当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
描写植物生长的心得体会报告一
《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。
本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。
１、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
２、能力目标：能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。
３、情感价值目标：激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。培养学生的观察能力。
知道三种植物传播种子的方法。
了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。
多媒体的组合。（电脑、投影、录像等）
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课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。
描写植物生长的心得体会报告二
20xx年4月9日 星期五 天气：晴
在这个阳光明媚的日子，我们蔡家田小学去武汉植物园参观。
校车上，同学们像一只快乐的小鸟一样有说有笑，校车在一条东湖上的一条羊肠小道飞快行驶，花了一个多小时才到达了目的地——武汉植物园。
我们排着整齐的队伍走到门口时，一位女导游热情的迎接我们。她向我们介绍说，武汉植物园建于1956年，有植物四千多种，其中濒危植物250种，覆地栽培178种。”
在导游带领下，我们沿植物园中的小路参观。小路边长着高大的法国梧桐，叶子大大的密密的，导游说，这是最有利于净化空气的植物之一。不一会儿，来到了一片小树林，树高不到二米，结满褐色的果子，像枰锤，导游说这叫枰锤树，因果实形状像枰锤而得名。
到了一个温室，温室内长满了热带植物，除了仙人掌、芒果树以外，其它植物我都没见过，有老虎须……听导游介绍，老虎须又名箭根薯，是箭根薯科一种多年生草本植物。是热带雨林中一种引人注目的有花植物，它花型、花色，独特，细状的小苞片长几十厘米，紫黑色，飘逸下垂，形如虎须，整个花序看上去像一张老虎的面孔，故名为“老虎须”。产云南、湖南、广东、广西等地，生于水边或雨林荫湿处，是集赏花、观叶、药用为一体的珍稀植物，花期4-6月。 在自然界中，植物的花瓣色彩十分丰富，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，可谓应有尽有，但黑色花瓣的植物却颇为稀少，老虎须便是极为少见的一种。花叶俱美，既可观花，又可观叶，叶片丛生，有点象芋，常年青翠欲滴，老虎须还可以治病等功能。
我们还参观了竹林、云雾林……
我永远忘不了这宁人难忘的一天！
描写植物生长的心得体会报告三
多肉植物一经上市，便受到人们的热捧，可谓供不应求，尤其是女孩子们更是对可爱的多肉爱不释手。
首先什么是多肉呢？百度上的解释是多肉在园艺上，又称多浆植物或多肉花卉，多肉植物是指植物营养器官肥大的高等植物，通常具根、茎、叶三种营养器官和花、果实、种子三种繁殖器官。
但随之而未的也有很多问题，比如浇水太多，不会配土，生长环境不宜，化水了等等。所以，我特意上网找专家查了一下，还真收获满满。
首先呢，最好建议喷壶喷淋，一般情况下不要从顶部淋水，浇水都必须浇足，而且还为此必须经常松土，使盆土易均匀地吸足水，保持盆土湿润而不积水，浇水做到干透浇透，既不能积水，也不能过于干燥。夏型种可适当浇些水，但不要过量，以多肉淹死。而且如果遇到阴雨天或温度突然降低的时候，那可就要停止浇水了。
至于施肥呢，冬型种多肉和中间型多肉植株每20天左右施一次腐熟的稀薄液肥或复合肥。施肥时间可以是在天气晴朗的上午，千万要注意肥液不要溅到植株上，以免烧伤。夏天就不用施肥了哦。
听专家说养多肉温度在15~28最适宜不过了，但是温度如在5~35就是多肉能忍受极限了。这个一定要记住哦，小心多肉被冻死，或者因为干燥而死。
还可以使用细小石子来铺面，尽量选的吸水性强的，同时疏松性也要足够的。以便加快土表水气散发，还有利于多肉见干见湿。
配土是其中一个至关重要的环节，虽然不用太讲究，但注意点保湿性更好，专家的意思是可以考虑椰康、1-3mm颗粒土、蛭石,比例随意吧，一般颗粒土占个1/3或者更少就行，蛭石可以更少。
有的多肉小苗杆子小，不稳定，铺面石还可以起到固定多肉的作用。
看到了上面的方法，你是不是也对多肉有了一个初步的了解呢？而且专家还说多肉新生代成长快速，而且能够保持亲本的特征，一样可爱。播种也属于有性繁殖，一般用于培育新品种，还有几率得到变异品种。
