9月28日，吉林市教育局对船营区大学区管理工作的实地考核管理工作会议在吉林市第七中学和吉林市一实验小学两个分会场隆重召开。
考核工作首先由区教育局进行题为《协作发展创特色 务实重行促提升》的大学区五年工作汇报。然后由吉林市第一实验小学大学区、船营区第十一小学大学区、船营区第二十五小大学区、船营区实验小学大学区、吉林市第五中学大学区、吉林市第七中学大学区六大学区材料展示、专题片视频总结。最后，市局领导结合大学区工作与各大学区各成员校校长进行互动交流。整个活动组织精密，有序开展，凸显了学生发展核心素养落地、升位、花开的全景设计与实效运行，得到市教育局基础教育处的高度好评。
自3月起，依据“强弱捆绑、资源共享、互动交流、共同发展”的原则，按照“城区+农村”“优质+薄弱”的大学区组合形式，组建了包括城区中小学校、区属乡镇学校、三所市直学校、亚桥民办教育集团学校在内的10个“优质资源共享区”。充分利用和发挥优质学校和特色学校引领和辐射作用，坚持“计划同盘、管理同谋、人才同用、活动共行、信息共通、资源共享”,实现校际间共享教育资源、教师人力资源、学校管理资源，实施精准化管理，从战略和制度上推动大学区工作科学有序进行，实现学区内学校优质均衡发展。五年来，区教育局合理规划，制定了大学区管理改革的时间表和路线图，科学谋划，逐步推进，层层深入地开展大学区管理改革工作。为船营区“大学区管理改革工作启动年”, 为船营区“大学区管理改革工作建设年”,为船营区“大学区管理改革工作深化年”，为船营区“大学区管理改革工作创新年”，为船营区“大学区首轮管理改革工作成果年”。作为第一轮大学区管理改革工作的收关之年，将总结首轮成果，筹备召开船营区首轮大学区管理改革工作表彰会，启动第二轮大学区管理改革工作，逐步实现“品牌联建、计划联设、管理联合、人才联用、活动联创、信息联通、资源联享、培训联动”的“八个联合”。围绕“基于核心素养下品质学校建设研究”区域性课题，扩大优质教育资源共享覆盖面，实现我区大学区工作的全面发展、特色发展、优质发展。
船营区教育局将借本次市局评选的东风，继续全力推动大学区管理改革，践行培养学生核心素养，促进城乡义务教育“一体化”改革发展的突破，植根教育发展实际迈出的坚实脚步，使教育的内涵有新的提升。我们将站在新起点上，进一步推进大学区工作健康发展，促进义务教育走向优质均衡，谱写船营教育改革发展的新篇章。
图为会议现场
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【来源：吉林市人民政府_江城要闻】
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