一篇优秀的作文，有几个关键要素，其中之一就是材料，即文章中选择的人和事。就初中生的选材而言，按着情感可以分为：亲情类材料、师生情类材料、人情类材料、友情类材料、爱情类材料。
师生情类材料指的是老师和学生之间所产生的情感类材料，教育的大环境局限了这类材料的选择和创作，很难做到互换角色，相互理解，达到共情；人情类材料指的是与社会中的人交往、交接所产生的情感类材料，现在的孩子们大多数都是两点一线的生活，学校与家里，这种需要丰富人际交往来积累的材料，也很难创作，甚至很可能养成孩子胡编乱造的习惯；友情类材料和爱情类材料，受限于孩子的年龄、经历和思想深度，要不然流于形式，要不然难以得到正面鼓励。
从中考近十年的高分作文来看，亲情类材料是运用最广的。
所谓：最是人间留不住，人间至味是清欢。亲情如流水一般，不澎湃却滋润；如月光一般，不激烈却温馨；如空气一般，不突显却存在。在学生的生活中无处不在，也是学生在初中阶段能够感知，能够明了，能够体会到的实实在在的幸福。当我们选择亲情类材料作为文章的主体时，真实、感人、生动、具体的优秀作文的标准，是有条件达到的。不需要无病呻吟，也不需要凭空捏造，只需要我们在生活中懂得“付出”与“感恩”的道理。
欣赏一篇初中生的亲情类文章，或许能让我们明白”人间至味“！
那一片红
一片红，一阵阵风。
红从树梢飘落，枫叶林红遍了山头。
一棵挨一棵，一排接一排，一片连一片，奶奶背着我踏着红，听着丝丝酥脆声，闭着眼，静静享受秋的乐章。
片片枫叶落到头顶，“娃娃长大后成了老师还是画家……”我唱着村里孩子最喜欢的歌曲。奶奶背着我，她很年轻，乌黑的秀发，身体也强壮得很。“奶奶，娃娃成了什么？”我拍打着奶奶的肩，兴奋地问着。“丫头定会成为画家，咱们丫头画画好，有天分！”我沉默了，贴在奶奶背上。“丫头，别不开心啊。”突然，奶奶飞奔起来，红满天乱舞，山间传来欢笑声。
枫树叶长了落，落了长。
又是一年秋，奶奶不知何时长了些白发，背也弯了不少。奶奶牵着我就在山头散步，红偏落个不停。我踩着遍地的红，唱着歌。“娃娃长大后成了老师还是……”不知哪来的欢快劲，“奶奶背我。”奶奶的脸上皱纹挤到一起，“奶奶老了，背不动了。”她转身就走。奇怪，奶奶的语气听着怪生气的。“娃娃成了美容师，”我上前就拉着她，“奶奶就永远不会老了！”
满地枫叶，香远益清，闭着眼，乐在其中。
我盯着她，奶奶板着的脸上露出笑容：“傻丫头，我不是怕丑，是怕死！”我终于藏不住，一个这么大的人，竟然怕死，听妈说奶奶年轻时天不怕地不怕，我哈哈笑了。奶奶并没有生气，只是摸着我的头：“这么傻，怎么当美容师，这也好歹是半个医生。”奶奶语重心长。我挽着奶奶：“要动脑子，那就不做美容师吧，反正奶奶不怕丑。”我气着，看着奶奶，她只是微微一笑。
时光流逝，不知过了好几个秋。
奶奶坐上了轮椅，一头苍白的头发。我们一家人推着她到山间散步。奶奶微微张着嘴，人也消瘦了。整个气氛也很冷清，我很惊讶，奶奶怎么就顿时苍老。“丫头，奶奶是不是丑了？”我默默点头。“我不怕丑，怕死。”我捏着奶奶的手，心有点酸，“娃娃成了什么？”奶奶慢慢地说。我一直沉默，鼻子一酸，过了好些时候：“娃娃成了医生，不让奶奶死。”我藏着气。奶奶偏着头，笑着：“丫头傻，医生……”后面的声音模糊，“我会努力的。”我低着头，奶奶笑了。
医生成了我最大的梦，就算我傻，我也会努力。梦是最优美的乐章，那是我谱的曲，也是我填的词，所以我要努力的唱完。
红，一直落。
奶奶会一直笑，一直美。
