我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
最新在打击中成长心得体会怎么写一
活动领域：艺术（打击乐）活动名称：喜洋洋 活动目标：
1.学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
活动重难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。活动准备：
1.音乐磁带或cd，录音机一台。
2.幼儿座位排成马蹄形。
3.老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。活动过程：
一、开始部分
复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》
二、基本部分
1.分段学习表演身体动作。
（1）师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！（2）教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）
（3）教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
2.完整练习身体动作。
（1）教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
（2）幼儿独立听音乐，表演身体动作。
3.幼儿分声部练习身体动作。
（1）组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
（2）教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
4.学习配器方法
（1）教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？
（2）引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
5.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
三、结束部分
幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1.教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
2.引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。活动延伸：
教师将活动乐器、图谱投放进表演区，幼儿自行进行合作演奏。活动反思： 附图谱： 活动领域：艺术（打击乐）活动名称：有趣的石头 活动目标：
1.通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2.通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3.选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。活动重点：运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。活动难点：用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。活动准备：
1.不同大小的石头。
2.空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。3.与音乐匹配的节奏卡一张。活动过程：
一、开始部分：
介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。1.师：hello!小朋友们好！前几天你们搜集上来的石头，老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧！
2.组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
二、基本部分：
1.介绍、选择石头和废旧物品。
师：看！这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头。今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。你们知道什么家乐器吗？乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢？哇！在那边的桌子上呢。现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧！
师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。（有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子）
2.引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。（1）老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。（老师提醒幼儿一定要选择石头和物品）
师：现在我们每人选一样废旧物品吧！你们都拿到废旧物品了吗？想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢？这就是我们做成的乐器。那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗？我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音？乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧！
师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。（2）请个别幼儿展示自己做的石头打击乐器。
师：看，你们做出了那么多的乐器，现在杨老师就要请个别的小朋友上来展示他们的乐器。（一至两个幼儿展示）
（3）教师小结：石头乐器的多种制作方和演奏方法。师：你们制作的乐器真棒！老师看了一下小朋友制作的乐器有三种演奏方式：一种是碰的；一种是敲的；另一种是摇的。现在请通过敲打发出声音的小朋友站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方式来演奏乐器的小朋友站起来展示一下你们的乐器，最后我们请通过用碰的方式来演奏的小朋友站起来让你们的乐器发出快乐的声音。
3.让你们的乐器发出快乐的声音吧！4.出示节奏卡。（画节奏卡）
师：乐器做好了，那现在我们就开始用我们自制的乐器来打节奏吧！看，杨老师已经给你们准备好了节奏卡。
（1）这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱．强弱。（2）唉！我们看到上面都有些什么呀？（许多的手掌）谁能用小手来表现一下第一幅图，它是怎样做的？两只手拍到一起有声音吗？（有）现在我们一起来看看第二幅图，谁又能小手来表现一下呢，它又是怎样做的？两只手分开了有声音吗？（没有）刚才老师说了四二拍的节奏规律是强弱，那用我们的小手怎样来表现四二拍的强弱规律呢？两只手拍到一起是强拍还是弱拍？两只分开是强拍还是弱拍？现在我们就开始用我们的小手和乐器分别来表现强弱规律吧！
5.看，这是老师为你们准备的打击图谱。你们看到上面都有些什么呢？小女孩表示乐曲中的过门，音乐开始的时候我们要跟着小女孩摇头，当听到唱歌的时候我们就用乐器把节奏打出来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让乐器发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让乐器发出声音。现在请小朋友看着图谱用我们自制的乐器来演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧！
6.幼儿用乐器自己展示。
7.请把你手中的乐器和其他小朋友的乐器互换一下，我们再次来感受音乐的快乐。
三、结束部分：
走我们到操场上去演奏，让所有的小朋友一起来分享快乐！活动延伸：
亲子活动：幼儿可以回家利用可取的材料通过图谱进行合作演奏。活动反思：
活动领域：艺术（打击乐）活动名称：森林音乐家 活动目标：
1.感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。
2.通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
3.体验森林动物生活的自在和快乐。
