在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题国培课后服务心得体会实用一
此次培训分四个阶段，集中研修阶段，跟岗影子教师阶段，集中反思阶段，跟进研修阶段。
各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座，使我真正的开阔了眼界，陶冶了情操，更新了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。下面谈一点学习的感悟和体会。
“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。
在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中
真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。
我的跟岗学校是贵阳市甲秀小学三校区中段的教学，我的跟岗指导教师是王萍老师，她有着丰富的教学实践经验，和蔼可亲的态度，友善的仪表。
（1）先进的教育理念，雄厚的师资力量，良好的团队让我陶醉。
甲秀小学有着先进的教育理念，雄厚的师资力量。这雄厚的师资力量来源于教师具有共同进退、团结一致的教育大局观。他们只看重学生的发展，不计较个人的得失。在教学经验分享上不会出现留一手的现象。众所周知，现在是一个物欲横流的社会，一些人为了个人的前途发展无所不用极其。教师不是圣人，为了个人的进职进称在努力工作的同时想方设法超越别人。自己的一些宝贵的经验总要作为进职进称的底牌，不轻易拿与别人分享。在公开课后的评课活动对上课
教师的评价是扬长避短，不会提出一些有价值的建议。但在甲秀小学的教师队伍中跟本就不会发现这一现象。在每次评课议课活动中，每个教师都能一针见血地指出上课教师的不足之处，并指出你该怎么做，不能怎么做，如果是我，我要怎样做等说法。正是因为有这样不藏私的现象，所以甲秀小学教师才具有如此丰富的教学经验，个个教师都是教师中的精英。因为每个人都受到视野的局限，都有自己的不足之处，但“你用一个思想，我用一个思想，我们互相交流后我们都能有两个思想”。所以这样的教师队伍在探讨教育的大道上才会走得更好更远。有这样的教师队伍，跟学校的领导班子有密不可分的关系。领导班子要有全新教育理念、要有说服驾驭教师的领导之风。同时更与教师个人的人生价值观有着密不可分的关系。因为他们是把自己的一生放在下一代的身上。
（2）先进的教育教学理念和全新的教育教学方法让我受益匪浅。
通过40天的听课、上课、研课、评课以及同课异构等教学活动我吸收到了很多的教学经验。学到了“互动式”“参与式”“合作交流式”“自主探究式”等新型课堂的开展方法。课堂要体现一切为了学生，为了一切学生，让学生真正成为学习的主体。在教学过程中要着力于培养学生的能力，着眼于学生的未来发展，要让他们将来能够适应社会，能融入社会。在此基础上体现了“师生互动”“生生互动”的课堂呈现方式。教室早已不是教师一个人的舞台，不是教师的一言堂。教师的角色早已改变，教师的工作方式不是教书，而是要让学生会怎样学习。教师在课堂上只是一个引导者，要引导学生怎样去探索，
怎样去开发自己的潜力。在甲秀小学听课的过程中我学到了许多艺术性的引导语，被老师们那种善于抓住教育教学契机的机敏思维深深折服。同时也让我深深地感受到，要想上好一堂课真的不是一件容易的事，冰冻三尺，非一日这寒。在教学的道路上要想走得更好更快就必须终身学习。
反思前两阶段的得失，各位学员纷纷发言表达自己的所获，为自己今后如何教学出谋划策。纵观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的优秀教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足。这需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：
第一、自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习、反思、研究、实践”相结合的专业发展之路。
跟进研修的基地是我所在的徐霞客小学，带着学到的新理念，我回学校了，在这一阶段，我本着学校的办学理念，带着实践的精神，
开始我的跟进研修，我上展示课，老师们纷纷评课，做课题研究，老师们也纷纷参与，促进大家共同进步。
最后，感谢一直给我们帮助的国培基地的老师和专家们，感谢我校领导，感谢地方教育局给我提供这个难得的学习平台，我深信这是我人生的起点，不是终点，我将一如既往，努力学习，活到老，学到老。
主题国培课后服务心得体会实用二
在现代社会中，我们迈入了二十一世纪，今天以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息技术学科也越来越重要，它不再单纯的是为了学习而学习，现在它已经作为一种学习的基本技能而被人们所掌握。
我们作为信息技术教育工作者，为了适应工作的需要，我们教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。20xx年国培计划，农村中小学信息技术教师专项培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
1、通过培训，学会了在信息技术学科如何进行说课、听课、评课。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好也上好课，并且很大程度的弥补了我的说课缺陷。
2、教育观念的更新是本次培训使我收获最大
我们传统的教育方式是老师教学生学，通常我们这一学科如果老师教，学生只好原样照学，没有什么创新。有些时候，教师的教和学生的学习不是成正比例的。往往是教师教的时候，学生说话，或者是玩游戏；如果我们控制了他的键盘和鼠标，他们就会反对。要使要学生学习变为学生要学习，我们在教学中教师必须树立以学生为主体的教学观念，以转
变学生的学习方式为核心，注重中学生学习信息知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。在论坛上给了我们一个交流的平台，显示了“一方有难，八方支援”的喜人场面，我们可以就自己平时工作中的困难与困惑提出来，学员们自觉地提出自己相应的见解，在这其中，总能够找到解决问题的方案。
4、每天不断的进步中，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
1、把我受到的培训，应用到我的学科教学理念中，结合实践，让学生与教师达到相互配合，共同学习进步的目的。
2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
3、积极进行课程改革，只要学生能够学习好，能够通过自己的努力达到自己的学习目的的，会学习的，我都要进行推广，争取为学生设置一个宽松的学习环境。
此次培训对我的教育很大，对我的工作上也起到了一定的指导作用，希望以后还有这样的培训，我们也欢迎这样的培训。
主题国培课后服务心得体会实用三
