谱,五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习
3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
五、教学措施
"成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。"只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
描写音乐学院教师培训心得体会范本三
合尊敬的各位领导，各位来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
a：带着憧憬，怀揣梦想，我们即将迎来新的考验，
b：载着希望，面向未来，我们撒下一颗梦想的种子。
c：让坚冰寒雪磨砺我们的意志，
d：让春风化雨浸润我们的心窗，
a：让炎炎夏日淬炼我们的体魄，
b：让我们在四年后的秋日收获梦想的果实，扬帆起航。
c：秋风送走了昨天的辉煌我们铭记生命中的灿烂，
d：冬雪带来了全新的力量我们满怀对xx级新生的期盼，
a：让我们以勤奋为画笔，为生命描绘鲜艳的色彩，
b：让我们以激情为音符，为生命谱写动听的旋律，
c：我们将从这里出发，开始人生中最美妙的旅程，
d：我们将从这里起飞，追随心中永不放弃的梦想，
a：下面我宣布，xx学院xx级迎新晚会，
合现在开始！
a：我们怀揣着梦想，带着父母殷切的期望来到了xx学院，我们将在这里用汗水浇灌希望的种子。
b：我们为理想而付出，即使再累再苦，我们的脸上依旧有微笑绽放，就让我们以最美的微笑开始。
a：下面请欣赏由xx班带来的说唱----
合《天使笑》。
c：出自西方的跆拳道很好的表现了艺术与力量美的结合。
d：那好，今天就让我们一起来欣赏跆拳道，节目选送单位-----跆拳道队。
a：现在再让我们回到美丽的唐古拉山，巍巍的昆仑守护着善良的人们。
b：藏女婀娜多姿的身段，更为雪域增加了美的质感。
合听，她们的脚步声来了。
c：xx市著名的xx武校想必大家都听说过，在座的各位武术专业的同学们，应该也不乏出自xx武校学生。
d：xx武校多年以来为我校xx学院输送了大量的优秀武术人才，一直与我校建立了良好的合作关系。
c：今天xx武校与我校xx班带着他们精彩的武术表演共同来到了演出现场，让我们以热烈的掌声欢迎他们带来的精彩表演。
a：非常感谢xx武校为我们带来的精彩表演。听着动感的音乐，按着自己的理解和个性去表现动作，使他们充分展示自我。
b：独特的练习方式，在忙碌之余也使我们的身心得以充分地放松。让我们一起来欣赏由xx班带来的街舞表演。
c：接下来我校爱心艺术团将为大家带来更精彩的舞蹈表演。
d：爱心艺术团是我校由非专业演员组成的以民族舞为特色的节目的艺术团体一直是我校各类艺术活动的中坚力量。
a：xx学院多年来为爱心艺术团输送了大量人才，艺术团历任团长也多出自xx学院。其中有着很多优秀代表。
b：爱心艺术团也一直为xx学院举办的各类活动奉献精彩的节目，这次自然也不会例外，接下来请欣赏由爱心艺术团为我们带来的《雪域踢踏》。
a：他们表演得好不好？
b：那就让我们来欣赏更精彩的现代舞《精彩二合一》。
c：我们都知道，摔跤是中国古代北方的一项运动，它体现出了北方汉子的力量美，更突出了北方人的豪迈。
下面就请欣赏由摔跤队带来的《摔跤表演》
c：天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。
d：那是何等美丽的图画啊！
c：是啊，那就让我们共同来欣赏蒙古舞《安达》
a：刚刚我们不仅欣赏了美丽的大草原，而且更能体会到大学兄弟之间那份深厚的情感。
b：不错，但是现在我们再穿梭到流行曲当中，听一曲la：d：yga：ga：的《b：a：d：rommc：e》掌声欢迎。
a：五千年的文明，生生不息。五十六个民族，血脉相连。
b：沧桑磨难一起担当，荣耀辉煌共同分享，因为我们有一个共同的名字----中华民族请欣赏《大联舞》。
a：今夜，我们热情奔放，共享这充满激情的时光，
b：今夜，展开年轻的翅膀，放飞我们心中的梦想，
c：今夜，我们搭建了一个绚丽的舞台，展现我们的青春与风采，
d：今夜属于你，今夜属于我，今夜的欢声笑语留在你我的心间。
a：青春的自由，青春的动感，
b：青春的世界，充满梦想和希望，
c：有爱的地方就有梦想，
d：有梦想的地方就有希望。
a：愿我们的新同学在4年之后收获累累硕果，
b：愿我们的学院明天更加辉煌，
c：愿我们的大学日新月异的发展，
d：愿我们的祖国更加繁荣富强。
a：现在我宣布xx学院xx级迎新晚会，
合：到此结束。
b：衷心的感谢各位领导和嘉宾的到来。
c：同时感谢和对我们的大力支持。
