我:黄书记您好,在忙呢?
黄:在锯柴,你们什么时候放的假啊?
我:腊月初九。黄久洋此刻在您家住吗?
黄妻:是的。他在十堰他舅舅家住了几年,此刻寄住在我们家里。
我:那他爸妈平时不回来吗?他们多久联系一次啊?
黄妻:一般没什么要紧的事就不回来。他(黄久洋)自我有手机的,他爸妈隔几天就给他打电话。
我:这样啊,可是小学生此刻就带手机会影响学习吗?
黄:方便一些吧,其实也没什么的啊!对了,听说你们此刻做一个活动,是什么性质的呢?
我:您也听说了呀!我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。到时候能够教教他们英语、课外知识什么的。
黄:这是好事啊。
黄妻:对啊!你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。
我:阿姨这个提议很好。
黄:那你们此刻是在宣传还是……
我:我们此刻只是想让家长了解一下这个活动,获得你们的理解和支持。
黄:这是必须的。
我:到时候期望黄久洋能够参加,你们家离学校也蛮近的。
黄:好的。那些初高中生也能够参加吗?
我:嗯,如果他们愿意当然能够啊。
黄:其实你们不必这么费力的,你们能够给家长写一封信,然后让孩子带回去啊。
我:确实,这是个很好的提议。到时候期望您们多多支持。
黄:必须,必须。
我:再见!再次感激您们的理解和支持。
小结:叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议,也让我们的家访容易展开了许多。
描写留守儿童解难题心得体会五
一、活动目的
1.通过活动,尽社区所能去帮助社区流动人口子女
2.提高社区居民的爱心意识,把关爱付诸行动
二、活动时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活动地点
万春小学
四、活动流程
(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动,充分借助社区等资源,开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动,从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、志愿者、学生,并广泛联系社会热心人士参与活动,担任“爱心志愿
辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡,达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
(二)招募“爱心志愿者”,组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动,将关爱留守儿童
工作纳入社区活动的重要内容,发动社区工作人员在各班学生中招募“爱心志愿者”,组建“爱心志愿服务队”,专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。