心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
最新女孩独自在家守则心得体会范文一
《卖火柴的小女孩》一文为人教版小学语文十二册第五单元的一篇精读课文，本单元内容均为外国文学或以外国人生活为题材的作品，《卖火柴的小女孩》就是十九世纪丹麦著名作家安徒生的一篇经典童话。它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
本文是学生自小就爱读的童话，过去一直侧重于欣赏故事情节和美丽的人物形象，而六年级的学生即将小学毕业，过渡到人生的下一个阶段，在这个转型时期则应指导学生驱策中学生通话的表达方法及体会作者的思想感情。因此，根据《语文课文标准》对5—6年极段的目标要求，我确定 本课时的知识目标：学习作者基于现实展开合理想象的表达方法；过程和方法目标定位：在对课文重点内容的阅读理解中体验、感受小女孩的悲惨命运，领会作者的思想感情；情感态度目标：感受我们现在的幸福生活，学会关爱他人，帮助他人。
教材重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴的亮光中看到的种种幻想。这些幻象的美好与小女孩现实生活的处境形成强烈的对比，更加衬托出小女孩的可怜和悲惨。教材的难点是最后三个自然段中的两个句子，一是“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥餓，也没有痛苦的地方去了。”和 “她曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去”
本课故事性强，学生有学习兴趣，经过几年的阅读理解训练，已具备一定的理解能力，已基本能够自己读懂故事。只是在重难点内容的学习上，老师还需适当的点拨，教给他们理解故事中深刻含义的方法。
根据课文特点和学生的情况，我主要采取“给方法，说思路，自读悟”的方法教学。在老师以一处内容为例，指导方法之后，学生按照思路去学习。通过对重点词句的比较体会来领悟思想感情。教师的作用在于帮助学生突破重、难点。
1、激趣导入。谈话，用动画故事，让学生感知故事内容和童话生动的特点，引出大人读童话的着眼点有什么不同。
2、回顾课文内容，板书小标题。
3、学习第一部分，重在体会小女孩现实生活之悲惨。抓“每一个窗子里都透出光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”理解体会小女孩内心的想法引出下文的学习。
4、学习重点内容。以第5自然段为例，指导学生理解及感情朗读，用同样的方法自学其他四次擦燃火柴的内容。了解幻象是源于现实生活的需要，体会幻象的美好。
5、学习第三部分。抓住对难点句的理解和体会，来感受作者所表达的思想感情。
6、课外拓展。
一是让学生感受现在生活的幸福学会珍惜和关爱别人；
二是学习品词析句，体会童话深刻的含义，并将在课堂上学到的方法通过练习来巩固。
最新女孩独自在家守则心得体会范文二
1、分手，只需要一个人同意，但“在一起”，可是需要两个人同时认可才能算数。
2、爱情不是人生的全部，却是我人生的味道。越是深沉的痛苦，代表我曾经爱得越饱满。
3、每尝过一次爱情，我都能获得无与伦比的勇气，在跌倒的时候吹拂伤口，然后重新站起。
4、“一起回家”这四个字，不管在哪个生命历程都有很浪漫的意义。“一起”代表这件事一个人无法独立完成，“回家”意味着背后的温馨情愫。第一次与你一起回家的人你一辈子都不可能忘记。
5、总是以祈求着“永远在一起”的心意追求喜欢的女孩，是我的爱情之道。正因为如此，当我昨晚对女孩告白时，尽管还是被婉转拒绝了，我依旧能义无反顾信仰着我独一无二的热血爱情。
6、每个女孩都是我们人生的烛火，照亮了我们每段时期疯狂追求爱情的动人姿态，帮助我们这些男孩，一步一步，成为像样的男子汉。我们所要做的，就是再多喜欢那女孩一点，再多一点，再多一点一点。
7、青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意——只要其中没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事——只要附近没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以因为成绩差劲、上课捣乱、跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄——只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。