心动不如行动，赶快行动起来呀！自己亲人种出可爱的多肉，而且还可以让它繁殖，生长出更多的多肉，可人的小多肉，是亲朋好友生日的必赠佳品呀。
描写植物生长的心得体会报告四
10月14日星期四雨转阴
一起床，我就去瞧了瞧前几天水培的一棵大蒜，惊喜地发现它竟悄悄地生根发芽了。只见密密麻麻的细根从大蒜“屁股”那里争相恐后地钻了出来，像一根根弯弯曲曲的白丝带，在水中飘舞。再看大蒜的“头上”，有许多嫩芽奋力顶破外衣钻了出来，像一群小娃娃站在山上，又像一根根又粗又短的头发。我用手轻轻地摸了摸叶片，十分光滑柔和，就像妈妈的手。
见水有些浑浊了，我赶紧换了些干净的，不然根系吸收不到足够的营养会影响大蒜的生长。期间，我把鼻子凑上去闻了闻大蒜的气味，只觉一股蒜臭味扑鼻而来，虽然闻着刺鼻，可我感觉这味道可真迷人，这可是我可爱的蒜宝散发出来的哦！
我给大蒜起了个名字，叫“逢考必过”，希望自己学习也能顺顺利利的。“逢考必过”，我们一起加油哦！
10月18日星期一晴转多云
今天放学一到家，我就迫不及待地去看我的“逢考必过”。“逢考必过”见到我仿佛也很高兴，轻轻地晃动着根须、摆动着手臂，似乎在说：“小主人，你来啦，你看我又长大了。”
我仔细观察了“逢考必过”，发现它的根须比之前更长了，紧紧地簇拥在一起，量了量，整整长了4厘米，速度惊人啊。叶子也高了许多，最高的已经10厘米了。我还发现有些叶子中间又长出了小小的叶芽，像是躲在屋里的小娃娃正在偷偷瞧着外面的世界，真是可爱呢。
我见水又浑浊了，为了让“逢考必过”顺利成长为“天下第一蒜”，立刻帮它换了水。想到它居然只靠水里的养分就能生长的这么快，多么顽强呀！我要向它学习。
10月20日星期三雨
今天放学照例第一时间去看“逢考必过”，它真是每天都在给我惊喜。只见根已经快碰到瓶子底部了，我想它们之所以这么拼命生长，一定是为了能吸收更多的养分提供给茎叶。叶子也已经长到13厘米左右，颜色在逐渐变深。仔细一看，之前的小叶芽们已经完全脱离了包裹，将整个身子探了出来，大大方方地任我打量。
原本紧紧靠拢在一起的蒜瓣，现在也慢慢分开，像是长大的孩子准备离家各自奋斗。可能再过不久，我就需要给它们各自找个新家了。
老师曾给我们讲过一个故事，说一个人天天夸他种的植物，植物长得十分茂盛。说明人和植物之间也是有感情的，所以我的“逢考必过”长得这么好是不是因为它在我的爱中成长呢？我以后要多夸它，早日让它实现“天下第一蒜”的目标！
描写植物生长的心得体会报告五
1、认识13个生字和一个多音字“降”，会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
识字、写字、有感情地朗读背诵课文。
有感情地朗读背诵课文。
字卡、图片、实物。
2课时。
一、创设情境，导入新课。（2分钟）
同学们，你们喜欢旅行吗？是怎么去的？（生汇报：坐车、乘飞机等）人类出去旅行可以靠交通工具，动物们旅行可以靠脚和翅膀，植物要旅行靠什么办法呢？今天就让我们一起走进第六板块《我们爱科学》的第一课《植物妈妈有办法》，看看植物妈妈们是用什么办法帮自己的孩子旅行的？
二、检查生字预习情况。（5分钟）
教师出示字卡，指名让学生读一读。（对学生在预习中的识字情况进行了解。）
三、初读课文，随文识字。（25分钟）
师：有些同学可能对个别生字记得还不是很清楚，相信在下面的学习中，大家一定会把这些字记住。
1、师范读课文，提出要求：注意你在预习中圈画的生字读音，看老师是怎么把它读准的。
2、同学自由读文，看看文章主要写了什么？共有几小节？汇报交流。师小结：主要写了植物妈妈是怎样传播种子的，共5小节。
3、植物妈妈为什么要把种子传播出去呢？让我们一起看第1小节。
（1）听老师来读一读这个小节，你要注意老师在读的过程中在哪儿停顿了，语气怎样？师范读。
（2）谁能像老师这样读一读。指名读，师指导朗读。最后一句“植物要旅行靠的是啥办法？”要进行断句，读出疑问语气，注意“得”字的读音。再请学生读。相机学习生字：物、旅、啥。解释“物”字为什么是牛字旁。在学“旅”字时，让学生结合课文明白，植物妈妈不是让孩子去旅行，而是把种子传播出去。
全班读。注意字音、断句、语气。
植物妈妈到底用什么办法帮孩子们旅行的呢？让我们一齐走进课文的2、3、4小节。
（1）先听老师来读一读这三个小节。同学们思考：课文写了哪几种植物种子的传播方式？注意老师在朗读时的语气。师范读。听汇报，学生总结出是哪三种植物，用了什么方法。完成表格。
（2）第2小节。先来看看蒲公英妈妈是怎样把它的孩子们传播出去，到各地旅游的。自己读一读，指名读。师指导朗读，长句“孩子们就乘着风纷纷出发”断句。相机学习“蒲、纷”。注意生字在文中组的词。结合蒲公英实物操作演示，让学生明白“纷纷出发”的意思并说一句话。“降”是多音字，让学生组词区分。再读文，男、女生赛读。
