作为语文老师，我发现孩子们在学语文的时候，遇见困难最多的地方是阅读理解，其次才是作文。没有天生学习好的人，关键是的是正确的学习方法加良好的学习习惯，拥有这两点的孩子成绩差不了。今天来给大家说说阅读的正确方法
家长们都很重视孩子的培养，从小就给孩子讲故事、读书，但是，如果只是一味地你讲他听，那么这从小培养孩子阅读习惯的真正作用就没有发挥出来。给孩子们读书不是简单地让孩子们听热闹，而是要培养他的阅读能力。那么如何做才能够实现呢？
首先，读之前要提两点要求：一、要认真听；二、讲完后妈妈提出问题，你来回答哦。这样做就告诉孩子读书不是简单的读文字、看热闹、听完就完事了，而是要动脑思考。
其次，问题的设置。问题可以围绕以下三个角度来设置：一围绕故事内容锻炼孩子的记忆及语言表达能力，二围绕故事的中心思想培养孩子的分析总结能力，三围围绕读后感激发他的联想想象能力。
具体问题该怎么问呢？
内容方面我们不妨可以这样来问。小一点的孩子可以分三个问题来问：一、这故事讲的是关于谁的呢？关于他的什么事情呢？事情的结果是怎么样的呢？大一点的孩子，我们可以把三个问题合成一个，这个故事讲的是关于谁的什么事，最后结果怎么样呢？为什么要这样问呢？因为孩子们上学后，语文科目的阅读理解题中有一道题是内容概括，所谓的内容概括就是把“谁？做了什么事？最后结果怎么样？”这三个问题的答案找到组织成一句话就对了。孩子回答完之后还要记得告诉他“这就是这个故事的主要内容哦”
关于中心思想方面我们可以这样问：一、听完这个故事，你感受到了什么感情？二、你觉得故事里的人是什么样的人？三、听完这个故事你明白了什么道理？这几个问题的答案也就是阅读理解提的中心思想也叫主旨情感题的答案。这也是阅读理解题中学生们觉得最难的，主要两个原因，一是不知道什么是主旨情感，二是词语积累不够找不到准确的词语表达。所以日常做好积累很重要。
关于读后感方面我们可以这样问：听完这个故事你觉得遇见类似的情况你会怎样做？设置场景引导孩子说出答案。现在的学习更注重联系生活实际，所以很多题的设问形式越来越灵活以及贴近生活实践。这样问既可以培养孩子的联想、想象能力，又可以让孩子学会生活的道理。
这几点学会了，你的孩子以后语文阅读会很好。
