儿童的成长是从玩耍开始的，孩子的危险意识也是从玩耍的逐渐形成的。目前许多孤独症孩子都存在着自我保护能力较差的问题，他们总是会做出一些让家长惊吓的危险行为。

而这些问题，主要是由于孩子自身经验缺失以及缺乏对事故的正确认知所导致。因此，与其一味地保护孩子，家长教给孩子一些必要的安全常识，培养孩子的自我保护能力和安全意识才是重中之重。

家庭训练日记：

小意是一名五岁的孤独症儿童，他好像不知道什么是危险。有一次，妈妈正在厨房里面做饭，结果小意竟然直接踩着大龙球爬上了窗台，小意妈妈从厨房端菜出来的时候才发现小意竟然将大半个身子都探出了窗外，这可把妈妈吓的不轻，赶忙跑过去把小意抱了下来。

妈妈很生气地说了小意，并且惩罚小意来回蹬10圈脚踏车。小意边哭边蹬脚踏车，然后还总是摔跤，还不知道用手护住自己的头。妈妈惩罚完小意，告诉小意不能爬窗台很危险，但是小意还是会趁着妈妈不注意爬到窗台上。小意这样不顾危险的行为有很多，有时候在外面，甚至连车马上要撞过来都不怕，也要往公路上乱跑。

大赛爸爸说：

由于儿童身心正处于发育状态，各方面都还不够成熟，因此，他们不仅需要成人的保护，还需要对他们的危险意识进行培养。对于孤独症儿童来说，他们受到家长的保护比普通儿童更多，也因此导致了他们生活经验的匮乏，以及自我保护意识的薄弱，他们无法预见自己的某些行为可能会产生怎样的后果。

然而，仅仅只是靠家长的警告或是惩罚是无法从根本上解决问题的，有时反而会适得其反。家长可以在保证儿童身心安全的情况下，让孩子直面险情，增进孩子自身的危险体验。家长也可以‘通过一些可视化的方式，例如播放视频等，来加深孩子对相关危险行为后果的了解。

我们的建议：

1.理智面对 详细说明后果

许多家长在孩子做出一些危险行为时，总是会不自觉地去责骂孩子，对孩子进行说教，然而事实上，对于孤独症孩子来说，他们根本就反应不过来家长到底在对自己说什么，他们只会觉得大人很吵，只会被大人严厉愤怒的语气吓到，并不会真正地去意识到自己做的这些事情不对，为什么不能做。

因此，家长在孩子出现危险行为时，及时制止之后，需要用简洁明了的语言，告诉孩子这样的行为是错误的。并通过一定的动作演示或是视频演示，让孩子真正地明白这件事为什么不能做，这么做了之后会有什么具体的后果。

2. 避免过度保护，适当增加危险体验

许多家长为了防止孩子在家里磕着碰着，总喜欢把家里的什么桌角墙角等地方粘上防撞的海绵，甚至会大面积地在家里的每个角落铺上软软的垫子。虽然这么做，能够减少孩子在家里受伤，但这种过度保护的方式只会降低孩子对危险的感知，当真正的危险来临之际，他们将很难去发觉，以至于他们难以及时采取措施进行自我保护。

例如：孩子在家时习惯摔在软垫子上，他们会认为地板很安全而不用手去保护自己的头，一旦在外边摔倒时，他们也会直接摔下去，不会有更多的自我保护措施，最终只会导致他们摔的更惨。

3.做好环境创设，善用色彩的象征意义

许多家长在对孩子对游戏角、房间以及家里的相关环境的进行创设时，总是倾向选择安全性和娱乐的无障碍性，在对环境色彩的选择上也总是选择比较绚丽的颜色，总是会忽略这些颜色日常生活中所存在的一些象征意义。

例如：红色代表危险、禁止的命令，绿色代表安全、环保。家长可以将这些颜色运用到可能出现危险的地方和安全的地方，从而达到教育孩子的目的。