本学期以来，按照市、县教育局《关于印发《“师德师风建设年”推进方案》的通知要求，羊古坳镇中心学校开展了轰轰烈烈的师德师风建设年学习教育专项活动。该校对这次学习教育活动十分重视，成立了由校长阳迪尧同志为组长，副校长王松文同志为副组长，各校校长为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了师德师风建设活动日程表，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。 一是通过宣传动员，开展学习教育。在学习教育阶段中，该校和各学校分别召开了动员大会，组织全镇教师学习了《湖南省师德师风教育读本》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及与教育有关的政策法规。在此活动中，该校采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会。在师德师风学习教育阶段，要求每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习。教师学习笔记人均达2000多字，撰写心得体会200余篇。二是通过认真对照检查，推进自我教育。在深入学习，提高认识的基础上，该校组织下属单位和全体教职工认真撰写师德师风问题自我对照检查报告，进行全面深刻、实事求是地查摆问题，分析原因，找到了解决问题的有力措施。各校召开了不同形式的讨论会，从而达到相互促进、共同提高的目的。在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、设立意见箱等形式，了解学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师、学生、家长等提出的学校、教师个人存在的问题梳理成条，在一定范围内进行了通报。对学校或者各处（组）的问题、意见和建议在班子会上进行了通报，对教师个人的问题、意见和建议，学校指定了有关领导“一对一”的通报，并督促其认真整改。三是落实整改，建章立制。落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，该校根据实际制订了以下强化师德的制度：1、师德学习制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。2、师德民主评议制度。组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。3、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。4、师德考核评估制度。5、师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。 通过这次师德师风教育整顿，该校全体教职工受益匪浅、提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺，离“办人民满意的学校”更进了一步。 （通讯员 宁艳媚 肖俏）
【来源：隆回县教育局_资讯】
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