双减落地后，家长，学生和教培机构均受到了很大影响，面对中高考的大山，家长还是有补课的需求，教培机构有大批员工要养，该如何应对双减呢？
于是教培机构开始了“钻空子”课程，前不久某补课机构被一位家长举报，该家长说补课机构违规开设英语课，双减通知中，学校内的学科类课程，语文，数学，英语，物理，化学，道法，地理，历史和生物九大类课程在周末均不能开设补课班，该补课机构在周末涉嫌补学科类课程。
接到举报后，相关人员经过调查核实，该补课机构没有违规，其使用的是新概念英语教材，被列入了非学科类的培训范畴，学生可以正常上课，这一消息让很多家长不满，新概念英语里面的单词和句型，略有拔高，不属于学校的教育范畴内。
但里面涵盖的内容，字母单词等却与中高考，英语课的知识点有着千丝万缕的联系，很多家长并不赞同该地区的判定，另外一些家长则开始了见缝插针，既然新概念英语不算违规，那其他擦边球的课程应该也不算违规，开始动心，想报名奥数课程。
《新概念英语》不算违规，奥数算违规吗？
几年前我国曾兴起奥数热的浪潮，奥数也曾一度被是为小升初重要的参考成绩之一，后经过我国的改革，严格把控了竞赛项目数量，为了减负，奥数也不再成为筛选优秀学生，进名校的条件了，渐渐奥数热也降了温。
近期双减把校内课程一网打尽，学生的周末不知道何去何从，家长们在看到新概念英语被允许后，也燃起了奥数之心，毕竟奥数和数学也算是同宗同源，奥数属于数学的拔高，的确奥数的内容学校不会考。
学生在校外的奥数学习中，很难不涉及到学校内的知识，毕竟奥数也是以学校内的知识作为基础，最后给出的结果奥数自然和新概念一样，学生有上课的空间，也给了补课机构一线生机。
新概念英语和奥数这些拔高课程的开设，真的和学校内的知识不重合吗？真的有利于学生减负吗？这些问题显然家长们心知肚明，为了不让自己的孩子成绩落后，中高考教出一个满意的答卷，也只能选择上拔高课程，教培机构则是利用了如今政策的盲点，双减中对于非学科类的课程并没有明确的界限，因此给了补课班发挥的空间。
今天纵容了新概念英语，明天奥数开课，后天会不会有其他花头的课程呢？长久下去减负反倒减出反效果，这显然和双减的初中背道而驰，于是教育部近日又发出了新的条例，部分地区相继出台了更细化的分类，让我们一起看看。
家长该如何界定学科范畴？
学生茫然，家长更茫然，一些学科类换了名头继续开课，家长到底该如何界定学科范畴？天津滨海新区对于学科和非学科做出了更细致的分类，作文，阅读，国学，新概念，英语舞台剧，英语绘本这些等等课程均被列入学科类范畴，街舞，戏剧表演，演讲口才，编程，电脑软件属于非学科类范畴。
对于不能明确判定，又不在该目录范围的课程，教育部也会组织相关的专家，对各种擦边球，界限模糊的培训，重新讨论，根据课程内容，培训目的和方式重新定义，这意味着直接封住了教育机构的发挥空间，如果补课班想钻空子，被家长发现，家长可以直接申请教育部门前来界定，更不用为此事纠结。
家长还有个界定办法，如今的培训办必须先取得办学许可证才能开班，学科类的培训机构只能选择行业主管部门，并且不允许开分支机构，这意味家长一看教培机构的名字就知道。
举个例子，学科类培训机构开设数学课程的补课班，这就意味着周六日根本没办法开课，因为已经被划分到学科类培训中，如果周六日该培训机构开设奥数班，属于违反规定，会被直接处理，这等于直接封锁了教培发挥的空间。
面对这次更具体的整改，家长也不用过多纠结，还是让学生们放松下来，还给学生们一个良好的童年。
今日话题：你觉得天津这个政策怎么样？你会给学生报名奥数班吗？欢迎评论区讨论。
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