学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于小猴认错心得体会总结一
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懂事的猴子
张若汐
在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，有小猴子、小白兔、小熊……它们过着自由自在的生活。
星期天的下午，小猴子在家里过生日。
森林里的小动物纷纷来给猴子过生日，小蜜蜂带来了自己亲手采的蜂蜜，说：“送给你，祝你身体健康，万事如意。”蚕带来了自己亲手织的毛毯，说：“送给你，祝你好好学习，天天向上，洗完澡你把它披上就不会冷了。”猴子高兴地说：“谢谢你们给我带来的礼物和祝福。”
这时候，小老鼠来了，带来了自己亲手偷的桃子，说：“你快收下吧。”猴子生气地说：“我不能要，你这样做是犯法的，谢谢你的好意。希望你以后不要再偷别人的东西。”
结果，小老鼠灰溜溜的走了。
灰溜溜的老鼠
李炎笑
在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，有小猴子满分作文网https:///、小熊、小兔子……它们过着自由自在的生活。
星期天下午，小猴子在家里过生日。
森林里的小动物们纷纷来给猴子过生日。小蜜蜂带来了一桶蜂蜜，说：“我给你带来了一桶蜂蜜，这是我亲手采的，祝你天天快乐！”小猴子说：“谢谢你，小蜜蜂。”蚕带来了一床被子，说：“我给你带来了一床被子，你洗完澡的时候可以披着它，就不冷了，祝你工作顺利。”小猴子开心地说：“谢谢你。”
小老鼠带来了桃子，说：“我给你带来了桃子，我在别人家偷的。祝你平平安安。”猴子生气地说：“我不能要，因为你在别人家偷的，你快点儿给别人送回去吧！”
结果，小老鼠灰溜溜地走了。
猴子过生日
邹烁安
在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，有猴子、小熊、小兔……它们过着快乐的生活。
星期一下午，小猴在家里过生日。
森林里的小动物们纷纷来给小猴过生日，小蜜蜂带来了蜂蜜，说：“这是我亲自采的蜂蜜，祝你心想事成。”蚕带来了一床被子，说：“这是我亲自织的被子，你晚上睡觉的时候就不冷了。”猴子开心的说：“谢谢你们，我很开心。”
这时，小老鼠来了，带来一篮桃子，说：“听说你喜欢吃桃子，我给你偷来了一篮桃子。”小猴生气地说：“我不能要，这是别人的，赶紧还回去。”
结果，小老鼠垂头丧气的走了。
关于小猴认错心得体会总结二
“从条件想起的策略的策略”是苏教版20__年秋季改版教材的内容，在本课的尝试教学中，我分一下几个步骤展开：
一、读一读——理解题意。本课以小猴摘桃的情境引入新课，引导学生仔细阅读题目，找出已知条件和问题，并引导学生理解题意，重点理解“以后每天都比前一天多摘5个”，帮助学生用自己的话表达自己的理解。学生的表达很有个性，简单一句话，各人有各人的不同理解方式，但是都理解得比较透彻。
二、理一理——分析关系
发挥学生的学习主动性，尝试独立分析数量关系，通过“你打算怎样解决这两个问题?跟同桌说说你的想法。”引导学生先根据第一天摘30个和第二天比第一天多摘5个求出第二天摘的个数，再根据第二天摘的个数和第三天又多摘的个数求出第三天摘的个数，……这样一步一步进行思考，分析数量之间的关系。然后告诉学生这样的方法叫做“从条件想起的策略”。从条件想起的策略，根据数量之间的关系确定先算什么再算什么。
三、做一做——解决问题
在学生理解题意，理清关系的基础上，独立解决问题时水到渠成的事情了。学生有的填表，有的列式，都能正确解决。
四、想一想——回顾反思
通过回顾反思解决这个问题的过程，说说自己的体会，让学生感受“从条件想起的策略”这种策略在解题中的优势。
最后和学生一起归纳解决问题的四个步骤：解决问题时，我们要先读题，分清条件和问题，理解题意;接着就可以从条件出发，分析数量之间的关系，确定解题思路;然后列表或列式找出答案，解决问题;最后还要回顾过程。这样就让学生初步感受了解决实际问题的一般过程，掌握解决实际问题的思路。
