储真，怀化市宏宇中学英语教师，从教以来，长期担任班主任工作。来，始终秉承着“爱的教育”，坚守着立德树人的信念，用教育播种，用爱去灌溉，取得显著成绩，多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”“优秀德育工作者”，被评为校年度“最美教师”。
以“勤”为桨，精益求精丰满羽翼
要想成为一名合格的、优秀的初中教师，必须具备良好的综合素质，特别是要有“教一知十”“教一知百”的专业知识。有着多年工作经验的储真深知，作为一名教师，需要不断提高自己的专业素养和技能，因此她不断学习新知识、更新自己的教育理念，并积极参加各种比赛，为自己“充电”，以加强专业知识的学习，提高教学和管理能力。
在教学中，她充分发挥自身优势，创新模式，实现英语跨学科的互动与融合，调动学生的学习积极性，使学生在德育、智育、美育等方面同步提高，相互促进。在怀化市英语阅读教研比武中荣获一等奖，获省级国培示范课一等奖。她还积极培养学生参加英语比赛，多次获得市级以上奖项。
虽然班主任工作繁重，她仍然勤勤恳恳备课，不因自己工作繁重而打丝毫折扣。有学生说：“纪律严明又生动有趣的课堂，功底扎实且精致用心的内容，还有为我们分析试卷时殷切的教诲……‘润物细无声’是最适合储真老师辛勤奉献的一句诗。”
以“爱”为帆，助力学生成长起航
她明白，教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种必不可少的学习工具。教师只有爱学生，才能赢得学生的爱，才能在师生间建立起和谐的情感关系，使学生乐于接近教师，乐于听课。老师不仅要心中有爱，而且还应该知道如何把爱变成自我发展的力量，因为学生们都喜欢平易近人的老师。办公室里的同事经常和储真开玩笑说：“我觉得你班上的学生很喜欢英语，所以他们总是来问作业。”每年的教师节，很多已经毕业的学生都会发来信息，希望能再次听到她的教诲。储真表示，作为教师，自己最大的幸福是，若干年后与学生们偶然相遇，他们还会高兴地说“储老师，我很想你”。
作为班主任，储真老师密切关注学生们的日常表现，注重学生行为习惯的养成，也特别擅长与学生沟通。如果学生遇到问题，她就耐心指导，表示关心；如果学生间发生了冲突，她就劝导学生多宽容一点，表示温暖；她把垃圾分类并归桶，言传身教杜绝校园乱扔垃圾行为，积极引导他们作文明学生。储老师始终践行着“以身作则，以德为师”，牢记教师的使命和初衷。
以“情”育人，关注学生个人发展
宽严相济。她常说，每个学生都是家庭的希望，所以教师不能只爱护那家境优渥且成绩优秀的学生，对贫困、学习困难、性格孤僻的学生她会给予更多的关爱和理解，尽力保护他们的自尊心，尽力把学生培养成勤奋、有礼貌、有责任心的人。课堂上，她为害羞和内向的学生创造条件，让他们勇于表现，培养其自信心。师以匠心度芳华 春风化雨润新苗。作为班主任，储老师兢兢业业地履行自己的职责，关心学生，爱护学生，对学生的家庭情况了如指掌。在管理学生的学习和生活习惯方面，她态度坚定，坚持将心比心，用爱教育学生。在她的指导下，学生在德、智、体、美、劳方面都得到了全面的发展。储老师将自己的智慧、执著与灵性融进日常教学，将她的课堂演绎得精彩纷呈。她用自己的默默奉献成就学生的熠熠生辉，回首间，手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边传来琅琅书声，追逐光阴的翅膀在此刻寻梦不止，向阳而生。（陈英）