活动重难点：通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2.音乐磁带或cd，录音机一台。
3.相关图片及打击乐器。活动过程：
一、开始部分： 小看戏。
1.教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
2.教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的？
二、基本部分：
1.教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。
（1）教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
（2）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？
（3）教师出示图片小松鼠和小提琴，带领幼儿有节奏的念歌词。
2.学唱歌曲《森林音乐家》第一段。
（1）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
（2）教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。
（3）教师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。
三、结束部分：
1.看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
2.完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。活动延伸：
教师将活动乐器、图谱投放进表演区，幼儿自行进行合作演奏。活动反思：
活动领域：艺术（打击乐）活动名称：快乐的椅子节奏 活动目标：
1.积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
2.通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
3.体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动重难点：通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。活动准备：
1.物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔
2.经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三种不同的节奏。活动过程：
一、开始部分：
整体节奏练习，继续感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三种不同节奏。
1.出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
2.启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
二、基本部分：
探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
1.出示乐器——椅子。探索打击椅子什么部位能发出声响。
2.幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
（1）请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
（2）教师记录幼儿的不同方法。
（3）全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
（4）将不同地方法匹配至节奏中。
3.幼儿根据椅子图谱进行演奏。
4.通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
5.分组演奏。
三、结束部分：
启发幼儿发现生活中的其他声音。活动延伸：
亲子活动:幼儿回家同父母一同搜集自然界或者生活中的声音。活动反思：
附图谱：
活动领域：艺术（打击乐）活动名称：金蛇狂舞 活动目标：
1.感受乐曲对答呼应的曲式风格，体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。2.尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动重难点：尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动准备：
1.帮助幼儿学说白的图谱：水龙、火龙的图片和节奏图； 2.一面红旗； 3.串铃、铃鼓各一半。活动过程：
一、开始部分
完整欣赏乐曲，充分表达感受。1.你听到了什么？
2.什么时候会播放这个音乐？
3.教师播放图片，介绍作曲、聂耳以及乐器唢呐、鼓。
二、基本部分
1.再次欣赏，听辨鼓和唢呐不同的声音。
（1）音乐中什么时候在打鼓，什么时候是唢呐的声音？（2）唢呐和鼓你一句我一句，像在干什么？
2.出示赛龙舟的图片，引导幼儿再次欣赏，感知乐曲aba结构。（1）你发现这些龙舟有什么不一样？（2）两位教师边听音乐边表演一遍。
（3）他们刚才是怎么表演的？（引导孩子说出刚才的对白）（4）分组表演一遍，加拍手一遍。（5）结合音乐，听音乐、拍手唱一遍。
3.用乐器铃鼓、窜铃分组表演一遍，撤去图示表演一遍。
提问：没有了图示，我们该怎样来拍得更整齐呢？（引导幼儿看老师指挥）
4.播放划龙舟的录像（引导幼儿感受“整齐”的场面）。
三、结束部分
再次分组比赛，请两名幼儿领队再次表演。活动延伸：
教师将乐器、图谱等投放进表演区，幼儿进行打击乐演奏。活动反思：
最新在打击中成长心得体会怎么写二
附城乡x年构建无传销社区（村）工作，在县委、县政府的正确领导下，通过乡党委、政府及全乡人民的共同努力，取得了明显成效。现将我乡x年度打击传销工作情况简要总结如下：
围绕上级精神，结合我乡实际，为了维护好我乡良好经济发展秩序和社会稳定，我乡召开了打传联席会议，讨论研究了附城乡x年打击传销工作，并在会上成立了由乡党委书记兰斌同志任组长的打击传销工作领导小组。会议对我乡的打传工作进行了部署，提出了具体要求，一一明确了打传工作制度、学习制度、列会制度、汇报制度、情况报告制度、考评奖励制度、村委会主任职责以及社区打传机构及相关人员职责制度等，为我乡打传工作有序开展提供了坚实的保障。以乡综治办牵头，派出所、工商所、司法所全力配合，各村会认真贯彻专项整治行动，全乡上下齐心、团结一致，对辖区内的城区旧家属楼、村民居住区、公园、广场、待拆迁房屋、宾馆、招待所、网吧、游戏厅进行了重点排查，对外来流动人口与出租房屋进行了彻底清查。
我乡分别与辖区内3个行政村签订了《打击传销目标责任书》，划定责任区，落实责任人，明确打击任务，在全乡建立起乡政府、职能部门和派出所、以及村三级参与的纵横交错、内外结合、上下联动的打击传销工作网络体系。为了从源头上防范和抵制传销活动，全乡上下开展了形式多样的打击传销工作宣传教育活动。采取了悬挂横幅、张贴标语、展出板报、定点宣传等形式多样的宣传方式，向我乡广大人民群众大力宣传了《禁止传销条例》和《直销管理条例》等有关法律、法规，深入群众介绍了传销组织、传销人员的诈骗手法、操作方式及受骗群众心理，彻底揭露传销坑人、害人的行骗本质，使群众深入了解了传销的欺骗性和危害性，在全乡营造了打击传销的浓厚氛围。大部份受到传销毒害的群众起因是因为不认识传销的本质。特别是在农村，根本不知道传销是怎么回事，甚至大多数工作人员及村干部连传销这个词都没有听说过。
所以，只有让广大人民群众真正了解传销的实质，才能有效开展打击传销工作。针对此方面存在的问题，我乡着力从宣传入手，一是在街道粘贴宣传标语。二是在乡村干部会议上广泛宣传，让村干部先认识传销的危害，再回到本村宣传。期间我乡共悬挂了2条横幅，16块小展板，发放了宣传资料有600余份，并在学校开展了打击传销法律、法规及相警示教育宣传。各村还结合戒毒宣传向社区居民开展及禁止传销规范直销宣传教育，广泛发动县民举报传销活动，实行群防群治群管措施。
为杜绝传销源头，我乡在加强本乡群众打击传销的基础上，同时对外来流动人口进行了重点排查，抓好以出租房屋为主的流动人口的落脚点管理，掌握流动人口的动态和趋向，重点抓好无业可就、居无定所、无正当生活来源的流动人口的管理工作。今年9月22日至10月24日，我乡对辖区内具有传销疑点的区域进行了彻底清查。
为推进我乡社会管理信息化建设，实现资源共享、信息共用，一是以对辖区内所有出租屋和外来人口进行分类登记和管理，做到底数清、情况明。二是零距离管控，突出双向追究责任链。加强与房主的签订了《出租房屋管理责任书》、并印制《致租房主的一封信》和《致群众的一封信》等，对流动人口清查过程中，发现有传销行为的，立即报告派出所、工商部门。
通过努力，今年我乡在打击传销工作方面取得了良好的成效，但对将来的工作我们也绝不能掉以轻心，我们将一如既往的开展好此项工作，让传销活动无处藏身。
