范文引路
典型“帅”哥
在校园中，有总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师；有声音甜美，爱唱歌的音乐老师；而我最喜欢的却是总爱搞笑的体育老师。
【用次要人物衬托主要人物，突出“我”喜欢“搞笑”的体育老师。】
我的体育老师是一名典型的“帅”哥。只要看见一位身材矮小、体形肥胖的老师，那一定就是我的体育老师——田老师。田老师高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，看上去十分有学问。在鼻子下面，长着一根根极细、极黑的小胡子，田老师真实的年龄可能不是很大，但有了这两撇小黑胡，就让人捉摸不透！
【运用外貌描写，紧紧抓住两个突出特点——高鼻梁、戴眼镜、小胡子细又黑。】
我的体育老师虽然胖，但他的体育课教得很好，而且他还是全校师生公认的“搞笑大王”
【过渡句，引出下文。】