我是一名小学教师，很自豪的说，这次培训是我参加过的所有培训中收获最大的一次，一个月的培训学习，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地提高，对教材教法有了更新的认识。时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。下面我谈一谈一个月的学习体会：
通过国培这一平台让我们这些一线的教师在工作之余，能够和全国的同仁相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。这次培训的内容全，知识广，规格高，不仅有专家从理论层面的讲解，还有优秀课堂教学实录。我觉的这是一次非常好的自我充电的机会，因此在学习中虽然遇到一些困难，但我还是能够坚持每天上网学习。家里的电脑配置有点低，在学习过程中有时会出现死机的情况，在学校，我办公室的网速慢，在学习过程中，我经常会遇到视频打不开或者播放时断断续续，或者缓冲很长时间。不过这些困难并没有降低我学习的热情。
参加这次中小学骨干教师远程培训机会是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加认识到自己还有很多不足，想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任，我顿觉压力倍增。但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学教研中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体同仁们共同学习、共同探索，一起寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，以使自己成为能适应新时代要求的在培训中，我坚持每天都抽一些时间来听专家的讲座。 专家的讲座对于我这个农村中学教师是如此的珍贵，他们所说的每一句话对我们都具有非常重要的指导意义。因此我把他们的讲座视频直接下载保存在电脑中，以便慢慢继续学习消化，更好地指导自己的教学。每次学习过后总有一些收获，或是一些感受，我便经常找一
起培训的熟悉的同行们讨论、交流，总能使收获加倍。有时学习中不免会遇到不明白、有疑问的地方，便去请教他们，他们也总是毫无保留地为我指点，互相学习共同进步。
学习是辛苦的，但是让我感到很充实。这次的学习使我明白了许多：
有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。
总而言之，远程教育培训，它给我的收获、启迪，这次培训学习像一
场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。我将不断努力，专研新的课程标准，并把培训中学到的理论运用到实践中去，以更好的促进农村教学，提高自身素养。
主题国培课后服务心得体会实用四
通过“国培计划（20xx）—贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修”的学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新课程教学改革的精神与实质，找到了自身在教学中的差距与不足，我从培训中学到了很多新知识新理念，参加这次国培计划学习使我有幸倾听了众多教育专家与名师的精彩讲解，我对教育教学有了更多更新的认识，各位教育专家与名师为我们今后的教育工作指明了方向，在我们的教育人生注入了新鲜的血液，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础，同时也增添新的潜力和发展契机。作为一位教育工作者必须走专业化发展道路，这是一位从事教育工作者努力和发展的方向，这次学习对我们人生的发展无疑是深深的启迪，真的，很感谢我有幸参加这次高规格的培训学习，八十天的学习虽已经成为过去，但是每一个课时的培训学习还历历在目，老师那一个个鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给予我强力的震撼和深深的思索，在每一天的学习中都能感受教育理念的提升与进步，在每一天的学习中都有学习的喜悦和收获，通过这次国培我有了脱胎换骨的感觉，相信我在今后的教学工作中干得很出色。
很感谢贵州师范大学为我们搭建了这个交流与学习的平台，我们虽来自四面八方，说话会还时不时会带有自己的地方方言，但这并不影响我们互相的交流，学习和探讨，我们面对各自在教学中的问题、疑虑进行探讨、进行争论，寻求处理和解决问题的关键，在那种激力的争论中，尽管有时还会争得面红耳赤，但最终都有优化方案，达成共同认识。我感觉在一次次争论中进步，在一次次的争论中有教育理念的提升。
教育工作有着自身的特殊性，教育面对的是人，是一个个活鲜鲜的生命，面对的是一个个天真无邪的幼小心灵，而每一个人都有不同的个性，有不同的生活环境，我们通过教育能使每一个孩子都能健康成长，通过学习后能使每一个孩子的人生都走向成功，这不是一件容易的事情。我们只有不断思考，学习，不断地交流讨论。社会在不断地发展，教育就必须发展，不能老停在旧的模式和思维下，教育必须与时俱进。
以下是我对学习的感想：
作为一位教育工作者，必须要热爱自己的教育事业，忠于职守，认真履行自己的工作职责，关心和关爱学生。在白云跟岗的每一位老师，都会被白云中学的办学理念深深震撼，“把校当成自己的家来建设，把学生当成自己的儿女来教育，把学习当成乐趣来对待。
自身加强学习，不断提升自己，时时与同行、同事展开教学交流活动，其莫闭门造车，应集百家之长，不断对教学工作做好教学反思，是自己在反思中成长，在反思中进步，在教学中磨练，在教学中提升。
新课程教学理念能充分地展示学生的学习潜力，学生不断在学习探究中获得知识，更学会获得知识的方法和经验，学会面对学习中的困难曲折，懂得如何去克服困难和曲折，变学习为终身享用，变学习为终生受益。
教师要以自身的良好行为去影响学生，真正做好学生的表率，使学生从教师身上懂得什么可为之，什么可不为之，什么不可为之。因此，教师从教学，待人接物、行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性及不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开自己心扉，既可以向学生谈自己从人生中成功的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，让学生感受到你既是良师、又是益友。使学生在学习生活中身、心都得到健康成长。
在教学中不断总结和反思，对每一堂课都做好精心打造，以最佳最好的教育模式开展教学工作，通过对赵金兵老师那一节课，教育艺术不论从语言、教师仪表、形态自然的展现、流露。那就是非常美的教学，上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培学习虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教育教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次次指明了方向。
