在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
关于圆明园皇家园林心得体会和方法一
您好！在读完您《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后，我向您表达由衷的赞颂！
您是语言大师。您的语言生动形象，精炼凝华，万园之园圆明园在您的笔下锦上添花，如现眼前，让我们有幸可以幻想那胜似月宫的建筑。您的反讽自是人间第一流，您不失礼貌地将那强盗批得狗血淋头。什么“丰功伟债，收获巨大！”之类将您的气愤体现得淋离尽致，这容我用一个不恰当的词语形容“物极必反”。这让文章的主旨更加深刻。
您是中国诚挚的朋友。在19世纪，中国被迫打开国门，清政府的自大与腐败使中国深陷泥潭难以自拔。西方强盛的资本主义，帝国主义国家肆意踩踏我深爱的祖国，凌辱我们的先辈，就如您所说，我们被视为与文明社会脱节的野蛮人。白人对黄人的歧视无处不在。但你却是刺破黑暗的那一束耀眼夺目的光芒，作为一位法国资本家，能为中国发声，斥责那西方强盗，赞美我们中国的文化艺术，并强调我们是真正物主，为中国所受的欺凌义愤填膺，这实在是难能可贵的，您是我们中国患难中的真朋友！
您是正义的天平！您斥责英法联军的行为并非不爱国，而是因为您是正义的使者，您是人类社会的良心。您就事论事，将自己内心的想法勇敢直爽地表露，无所顾虑。您肯定是坚信正义终都能战胜邪恶，用我们中国古话说便是：“魔高一尺，道高一丈。”您认为岁月创造的一切是属于全人类的，并非自己的国家。在你心中，东西方平等，黑白分明，正义的天平永不倾斜！
祝您平安享乐！
一位敬爱您的中国学生：xxx
6月18日
关于圆明园皇家园林心得体会和方法二
尊敬的各位评委、老师：
下午好！今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》的第二课时。
我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。
这篇课文以浅近的语言，描述了圆明园当年的繁华，讲述了圆明园毁灭的过程，作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外，更重要的，是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。 学生在通过第一课时的学习，基本掌握本课的生字新词，对文章进行了初步解读，对这段历史有一定了解，但对爱和恨交织的情感把握上不是很准，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。
本节课我将引导学生透过语言文字充分挖掘“爱恨变化”的情感主线，不断激发学生的情感，带着他们在爱的情感中走进圆明园，在由恨而生的使命感中走出圆明园。根据本课的学习内容和学生的认知基础，我将从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度方面确定本课的教学目标：
1、知识与技能：
⑴指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文。
⑵训练学生在读中认真思考，体会，从而获得真实的感受，领悟作者的表达方法。
2、过程与方法：
⑴重视读文，读中自悟。
⑵电教媒体，从旁辅助。
3、情感态度与价值观：通过对课外资料和对课内重点词句的理解，使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点：通过阅读，了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史，激发爱国热情。
教学难点：
引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。
我们知道，“教是为学服务的”，一节课选择了较为恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，达到事半功倍的教学效果，所以我准备在“目标调控法”大前提下运用以下教学方法：
⑴以读促进，激发情感。书读百遍，其意自现。
这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，只有通过读才能更好地理解课文内容。在教学中设计多种形式的读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，让学生在读中理解，读中感悟。
⑵电教媒体，从旁辅助。对于不熟悉的事物，孩子是很难想象的。
多媒体的引入，帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题。
通过对语言文字的感悟，激起学生情感的共鸣是本节课的关键。
我设计了以下5个环节。
1.名言引题，激趣导入（2分钟）
2.走进圆明园，字里行间悟真情（20分钟）
3.走出圆明园，字字句句表真情（15分钟）
4.总结全文，提升情感。（2分钟）
5.布置作业，拓展延伸（1分钟）。
