心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
描写春天实践活动心得体会实用一
2、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。
3、熙春：和煦的春天。
4、春暖花香：春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。
5、暮云春树：傍晚的云，春天的树。表示对远方友人的思念。
6、国色天香：原形容颜色和香气不一样于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。
7、草长莺飞：①江南暮春时节景象②形容生机勃勃万物复苏的景象。
8、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览观赏的大好时机。此刻常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。
9、李白桃红：桃花红，李花白。指春天完美宜人的景色。
10、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。
11、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系
12、小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”
13、春色撩人：撩，撩拔，挑逗招惹。春天的景色引起人们的兴致。
14、芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气十分浓。
15、绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”
16、野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛，“野火烧不尽，春风吹又生”。
17、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
18、五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样貌，指颜色繁多，十分好看。
19、春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。”
20、蝶恋蜂狂：指留恋繁花似锦的春光。
描写春天实践活动心得体会实用二
寒冷的冬天悄悄的过去了，五彩的春天迎着东风来了。
大地复苏了;小花绽放了;大树睡醒了;小草出来了;鸟儿回来了;人们脱下了厚厚的棉袄。
春天来了，花儿慢慢地绽放了笑脸，姹紫嫣红，红的，黄的，粉的，一朵挨着一朵，一串挨着一串，你不让我，我不让你，都争相开放。院子里，丛林里，一大片一大片满是的。开着，挤着。丝毫没有一点枯萎的意思，完全是一种生机勃勃的景象。
挺拔的大树伯伯们也睡醒了，一个个撑着懒腰，又长高了。它们也换上了新衣。枯萎的叶子全掉了，迎来了一片片嫩绿的新叶。树枝也蓬蓬勃发，越来越粗壮，越来越长。枝头上，枝干上无不迸发出怡鼓旺盛的活力。
春天来了，春风是温暖而舒适的。清晨，当你散步在田野里时，春风带来的那种清新而自然的感觉是令人难以忘怀的。风里带着一些新开的花朵的气息，混着青草味儿，还有各种大自然的香都在清晨的空气里酝酿。春风给人的感觉是舒畅的。
鸟儿是最寻常的，前几天还在北方，现在又飞回来了。鸟儿的各省是最动听的，清晨，你睁开朦胧的双眼，你耳朵里最动听的歌曲必定是几声清脆的鸟叫声。只要你耐心品尝，那么你一定会发现牛背上牧童的断堤这时也成天嘹亮的响着。
春雨有特点，瞧，像牛毛，像花针，像银丝，密密地斜织着。那动听的雨声组成了一首优美而有节奏感德乐曲，在雨里荡漾着。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，家家户户都开了明亮的灯。在灯的照射下，这时的春风已变成一串习水晶。在雨里飘荡着，大自然顿时变成了一片由细小水晶组成的晶莹的世界。
天上的太阳公公渐渐露出了笑脸，孩子们的笑声也渐渐穿不了乡间的小路上。城里，乡下家家户户工作的人们也都脱下了棉袄，一个个都出来了。锻炼锻炼筋骨，舒展舒展喉咙。每一处景物都焕然一新。每一个地方够增添了活力，增加了色彩。
春天来了，春天的风景是焕然一新的;春天的风景是生机盎然的春天的风景是朝气蓬勃的;春天的风景是多姿多彩的;春天的风景是难以描绘的，难以形容的!
我永远爱你——春天!
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描写春天实践活动心得体会实用三
1、说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。
2、抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。
3、说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。
一、导入新课。
导语：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗？春天在哪里？（请用完整句回答问题）板书：公园、田野、我们身边……
二、说春天。
你们喜欢春天吗？为什么喜欢？（请几个学生简单说）
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既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗？
这次说话有三个要求，请大家看着电脑跟老师读一读，然后请大家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁最好。
春天是新年的开始，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道哪些词语是描写春天的吗？（学生说几个，教师板书一些）
老师也为你们准备了很多词语和句子，帮助大家说好话。请大家看电脑，自己快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜欢的。（学生看电脑，边读边记）
现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗？春天来了，我们去公园看到了什么？（用一句或几句说说，要按要求说。）
大家刚才说得真好，看看电脑里老师还帮你提供了些什么？（学生看电脑，观察公园景色，然后同桌互说。）
春天来了，我们在田野看到了什么？（用一两句话说说，教师随时纠正。）说完后，再次看电脑，让学生互说。最后指名说。
春天来了，在我们身边，你们看到的春天是什么样的呢？（教师给学生看一两张画面，让学生准备说话。）学生开始说话，教师随时指导。
在春天里，你除了刚才说的和电脑上看的以外，你还看到了哪些变化吗？（蝴蝶、青蛙、蝌蚪……）
小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目？看谁说的题目最好？（教师板书题目）
三、指名说话。
小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但要按要求说，好吗？（再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按顺序说出特点。）学生开始准备，教师巡视指导。
四、指名说，师生评议。
刚才的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一起来看一看，跟他比一比，看谁的好，好在哪里。
描写春天实践活动心得体会实用四
a >惊蛰过，春雨落。春姑娘提着她五彩的小花篮，把春色撒向大地，我最喜的，就是春天的声音。在忙碌的六年级学习生活里，学校为了让我们放松放松，寻找春意，特地组织了春游踏青活动，这为我们的毕业生活添上了浓墨重彩的一笔。
本次春游的地点是有着悠久历史的古黄河观光带，对古黄河风光的憧憬让我们忘了徒步的劳累。前面的同学高举校旗，健步如飞。同学们一边聊天，一边对沿途的春景赞不绝口。
很快就到了目的地，我们选择了一片阴凉的小树林。
春日里柔和的阳光浸透还未成荫的树冠，顺着看去，空气中的尘埃都清晰可辨，微微碰撞，发出人耳听不到的嬉笑。叶子沙沙，发出银铃般的笑声，偶尔几只早春的蝴蝶飞过，扑棱扑棱，引起风儿的呢喃细语。万物复苏的春天，声音都是细微的，但却像阳光，温暖了冰冻了一个冬季的身体，直达指尖。
同学们三五成群，有的依靠大树坐下乘凉，有的下起了象棋，还有的去爬小山……每个人都神采飞扬，脸上洋溢着快乐，嘻嘻哈哈的笑声成了最悦耳的伴奏。
远处，油菜花绽开金色的花瓣，露出了迷迷糊糊的睡脸，显得娇憨可爱，小巧的花蕊挨在一起，仿佛能看到夏天油菜籽的丰收。
渐渐的我觉得有些吵闹，老师说：“那是因为你年纪还小，冰心奶奶不就说你们像欢快的小鸟嘛!”听了这话，我再去感受，发现同学们的谈话声，奔跑的身影，都是那么充满活力，与春天互相映衬。春天的美丽使学生也变得美丽，学生的生气使春天活力四射。
嫩芽破土而出的声音，古黄河的水奔流不息的声音，鸟儿清脆的鸣叫声，花儿努力开放的声音，竹笋顶开石块的声音……万物都在向上生长，万物都在为生存而奋斗，我们又有什么理由不去奋斗呢?
春天的风儿把我们吹向夏天，夏天也意味着毕业。在这冲刺的最后关头，我们也必须像春天的万物一样，不停生长，掀开一块块巨石，只为了最后的一飞冲天。
努力吧!同学们，春天最美的声音源于你们，你们胜利的欢呼将响彻整个春天，将与春天一样，生长，生长，再生长……