总而言之，国培学习的时间不是很长，而在学习中每一个人所受到的启迪难以言尽，不管是思想还是教学能力上，都是一次无尽的洗礼，哪怕是一种影子，却永远不会磨灭，我会在自己的工作岗位上，在自己的教学工作中，吸百家之长，让自己包含巨大的力量，将教育教学工作做到尽善尽美。
主题国培课后服务心得体会实用五
一、指导思想
通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。
结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己的东西，
3、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动：
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。
通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
主题国培课后服务心得体会实用六
这次，我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训，在忙忙碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄，要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。以后，我将准备从以下几方面着手去努力：
1、教学设计能力。教学设计工作是教学工作最基础的环节。教师要根据教学计划设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，设计出克服困难的办法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式，根据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。
2、掌握和运用教材能力。教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。
3、实用、运用能力。教师的教学活动除传授知识外，还要培养学生的技能技巧，这就要求教师具有较强的专业实用能力。如果只传授学生书本知识，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。
4、培养学生学习兴趣的能力。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关怀。
5、启发学生思维，独立解决问题。学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。
6、因材施教的能力。教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，而且个性差异是客观存在的。只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。
7、教学研究和教育科研的能力。在科学和教育发展的今天，教育与科研的关系越来越紧密，科学知识越来越多，也渗透到教育领域中，给教育科学带来许多新的科研课题。比如数学计算能力的提高策略，学困生的转化策略等。
8、转化差生的能力。差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或那方面是弱项，但他肯定也会有闪光的地方，教师就要对差生怀有爱心，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因所在，找到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们
对学生品德评价鉴定的能力。教师要对学生已经形成的优良品质，作出肯定评价，以引起他们巩固和发展的信心和愿望；对学生的不良行为或不良倾向，作出否定和暗示的评价，让学生及时警戒并认真改正，决不可以不闻不问，认为和教学内容无关就不管它，那你就大错特错了。这就要求教师要有较高的评价素质，既要出于公正、实事求是，又要关怀备致，有一片爱心。
9、组织管理课堂的能力。课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。优秀的教师都十分注意学生注意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性。此外，教师还必须会灵活处理各种偶发事件，本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原则，使课堂教学始终处于和谐的状态之中。
总之，我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。
主题国培课后服务心得体会实用七
短暂的国培学习马上就要结束了。短短的一个多月的学习，让我重新解读教育和课堂，重新审视自己，在专家的引领下，同伴的交流中我有了一次质的飞跃。国培不仅给了我探索课堂的方向，也继续鼓舞我在教育教学领域不断前行。
在日常的繁杂工作中，我总是局限在仅有的几本教参和专家著作上，对照著作自己捉摸，有时学校组织的研讨学习，可我总是觉得很吃力，理解不到位。平时上课时，我力争把每个知识点都具体、全面的落实，面对学校一轮又一轮的课堂改革，我时常问自己我不是很努力的实践新课改吗，怎么还是感觉如此吃力。是国培，让我懂得，理念达到高度，认识才会指导行动。
国培中介绍的探究型课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。我学习对照课标找定位，最好能结合自己教学实践，而不再注重教学技巧模式的模仿，侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究。我深知一个教学观念与行为的改变，就有可能对孩子带来深远的影响。这次培训打破了我固有观念的束缚！
(1)关注学生的学情。国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。兴趣是最好的教师。教学设计一定要调动起学生的学习积极性，让学生在宽松的氛围下，轻松预约的乐于学习。从学生的年龄认知特点出发去设计教学。
(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。
(3)培养学生能力。以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。
看到著名教师李吉林老师孜孜不倦学习，一心一意追求，聆听讲座中的各种新观念方法，我深刻认识到只有不停止学习，不停止实践和反思，扩充自己的知识量，提高教学能力，才能无愧教师的称号，才能真真正正的在课堂中实现为学生的终身发展着想的目的。
30多天的.国培结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动，带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中，我会利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
