家长很难明白小学生在想些什么，因为他们总是异想天开，脑洞不输段子手，对身边的事物的看法跟大人都不一样，常常说出些天真烂漫的话，让家长和家长哭笑不得，而家长和老师要想教育这些饱含稚气和灵气的学生，就需要走入他们的内心世界，发现他们的童心。
不少老师在批改小学生作文时，都会感慨小学生的童言无忌，不想用任何外力，将小学生的想象力禁锢住。懂得教育的家长也不会，因为说出有歧义的话而轻易去批评小学生，因为家长知道，每个人都会犯错误，尤其是小学生，需要家长和老师引导，这样才能更好的成长。那接下来，就让我们一起看看这位小学生写作文时发生的趣事。
小学生再现童言无忌，写作文意外暴露爸爸的秘密
作文是小学生必学技能，即便语句不通顺，用词不当，老师也会要求学生坚持每天写日记，培养小学生的观察能力和表达能力。有时候小学生会发生活中遇到的事情，写进作文里，老师看到不免替家长感到担心。
这个题目是看图写故事，总共也就几十个字的小作文，却意外暴露了爸爸的秘密，若妈妈用小学生的作文作为“侦查”工具，或许会发现爸爸的行踪，估计爸爸也因此要遭殃了。
题目中的图是一条龙，题目是“看一看，它是什么，你在哪里见过”，现实生活中，肯定无法看到真的龙，这名小学生很聪明，一眼就认出这是龙，但没有见过，还表示“我的爸爸见过，我听他说过，他被一条龙服务过”。
老师看后感叹小学生勇气可嘉，并且给出神助攻点评，让学生把作文带回家“请妈妈签字”，不知道妈妈看到后会是什么表情。相信家长不会因此批评小学生，其实在小学生心里面，只是听说过，并且与作文要求联想到一起，并不明白自己写出的话具有歧义。
小学生还有哪些奇思妙想？
不仅写作文，小学生在平常写作业、回答问题都会出现非常搞笑的场面，一些脑洞大开的想法，让大人望尘莫及。
就像这位小学生写作业，改变句子是小学生语文试卷中常见题目，许多小学生看到这种题就感到头疼，几个字换来换去，就是找不到正确顺序，题目答错不说，还非常有意思。
再看这位小学生，用“嗯呢”两个字答完了所有题，老师看到后，也不能说他答错了。面对这种情况，家长和老师要及时纠正，不要让小学生养成爱偷懒的习惯。不得不说，耍起小聪明，小学生也是很厉害的。
不管怎么说，小学生的想象力都非常丰富，但随着年龄的增长，行为和思想会越来越模板化，想象力也会减退，家长应该做的是引导那些放飞的想象力，让小学生成长为充满想象力的创造者。
家长如何做才能正确引导小学生的想象力？
小学生对身边的事物充满好奇心，所以才愿意思考和想象，家长应该做出就是保护小学生的好奇心，当学生提出问题，不管有多幼稚，家长都要耐心的解答，并且鼓励小学生多提问，多思考，可以不用直接给出正确答案，用谈话来引导小学生自己找到答案，积极鼓励学生表达自己的意见。
小学生理解能力和表达能力有限，想要将想象力具象化，需要丰富的知识储备支撑。家长要培养学生爱读书的习惯，经济条件好的家长，可以让接触学习特长爱好，在艺术氛围的熏陶下，小学生思维会变得更为活跃。
在教育小学生时，家长不要过于严肃，总是板着脸，用生动的教学方式，让学生感受学习的乐趣，从而激发学习兴趣，这样学生就会主动思考和学习。比如，独自阅读对小学生来说很枯燥，家长可以采用“我读你听”的方式，学生听完后，可以问学生有什么感悟，亦或者用“角色扮演”的方式阅读，家长和小学生一起参与进来，还能锻炼学生的表达能力。
小学生的童言无忌，有时候会让家长和老师哭笑不得，但拥有天马行空的想象力是一件好事，家长不要随意批评学生，用正确的方式引导，让其想象力可以逐渐具象化，或许将来有机会成为创造型人才。
今日话题：你还遇到过哪些小学生的“童言无忌”？
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