这个问题，其实需要家庭和学校相配合，不能把所有的责任全推给老师
学生时代的教育包含：家庭教育和学校教育，两者分工不同，老师不是万能的
一些基础家庭教育方面，老师无法取代家长！
学生的基本素养80%来自家庭教育
家庭教育要完成学生绝大多数的基本素养，比如：基本人格塑造（6岁前完成），道德品质培养也是从小培养，家长要教育孩子学做人，学会安排自己生活作息的规律，养成良好习惯，学会自律，学会控制自己的脾气，富有同情心，宽容大度，乐于帮助别人，有责任心和正义感，有是非观，面对困难时能够积极面对，而不是逃避问题，培养坚韧的意志力，懂得感恩，有孝心，能够珍惜别人的劳动成果，学会勤劳节俭的传统的中华美德……等一系列的基础品质，另外学生个人的兴趣爱好，例如绘画，音乐，舞蹈等也基本来自于家庭出钱出力！
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如果家庭没有教育好，那就必然是个“问题学生”！
家庭中往往是多对一，而学校是一对多，按照中国的传统文化来说，父母亲，偶尔打骂一下孩子，也是情理之中，但是目前学校老师是不能用肢体去惩罚学生的。
碰到学生不服从老师管教时，老师先把脉
首先判断问题出在哪里，寻找问题根源：
如果碰上学生不写作业的情况下，说服教育又无效，那么这个时候，这位老师可以先侧面了解，问一下他比较好的同学，了解他最近的这种动态，也可以联系他的家长，了解情况，孩子出现这种反常的情况，往往背后有原因的。
常见原因：
１）家长目标太高，批评太多，丧失了信心
比如一些家长，本身对孩子有着过高的要求，必须考多少分数，必须考第几名，否则觉得没面子，当孩子无法实现自己定的目标时候，脾气急躁，缺乏耐心，打骂孩子，导致孩子有很强的抗拒心理，遇到这类情况首先应该与父母商量，给孩子定一个切实可行的目标，即便有更高的目标，也需要循序渐进。
２）有一些是因为家庭矛盾非常频繁，缺乏温暖的成长环境，导致孩子自暴自弃，有一些家庭因为夫妻不和，婆媳不和，或者父母失业等原因，导致家庭火药味很重，经常把孩子当作出气筒，这种环境孩子的身心非常不利，这时候只能做一些父母的思想工作，双方配合才行。
３）缺乏家庭管教，父母在长期异地工作，平时就和爷爷奶奶在一起，比较娇生惯养，或交往了不良社会青年，迷恋游戏，爷爷奶奶又管教不严，那么这个时候要与其父母联系，至少要有个人管得住他。
老师方面可能存在的一些问题
一些老师比较简单粗暴，平时布置作业太多，学生无法完成时，受到过于严厉处罚，在我读书时，也曾经遇到课文没有背出来，看老师心情，最多时被罚抄30遍，当作文没写好时，老师也不指导哪里没有写好， 直接重写，写不好直接再重写，写字差时，直接作业贴到墙上，作为反面教材 ，类似的老师将极大引发学生反感，从而引发对抗冲突，这些问题呢，老师应该引起重视，用鼓励和积极引导的方式来代替惩罚和批评
老师基本职责：
学业上的传道、授业、解惑，以及培养团队协助精神，当一个学生出了问题，需要具体分析，不能把所有的问题都归咎于老师。
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