积极是指人的主观意愿，高效指的是时间层面，在规定时间内或者小于规定时间完成作业。
先来看主动学习和被动学习的区别：
主动学习：最简单的说就是你自然地掏出作业本，怡然自得地做了起来，做完作业后还查了哪些地方不会，并尽力解决。不能解决的转天就去问老师解决。
被动学习：啊？才玩了半个小时游戏又要做作业了？凑个整，现在7：45，等8:00再做。滴答滴答，秒针旋转。8:12了，再凑个整吧，9:00做。第二天，“谁写了作业，借我抄抄！”
谁都能看出主动学习，知识吸收率更高，学习进展更快，考试得分up up！所以积极高效做作业的第一大前提是可以获得自由，指想做的时候就做，想不做的时候也可以随便做做。
自由地支配时间你需要当一个时间管理达人。
1、关于寒暑假作业
曾经我每天都会写寒暑假作业，开学考试成绩还是没有进步。同桌是个学霸，我问他：“难道因为我的作业错太多了吗？你的作业能不能借我对对。”他说：“最后一天抄的，整个假期都在看动漫，打游戏。”那一刻，我明白，玩得好，才能学得好啊！特别是假期作业这种老师也不会批改，做了就是培养学习的好习惯，如果你有更清晰的学习规划，可以先放着。
2、四象限法则：
将各项学习任务分为四类：重要紧急、重要不紧急、不重要不紧急、紧急不重要。重要紧急首先做，比如关于你薄弱学科的作业就要首先做，尤其放学回到家的时候脑子还算清醒，适合攻克薄弱学科。紧急不重要的次做，或者可借助学习软件、学习工具等，总之使出浑身解数尽可能快地完成它。这些不重要的事件往往因为它紧急，就会占据很多宝贵时间。
3、给自己设立奖励机制。
弗鲁姆认为，人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。这个目标尚未实现时，表现为一种期望，这时目标对个人的动机有一种激发的力量，而这个激发力量的大小，取决于目标价值（效价）和期望概率（期望值）的乘积。—弗雷姆的期望理论
面对学习的苦谁都想来点甜，如果你对自己对学习的积极性没有信心，不如吧一项项作业分割成一个个部分。给自己一个这样的心理暗示，“如果我按规定时间完成作业就去敷一个美美的面膜|奖励自己一杯奶茶。”久而久之，完成作业变成了向生活中的甜进发！
4、见缝插针，省时省力。
不瞒你说，小编从没回家做过英语作业！课间一会几道单选，一会几道完型，作业就做得差不多了。且这种见缝插针式地写作业，完美规避了写作业的痛苦！将痛苦分散，回家一看，英语就还剩几道题，妙哉妙哉！
但语文作文还不不能一句一句写的，否则你会发现文章上气不接下气，驴唇不对马嘴。