8、要给你最大程度的快乐，与其让快乐指数从零跑到一百，不如从负一百飙到正一百，这样绝对值是两百整，非常厉害又一辈子忘不了的快乐吧！
9、有人说恋爱最美的时期，就是暧昧不清的阶段。彼此探询对方的呼吸，小心翼翼辨别对方释出的心意，戒慎恐惧给予响应。每一个小动作似乎都有意义，也开始被赋予意义。走在一起时，男生开始留心女孩是不是走在安全的内侧，女生则无法忽略男生僵硬的摆手，是不是正在酝酿牵起自己的勇气。女生迷上恋爱心理测验，男生开始懂得吃饭时先帮女生拆免洗筷的塑料套。一切一切，不只是因为自己想“表现得好”，更是因为自己的心里出现一个位置，独属于地球上另一个人——那一个人。这种机率大约是，五十七亿分之一。
10、恋爱中，可以花尽种种心机，运用策略打败对手，但做自己是很重要的。或许，根本是最重要的。
11、“糟糕，我会不会太奸诈了？”我看着月亮。“不会，你是非常非常的奸诈。”月亮说。“不客气。”我竖起大拇指。
12、喜欢对的人，身上会发光。持续发着八年的光呢。
13、如果告白的方式，竟然可以决定女孩“会不会喜欢男孩”或“会不会答应男孩”，那么“喜欢的定义”就几乎与爱情脱钩，变成一种只讲浪漫花招，而不深入真正本质的东西。
14、所以在我心目中爱情的样貌里，如果女孩够喜欢男孩，即使男孩是一边打哈欠一边告白，女孩九成还是会答应与男孩交往，剩下失败一成几率，就是男孩有毁灭性的口臭这件事在打哈欠告白的瞬间，歼杀了女孩对男孩的喜欢。算是意外。
15、既然告白的方式紧紧是表象，告白的结果不会因此而改变，那么“苦苦思考告白时机”或“如何在惊喜中让对方知道自己的爱意”这件事，难道都只是愚蠢的把戏吗？不，反而格外珍贵了。那是一种心意。
16、每个人都想要让心爱的对象在见识到自己的喜欢时，能过拥有最好的心情，好在记忆相册本里存留最深刻的一页。所以我们挑场合，选时间，制造气氛，为了他，为了她，为了彼此。多么诚恳的心意。
17、对我来说，告白如果只关心成不成功就太逊了，因为“如果一旦成功了，就不会再有下一次的告白了”。告白当然要成功，所以紧有一次机会。因为仅有一次机会，当然就得想办法让告白漂漂亮亮，永生难忘。
18、如果到最后让沈佳仪深深爱上的自己，并不是真正的我，那我所做的一切又有什么意义呢？
19、我会继续努力的，这辈子我都会继续努力下去的。你就耐心等待，我追到你的那一天吧。请让我，继续喜欢你。
最新女孩独自在家守则心得体会范文三
各位评委老师：
大家好，今天我说课的内容是义务教育冀教社教材小学语文三年级下册第五单元的一篇课文——《卖火柴的小女孩》。下面我将从教材分析、学情分析、设计理念、学法分析、教学过程五个方面来阐述。
1、说教材
本课是一则童话，写于1845年，是丹麦著名的童话作家安徒生的一篇不朽的传世之作。课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。全文以火柴为线索，重点写了小女孩五次划着火柴，使小女孩产生了美好的幻像，渴望得到温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶。
2、说教学目标
《语文课程标准》中提到倡导学生的经历、感受、体验学生学习的过程，尊重学生的独特情感体验。教师抓住情感线，步步深入，让学生感悟作者的思想感情，看到社会制度的黑暗，从而受到情感的熏陶。因此我拟定了如下的教学目标：
知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；感受小女孩命运的悲惨、及体会作者的思想感情。
方法与过程目标：感受小女孩的悲惨处境，体会世态炎凉；通过对比卖火柴的小女孩的现实生活和幻想，认识资本主义社会的冷酷。
情感、态度、价值观目标：通过课文的学习，激发学生珍惜今天的幸福生活的情感。
3、说教学重、难点
《课标》中明确指出：而高段阅读教学应注重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思等环节，拓展学生思维空间。根据以上理念，我确定了本课时的教学重点是：引导学生了解课文中含义深刻的句子。与此同时，基于三年级学生年龄段的特点，有感情朗读课文，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情是本课的教学难点。
