春日午后，庭院阳台，小炉煮一壶新茶，看着春色在杯中微漾，然后捧一卷书，感受书香与茶香，这该是多么惬意的事。不过随着信息化的到来，生活的脚步也似乎较快，音频影像的发达，很多人对于文字的阅读已经少了很多耐性，大家都追求高效阅读，快速阅读。
好像是了解大伙儿烦躁不安的心里，因此例如《如何高效阅读》这类的书本，应时而生。很厚的一本书，实际上看了文件目录就能了解说起些哪些，能够 创作者非得绕弯子，阅读者看了以后，只有更烦躁不安了。
实际上古人就十分善于学习，例如苏东坡、王安石等，全是无书读不进，但是她们并沒有绕弯子的去写一本书，教我们去怎样读书，也不会出什么《一本书教你如何写豪迈词》这类的畅销书籍。
由于学习这一件事儿，自身是很容易的，陆游以前在一个冬日，读书读到兴头上，写了一首诗，为自己的儿子，人行道出了高效率学习的方式 ，短短四句，媲美一本书，此诗名字叫做《冬日读书示子聿》：
古人大学问出去力，少壮时间老始成。纸上得来绝知浅，绝知之事要躬行。
子聿是陆游的小儿子。此诗写于公元1199年的山阴，陆游一生酷爱读书，这首诗是他对高效学习的领悟，主要分两个方面：
专注、坚持
古人学习时，是十分潜心的，竭尽全力的，如同荀子《劝学》常说，蚯无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉路，用心一也。潜心的情况下，大家的阅读速度和记忆能力，都是会脱颖而出，高效率也是平常的多倍。
第二句则是说坚持不懈，年青时狠下功夫，到老年人才可以有一定的造就。学无止境，要获得一定的造就，务必历经长期的学习，厚积才可以薄发，读书不可以急于求成，很多人说，书读得越大，便会察觉自己明白越少，像一些名人老前辈，全是知命之年，才逐渐著书立传。
陆宗达曾拜黄侃从师，可是黄侃最开始并沒有教他哪些，只是使他将《说文解字》标上标点符号，初期的书全是沒有标点符号的，欲进行这一每日任务，需完全搞清楚书的意思，等精确的标出来标点符号，这本书也入读透了。
《说文解字》，陆宗达从头至尾标了三次标点，黄侃才刚开始教他治学。所以说，读书没有多，而取决于深，如今很多人，小小年纪翻了几本书畅销书籍，便宣称自身读过是多少是多少书，随后急切的出版书籍，教他人读书、写文，我觉得它是一种推卸责任的个人行为。自然，出版书籍等充斥着引诱的名与利，是难以抵触的，学好沉积，才可以更为醇香。
练习，实践
后两句诗是名诗句，早已成为大家非常熟悉的俗话。从书籍学得的东西，终究是他人的工作经验，就算大家记住了，通了，但不一定变为自身的，能应用的专业知识，沒有实践活动，一直非常容易犯舍本逐末的不正确。
因此针对学得的专业知识，我们要不断训练，实践活动，去认证专业知识的真实有效，可行性分析，那样才有更难忘的认知能力，才可以成为自身的东西。在以身作则中，我们知道先人的出色与存在的不足，在持续的比较认证中，大家融汇贯通，随后造就归属于自个的东西，这才算是学习的实际意义，而这种方式，也是学习的高效率方式。
这首诗，沒有雕刻和匠心独运，陆游仅仅以一个有经验人，将自身一生汇总下来的工作经验教授给下一辈。我觉得，在学习中，可以达到和陆游说的如此，一定可以获得不错的造就。