第3、4小节同第2小节的环节相同。只是生字不同。在第3小节理解“铠甲、山洼”的意思，第4小节重点处理了“晒”字。朗读时教师范读，学生试读。
（4）课文把这些植物当成了人来写，多么生动有趣呀！而且它们要到各地去旅游了，多快活的事呀！让我们一起来带着这种快活愉快的感情来读一读这三个小节吧！全班齐读。
师：植物传播种子的方法就这些吗？还有哪些？（学生汇报）要想知道这些，就必须怎样做？文中告诉我们了，请看第5小节。
5、第5小节。师范读，注意断句的地方。学生试读。
师：要想知道许许多多的知识，就必须怎样做？（仔细观察）
学习生字“察”。
四、复习生字，回文识字。（7分钟）
多种方式读文，如：小组读、同桌互读、指名读、齐读。
五、作业布置。（1分钟）
有感情地朗读课文，巩固生字。
一、复习旧知。（10分钟）
上节课我们认识了一些生字朋友，那么这些生字宝宝们都与你们交上朋友了吗？现在让我们小组互相检查一下。
1、小组合作检查生字的掌握情况。师巡视。
2、师检查识字情况。出示字卡，指名读字。
3、举字游戏。老师读字，学生依次举起来。
4、读词。完成练习中“读一读，注意加点字的读音”一题。
二、指导写字。（15分钟）
1、先让学生逐字观察每个字每笔的占位，提示学生需要注意的笔画。“植”的右边不是“且”，是三小横；“就”左窄右宽，右边不是“龙”；“能”的左上不是 “匕”，右边的两个“匕”，上小下大；“晒”左窄右宽，右边里面不能加横；“洼”字的右边是两个上下“土”，不是四横一竖；“粗”字左宽右窄，右边和 “植”的右下不一样，是“且”。重点指导“就、能、晒”三个字。师逐字范写。
2、学生独立书写，师巡视，适当评价，展示写得好的，把学生共同存在的缺点加以集体订正。
三、指导背诵。（9分钟）
1、理清课文思路。先提出问题，再分别写了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈是怎样把种子传播出去的，最后写了小朋友们要细心观察才能获取更多的知识。明确思路，才能正确有序地背诵。
2、同桌自由背诵。师巡视。
3、能够背诵的同学展示学习成果。
四、拓展积累。（5分钟）
完成书后“积累”练习题。师领读，简单说明句子含义，引导学生熟读成诵。
五、作业布置。（1分钟）
1、有感情地背诵课文，写生字。
2、继续查找一些其他植物传播种子的方法，根据自己查找的资料进行诗歌的仿写如：
樱桃妈妈有办法，
她给孩子穿上红皮袄。
只要小鸟将他吃下，
就能带他们到田野、山洼。
菱角妈妈有办法，
她让孩子顺水流，
漂到东，漂到西，
挑个水洼扎下根。
描写植物生长的心得体会报告六
甲方：____________
乙方：____________
为了美化甲方单位环境，根据甲方实际场地摆设的需要，经双方友好协商，决定具体花卉、盆景租摆事宜，并订立协议如下：
一、乙方为甲方摆放花卉盆景共_______盆，单价为每盆每天_______元。总计每季租摆金额为_______元，大写_______整。租摆过程中临时增减的部分可根据以上单价于下期付款时一并结清。
二、租摆时间：________年____月____日至________年____月____日。
三、付款方式：按季结算一次，于____日前结清。
四、双方责任
1.租摆期内，由乙方负责日常养护及盆景的调换工作，如因养护不当产生枯死的由乙方负责并调换，如甲方人为造成花卉死亡或盆器破损，则由甲方负责赔偿。花卉盆景由甲、乙双方共同爱护。
2.在合同期内，如甲方或乙方提出中途退租，提前十天通知对方，提出方必须向一方赔偿租期内未租摆月份一半的租金，作为违约金。甲方未按协议按时付款，乙方有权撤掉花卉盆景。一切损失由甲方负担。
3.乙方在租摆期内对部分植物进行定期更换具体时间按甲方要求和植物的新鲜度为标准对开花的植物应确保四季鲜花盛开。
4.乙方的日常护养时间段务必服从甲方，并且要做好养护周边污迹的处理。
5.乙方的耐荫植物摆放的重要部位，重要区域制定套盆，泥土不能露天。绿化养护不能出现黄叶或枯死叶，所有进场的盆同叶子不能留污迹。
6.甲方如特殊任务另行租摆的花卉，乙方提供的价格不能随意变动。
7.乙方的租摆试用期为三个月，自________年____月____日至________年____月____日如质量及服务不满意的作退场处理，但租摆费用不得赔偿。
8.其他未尽事宜可以双方协商解决为原则，如协商不成向有管辖权的人民法院申诉。
五、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，自签定之日起生效
甲方签字：_______
联系电话：_______________
乙方签字：_______
联系电话：_______________