从学生基本素质看，大部分学生的思维比较活跃，课堂比较活跃，学生掌握了一定的学习方法。但是，相当部分男生缺乏学习的自觉性，学习能力较差。学生的表达能力有待进一步提高，对课文的深入理解不够。在对一些问题的思考上，个别学生的思维特别宽广、新颖。
对于这样语言凄美、情感强烈且富于变化的文章来说，“读”是最好的学习方法。所以，在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，在读中感悟，在读中引领学生体会作者表达的思想感情。
语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，因此，教学中我准备让学生采用以下几种学法：
合作学习法——涉及到课文中关于重点、难点的问题，让学生展开讨论，共同完成任务，以培养学生的合作意识。
交流讨论法——相互交流自己的感受和看法，学习他人的学习方法。
质疑探讨法——通过学生提出自己不懂的问题和感兴趣的话题，培养学生提出问题和解决问题的能力。
环节设计：
《卖火柴的小女孩》我在设计本课时充分考虑了三级学生的年龄特点和理解能力，在第一课时让学生熟读课文、理清文章结构、了解了五次幻象的基础上进行第二课时的教学设计。将本节课分以下几步进行：
1欣赏美文，感受魅力。
2、创设情境，初读感知。
3、品读课文，感受悲惨。
4、课外延伸，情满人间。
下面，我具体说说我是怎样教学这一课的：
（一）欣赏美文，感受魅力
孩子们大多都读过《安徒生童话》，但那都是简单的情节记忆。为了让孩子们在课前对安徒生的童话作品有一个初步的了解，我在上课以前出示了一段话，让孩子们在准备上课之余提前感受到安徒生童话的魅力。
（课件出示）安徒生的童话
有人说安徒生的童话，就是一部世纪交响乐，优美的词句、奇妙的想像，让人陶醉在音乐的海洋；有人说安徒生的童话，就是一部走访世界的游记，每读一则童话，就有一束阳光射进我们的心灵；有人说安徒生的童话就是一部跨越年龄的经典，每一篇的来历，都是那么不同寻常。他的童话中有对假、恶、丑的揭露、鞭挞，但更多的是对真、善、美的赞扬和向往，从而给人以朝阳般的温暖和健康向上的力量。他以自己美好的幻想向生活在黑暗中的人们展示了一个充满爱与同情、善良和真诚、平等和正义的未来世界。
（二）创设情境，初读感知
上课伊始，我和学生进行谈话，让学生回忆过除夕的情景，调动学生快乐的情感体验，在此基础上，出示卖火柴的小女孩图片，以充满感情的话语导入新课，把学生引入特定的情境。让孩子们除夕的快乐和小女孩在大年夜冻死街头的凄惨形成显明的对比，激起孩子们迫切想了解这个小女孩的强烈欲望，达到“课伊始趣已生”的效果。
接下来，我让孩子们静静地欣赏《卖火柴的小女孩》的动画，伴着哀伤的音乐，体会着画面中小女孩痛苦的神情，我相信整个班里都会回荡着悲伤的氛围。这种氛围的营造，为下面理解课文做了很好的情感铺垫。
然后，我让孩子们用自己的方式初读课文，畅谈感受。孩子们可能会说：她是一个可怜的孩子、贫穷的孩子、美丽的孩子，一个听话的孩子，一个孤独的孩子……叶澜教授曾指出：“没有沟通就不可能有教学”，在孩子们谈感受的过程中，老师一定要用眼神和表情来和学生产生情感的沟通，老师要充分尊重孩子独特的情感体验，不要给予是非评价，而是让孩子们自己在学习课文的过程中去不断地印证自已的感受。
（三）品读课文，感受悲惨
我在激发学生积极思考的同时，也注重了对学生进行学习方法的指导。所以我设计了下面的问题：
（课件出示）有爱就有发现：
爱可以给人以温暖，爱可以给人以力量，请你敞开爱的心扉，用心去细细品读文章，在你眼前的这个小女孩给你留下了怎样的印象。从课文中找出相关的词句，带着自己体会到的情感读一读，并谈谈自己的理解。
1、静心悟读，体会悲惨。
出示阅读提示后，老师要给孩子静心悟读的时间，因为教学不仅仅是一种告诉，更重要的是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟。在读书的过程中，有的孩子的脸色变得凝重了，有的孩子的眼睛湿润了；有的孩子用自己的情感朗读感染了周围的同学，有的孩子拿起笔在书上勾勾画画，孩子们在静心悟读的过程中从字里行间深切地感受到了小女孩的可怜，便有了不吐不快、急于交流的迫切愿望。在小组交流和全班交流的过程中，孩子们就比较容易找到知音、引发强烈的共鸣。
2、展开想象，体会悲惨。
在描写小女孩“卖火柴”的一部分中，老师可以让学生充分地展开想象，比如：
（1）、小男孩在嘲笑她时，可能会说些什么？
（2）、小女孩在街头叫卖时，那些拒绝她的人会说些什么？
（3）、小女孩的爸爸为什么一定会打她，他爸爸可能会是一个什么样的人？通过老师创设的情境，培养了孩子们丰富的想象力，这就给这个本来就可怜的孩子又抹上了一笔浓重的悲剧色彩。
