11月16日,德阳市黄河路小学校开展“基于‘双减’政策作业设计教研活动”,活动由分管教学副校长牵头,教学服务中心主任主持,教研组长参加。
教研活动对以下几个方面进行深入讨论:
一是优化设计,分层布置。要求全面压减作业总量和时长,以基础作业加弹性(特色)作业为模板,科学设计作业形式和内容,分层布置,评价及时。遵行“简约、有趣、开放”的设计原则设计前置性预习作业;力争做到目的性、针对性、多样性、趣味性、层次性“五性”统一的基础性课堂作业;让更多的学生在“学会、会学”的基础上达到“融会贯通”高阶思维领域的课中延学作业。
二是分层作业遵循三个维度。研究作业的难度分层;研究作业的性质分层;研究评价分层。教师要真正沉下心研究符合学生特质的分层作业,了解每个学生的特点,帮助学生发现自己的兴趣特长,针对不同学生的实际情况因材施教。教师可以针对不同层次的孩子创建班级A、B、C等级作业“题库”,对分层作业进行动态管理。并根据时间长短设置不同性质的巩固性、体验性、实践性等课外长短作业,让学生主动把认知性知识融入社会实践中,学以致用。除了作业分层,还要在作业评价方面进行分层,以此提高孩子学习的兴趣与积极性。加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构及作业评价。改变单纯“对”“错”的批改模式,设置丰富的批改等级。
三是继续大力推进现代课堂教学改革。各教研组要继续深入推进“以大问题引领下的‘四学’模式”课堂,推动小组合作学习,注重课前预学、课中共学展学、课后延学,让学习在全过程真正的发生。结合作业的转变,倒逼课堂质量的提升,不断减负提质。
“双减”政策的出台,表明了党和国家解决学生过重课业负担的决心和魄力。学校和教师一定要认清时势、承担使命,以政策为引领,集大家智慧,携手合作,大处着眼,小处入手,以作业改革作为突破口,努力提升教育教学质量,真正做到五育并举。
【来源:德阳市教育局_学校动态】
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