双减落地后,家长,学生和教培机构均受到了很大影响,面对中高考的大山,家长还是有补课的需求,教培机构有大批员工要养,该如何应对双减呢?
于是教培机构开始了“钻空子”课程,前不久某补课机构被一位家长举报,该家长说补课机构违规开设英语课,双减通知中,学校内的学科类课程,语文,数学,英语,物理,化学,道法,地理,历史和生物九大类课程在周末均不能开设补课班,该补课机构在周末涉嫌补学科类课程。
接到举报后,相关人员经过调查核实,该补课机构没有违规,其使用的是新概念英语教材,被列入了非学科类的培训范畴,学生可以正常上课,这一消息让很多家长不满,新概念英语里面的单词和句型,略有拔高,不属于学校的教育范畴内。
但里面涵盖的内容,字母单词等却与中高考,英语课的知识点有着千丝万缕的联系,很多家长并不赞同该地区的判定,另外一些家长则开始了见缝插针,既然新概念英语不算违规,那其他擦边球的课程应该也不算违规,开始动心,想报名奥数课程。
《新概念英语》不算违规,奥数算违规吗?
几年前我国曾兴起奥数热的浪潮,奥数也曾一度被是为小升初重要的参考成绩之一,后经过我国的改革,严格把控了竞赛项目数量,为了减负,奥数也不再成为筛选优秀学生,进名校的条件了,渐渐奥数热也降了温。
近期双减把校内课程一网打尽,学生的周末不知道何去何从,家长们在看到新概念英语被允许后,也燃起了奥数之心,毕竟奥数和数学也算是同宗同源,奥数属于数学的拔高,的确奥数的内容学校不会考。
学生在校外的奥数学习中,很难不涉及到学校内的知识,毕竟奥数也是以学校内的知识作为基础,最后给出的结果奥数自然和新概念一样,学生有上课的空间,也给了补课机构一线生机。
新概念英语和奥数这些拔高课程的开设,真的和学校内的知识不重合吗?真的有利于学生减负吗?这些问题显然家长们心知肚明,为了不让自己的孩子成绩落后,中高考教出一个满意的答卷,也只能选择上拔高课程,教培机构则是利用了如今政策的盲点,双减中对于非学科类的课程并没有明确的界限,因此给了补课班发挥的空间。
今天纵容了新概念英语,明天奥数开课,后天会不会有其他花头的课程呢?长久下去减负反倒减出反效果,这显然和双减的初中背道而驰,于是教育部近日又发出了新的条例,部分地区相继出台了更细化的分类,让我们一起看看。
家长该如何界定学科范畴?
学生茫然,家长更茫然,一些学科类换了名头继续开课,家长到底该如何界定学科范畴?天津滨海新区对于学科和非学科做出了更细致的分类,作文,阅读,国学,新概念,英语舞台剧,英语绘本这些等等课程均被列入学科类范畴,街舞,戏剧表演,演讲口才,编程,电脑软件属于非学科类范畴。
对于不能明确判定,又不在该目录范围的课程,教育部也会组织相关的专家,对各种擦边球,界限模糊的培训,重新讨论,根据课程内容,培训目的和方式重新定义,这意味着直接封住了教育机构的发挥空间,如果补课班想钻空子,被家长发现,家长可以直接申请教育部门前来界定,更不用为此事纠结。
家长还有个界定办法,如今的培训办必须先取得办学许可证才能开班,学科类的培训机构只能选择行业主管部门,并且不允许开分支机构,这意味家长一看教培机构的名字就知道。
举个例子,学科类培训机构开设数学课程的补课班,这就意味着周六日根本没办法开课,因为已经被划分到学科类培训中,如果周六日该培训机构开设奥数班,属于违反规定,会被直接处理,这等于直接封锁了教培发挥的空间。
面对这次更具体的整改,家长也不用过多纠结,还是让学生们放松下来,还给学生们一个良好的童年。
今日话题:你觉得天津这个政策怎么样?你会给学生报名奥数班吗?欢迎评论区讨论。
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