3、情境朗读，激发同情。
语文课堂，不仅要有同学们的议论纷纷，更要有孩子们的书声朗朗。所以要让孩子们采用多种形式进行朗读，尤其是配着哀伤的音乐朗读，孩子们与这催人泪下的情感气氛融为了一体。作者采用了对比的写法写小女孩的5次幻象，反衬了小女孩生活的痛苦。特别是后两次幻象，是前三次的高潮，在看见奶奶的一刹那，她像抓住了救命稻草似的，赶紧想把奶奶留住，于是擦燃了一大把火柴，她和奶奶一起飞走了，她死了！所以，教师要指导学生读出幻象的美好和现实的残酷。在文章最高潮的部分，可以通过齐读的方式让学生的情绪也达到最高潮！通过情境朗读来感受小女孩生不如死的悲惨，激发学生对小女孩的深切同情。孩子们感受得越深，对文章中的难理解的句子理解得越到位。
4、品读句子，理解幸福。
课文中有两句对于学生较难理解的句子，
（1）、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。
（2）、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
所以，我把这两句的理解放到文章最后去处理，由于学生对文章有了深刻的体会，学生可以理解到：对于这个小女孩来说，死了才能得到解脱，她最终的“幸福”就意味着死亡。难点也就迎刃而解了。
（四）课外延伸，情满人间
其实生活中，也不乏有像小女孩一样遇到困难的人，但他们有着和小女孩敢擦燃火柴一样的勇气去战胜困难。比如在这次汶川地震中受伤和遇难的孩子们，他们是不幸的，他们失去了家园，失去了亲人，但他们同时又是幸运的。他们得到了我们所有人的关爱和祝福，我们大家用爱心筑起了一道爱的长城，抚平了他们心中的伤痛，让这个世界充满了爱。最后，我们就在欣赏《让世界充满爱》的歌声中结束今天这节课。
整堂课的设计，我紧紧围绕着教学目标，遵循学生的年级特点和认知规律，体现了教学理念，基本达到了教学效果。不足之处，还请各位评委和老师多提宝贵意见。谢谢！
最新女孩独自在家守则心得体会范文四
一、真正爱我的人绝不会离开我。他纵有千百个理由放弃，也总会找一个理由坚持下去。
二、情人节了，如果你现在喜欢我，可以在评论里留个感叹号，我会开始留意你。
三、忍气吞声说声没关系，不如优优雅雅说句操！你是什么货色，我就是什么脸色。
四、活在这个操尼玛的时代凡事都要抱着去他妹的心态。
五、有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
六、不是都实行男女平等了，凭什么哥就不能上女厕所
七、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
八、能够说出的委屈，便不是委屈；能够抢走的爱人，便不是爱人。
九、一切我都看在眼里，不过是没说出口罢了。
十、像你这种人，在我导演的连续剧里，我最多能让你活两集…
十一、我用尽年少时的青春来爱你，此后便拿余生的苍老来忘你。
十二、两个人若是还在乎对方，无论多难，都会为爱找到出路的。
十三、我很想睡，但是我不能睡。因为我不想让你面对冰冷的电脑发呆。
十四、种好自己的红豆，别管人家的花生。
十五、听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。
十六、该结婚的结婚吧，想单身的单身吧，反正到最后你们都会后悔的。
十七、一个能够让你停留下来的城市，那里一定有你的爱。
十八、我交朋友什么都不在乎，反正处女座交不到朋友。
十九、有情人的人却也只能自己和自己过情人节。不如和我们过光棍节。
二十、我知道这样不应该我应该怎样放开你要我怎么爱我连自己都不爱
二十一、请不要一昧的敷衍我，我只是个神经质的小孩
二十二、不就是个情人节吗，有什么大不了的，自己买花自己看，自己买糖自己吃
二十三、承诺，对未来的诺言——如果没有把握，那么，请不要承诺。
二十四、人之初，性本善，你玩心，我玩情。
二十五、像你这种人，在我导演的连续剧里，我最多能让你活两集。
二十六、来到这世上，我就没打算活着回去。
二十七、笑有时候并不是最好的良药，有时候它只是最好的掩饰而已。
二十八、明知是戏还是和你演下去
二十九、上流社会的人，总喜欢做点下流的事。
三十、人为什么都是这么自私，只看到别人的错，却永远都觉得自己是对的呢？
三十一、曾经有个小女孩在楼上对我说：哥哥你好帅啊！我当即回了句：不帅不帅、随便长的！
三十二、最痛的，不是和你离别，而是离别后，回忆还紧紧缠绕。
三十三、我在这个世界上不是金钱，所以，做不到让任何人都喜欢我，我只做我自己
