快乐学拼音，轻松学语文。
小学生最不喜欢的学习形式，写作业可能排在第一位，那么排在第二位的就是背课文了。每当有课后学习要求是背诵全篇课文或者是背诵某个重点段落，孩子们就发愁，我明明已经理解了课文，都学会了，为什么还要背诵呢？背了又不会考，这不是浪费时间吗？还有背诵文言文和古诗词，虽然语文考试会考，但是生活中也用不上。语文的学习就不能通过别的方式来提高语言表达能力吗？听说国外的小学生，上自己的语言文学课，是不背诵的，老师带领大家进行角色扮演，把经典名著排练成话剧，多有意思呀。
在小学语文高年级阶段，语文老师也会做一些角色扮演的创设课堂，让同学们自己来演绎课文，通过排练演出，熟悉课文，体会每个人物的情感。但国外的小学生是真的不背诵吗？显然是不可能的。背诵是语文学习的重要方式，不管是哪一种语言文学的学习，都需要通过背诵来实现能力提高。有的小学生，害怕背诵课文不愿意背诵，其实很大程度上是对课文的不理解，还不能体会作者所传达的意思。认为课文没有意思、无趣，如果把背诵课文换成背诵游戏攻略、动画片台词，我想很多同学应该都会积极背诵。
1、 英国的小学生是怎么学习英语的
我们常有一个教育误区，对不理解的地方靠想象力来解释。所以常认为国外的小学生不需要背诵，甚至认为外国小学生上数学课都带计算器，不用被九九乘法表。事实上，英国的小学生一样非常重视背诵。比如莎士比亚这些大文豪的作品，从小学阶段，还有全国性的背诵经典文学大赛，从基础教育开始，也是强调背诵对语言文化学习的重要性。想考入牛津大学这样的最高学府，不在面试的时候，来引述一段经典诗歌、剧作的内容，想必是不能加分的。
2、 加深课文理解，采取自己有兴趣的背诵方式
想要提高背诵兴趣，除了了解课文，端正学习态度以外，语文老师也应该多做创设课堂，让学生们在当天学习课文的时候，就引导学生把课文背诵下来。对于把背诵课文当成作业来布置，我是不赞成的，背诵应该是学习方法，而不是作为学习任务去完成。机械性的反复诵读，对低年级小学生有记忆帮助。但是想要多元化背诵，可以尝试唱读、默记等很多种背诵方式。引导小学生去选择一个自己最喜欢的背诵方式，从方法上先培养其对背诵的兴趣，再来背诵就容易多了。
3、 文言文背诵，复述成小故事来进行记忆
背诵文言文对于小学生来说很难，有一些经典的英国文学对英国小学生背诵其实也不简单，原因就是大文豪所处的年代和当代小学生不一样，作品所传达的感情描述，让小学生很难有共情体验，所以背诵困难。只有我们先去理解这些文言文、经典文学的意思，再来背诵。英国的小学老师，常用话剧排演、角色扮演这样的课堂方式，让学生们理解课文，沉浸在角色台词中。我们的语文老师也可以把文言文拆解成小短句，让学生用白话文来复述故事进行背诵记忆。甚至可以展开想象力，把文言文中的故事，通过绘画来描述，看图背诵，也是一个好方法。
对于小学生们来说，背诵是语文学习必须要面对的学习方法。虽然在某种程度上，背诵的好处还不能直接体现在成绩里，但是我通过背诵锻炼了记忆力，通过背诵加深了对课文的理解。英国的小学生也都是以背诵经典为主要学习方法，可见背诵在语文学习中的重要性。关于英国小学生都用什么背诵方法？各位家长和老师都有什么看法？欢迎留言评论。
精彩内容，敬请关注我：小岛语文
快乐学拼音，轻松学语文，记录语文教学中的点滴故事。
