11月16日，德阳市黄河路小学校开展“基于‘双减’政策作业设计教研活动”，活动由分管教学副校长牵头，教学服务中心主任主持，教研组长参加。
教研活动对以下几个方面进行深入讨论：
一是优化设计，分层布置。要求全面压减作业总量和时长，以基础作业加弹性（特色）作业为模板，科学设计作业形式和内容，分层布置，评价及时。遵行“简约、有趣、开放”的设计原则设计前置性预习作业；力争做到目的性、针对性、多样性、趣味性、层次性“五性”统一的基础性课堂作业；让更多的学生在“学会、会学”的基础上达到“融会贯通”高阶思维领域的课中延学作业。
二是分层作业遵循三个维度。研究作业的难度分层；研究作业的性质分层；研究评价分层。教师要真正沉下心研究符合学生特质的分层作业，了解每个学生的特点，帮助学生发现自己的兴趣特长，针对不同学生的实际情况因材施教。教师可以针对不同层次的孩子创建班级A、B、C等级作业“题库”，对分层作业进行动态管理。并根据时间长短设置不同性质的巩固性、体验性、实践性等课外长短作业，让学生主动把认知性知识融入社会实践中，学以致用。除了作业分层，还要在作业评价方面进行分层，以此提高孩子学习的兴趣与积极性。加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构及作业评价。改变单纯“对”“错”的批改模式，设置丰富的批改等级。
三是继续大力推进现代课堂教学改革。各教研组要继续深入推进“以大问题引领下的‘四学’模式”课堂，推动小组合作学习，注重课前预学、课中共学展学、课后延学，让学习在全过程真正的发生。结合作业的转变，倒逼课堂质量的提升，不断减负提质。
“双减”政策的出台，表明了党和国家解决学生过重课业负担的决心和魄力。学校和教师一定要认清时势、承担使命，以政策为引领，集大家智慧，携手合作，大处着眼，小处入手，以作业改革作为突破口，努力提升教育教学质量，真正做到五育并举。
【来源：德阳市教育局_学校动态】
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