三十四、人之所以会死是因为身体不能承受进化的力量
三十五、爱的最高境界是经得起平淡的流年。
最新女孩独自在家守则心得体会范文五
大哥哥，你要蘑菇吗？身后，一个怯生生的童音问．
他连忙转回头，映如眼帘的是一个十岁左右的女孩，羸弱的身子，穿着小红褂，乌黑的发辫，眼睛像一泓春水，挎着一只盛满蘑菇的小篮．这不是我在大山那边看到的放羊的小姑娘吗？他想到．一刚下汽车，他边在崎岖的山路上走，边欣赏久别故乡迷人的山水．草坪上，一群羊像一片白云，一个小姑娘拿着羊鞭，大眼睛忽闪忽闪地看着他的网兜，没注意她竟随他走了不算近的一段路．
你卖吗？他打量着这位姑娘，反问道．
不她垂下睫毛，不自在地用脚踢着地上的小草．
不卖？那你怎么问我要不要呢？他莫名其妙了．
我她好象是鼓了鼓勇气，抬起头来，我想换你那本书她的眼里充满了恳求．
噢！他笑了，问道：你读几年级？
我退学了，读到了三年级．她的眼光立即暗淡下去，小手摆弄着篮里的蘑菇．
退学了？他诧异了，她还这么小呀！你不爱读书吗？
怎么不爱？没等他说完，她就抢着说：是我妈妈让我退学的！
他很奇怪，现在农村都富了，怎么还有不让孩子读书的家长呢？
爸妈下田，没空放羊，就让我退了学放羊．
她好可怜！他问：你学习好吗？
嗯，我在学校总得第一．我不愿退学，妈就把我的书包藏起来，老师怎么劝也劝不住她，就叮嘱我，退了学也别忘了学习，以后有机会还让我复学，可是我只有几本书，不够学．她说着，眼里闪着亮晶晶的泪花．
一股热浪冲击着他的心扉，他能为他做点什么呢？他毫不犹豫地把他所有适合她看的书拿出来，这些都给你！
她眼中立刻闪出欣喜的光，把小手一擦，接过书，就往他兜里倒蘑菇，他不要．女孩向他说了声谢谢，转身跑了．
他默默地注视着小姑娘，心中也不知涌起了怎样的滋味，再也无心观察路边的景物了．
啊！这可爱的小女孩，你什么时候才能复学呢？
最新女孩独自在家守则心得体会范文六
1. 老师为你欢喜为你忧!看到你摇头晃脑的唱歌跳舞,老师欣慰开心;看到你动不动就推打小朋友,老师伤心生气。你的进步让老师高兴,你的调皮让老师头疼,你主宰老师的喜怒哀乐,新的一年,老师希望你更乖更听话!
2. 聪明可爱的你总能让老师开怀大笑,你可爱的语言,可爱的表情,可爱的动作,让老师对你爱不完。这学期你的进步也挺大的:学会了很多儿歌,学会了自己上厕所,学会了自己吃饭。老师祝你新的一年身体棒棒,笑容多多!
3. 你聪明能干争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。
4. 爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。
5. 你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。
6. 你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
7. 乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。
8. 丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。
9. 诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。
10. 洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。
11. 你是个活泼好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。
12. 璐璐，你的乖巧懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心帮助让老师十分感动;你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。
13. 小怡聪明懂事能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。
14. 你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。
15. 活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌……，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。
