关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
语文学习越来越重要了，可是不少家长的语文学习能力一般，在辅导孩子学习的过程中，其实是和孩子一起成长的。于是不少家长笑谈：真是又学了一遍小学，感觉比自己上学那会还难。我们看了很多厉害的家长分享“鸡娃”经验，什么都不会的孩子，摇身一变，考上重点学校，完成逆袭。家长们看得心情澎湃，人家的家长付出了多少时间和精力来辅导孩子，更或是把孩子的教育当成是投资，这项投资是不能失败的，才有这么多“工于心计”的家长破釜沉舟来辅导，而且能够逆袭的学生，都是具备逆袭的实力，这是小概率事件。大部分家长面对的还是学习能力一般的孩子，不算突出也不是很差，但是想逆袭成为黑马，这样的概率又不会发生。
每一年我们看到高考状元们的学习经历，尤其是高考语文考140+的学生，他们的学习经历都很相似，从一年级就一路学习成绩优异，家长通情达理，孩子自律极强。这是大部分家长和学生无法达到的学习高度，我们更多的是语文成绩在80分左右，家长要上班，孩子青春期，生活和学习都很忙。能考上重点学校就谢天谢地了，所以每一年期末考试结束的家长会，我更多的是希望普通孩子的家长、进步比较大的学生的家长来做教育分享，因为他们的学习轨迹大致相同，所面对的语文学习问题也一样。小学六年，我们该如何辅导孩子学好学语文，做好哪些准备？一位普通孩子的家长的分享，希望能给家长们朋友一些启发。
纵观学霸们的学习经历，无疑不是在启蒙阶段就接受了比较好的语文教育。从4岁开始阅读，5岁开始练习表达，6岁开始书写，每个阶段都做好了启蒙教育。进入小学后，孩子才有学习的基础和准备。小学六年的陪伴，真的不是家长每天按时督促写作业和学习，而是关注孩子的学习，在每个阶段找到孩子的问题，帮助孩子培养好语文学习的习惯。好习惯是什么？小岛老师讲过很多次了：孩子的独立阅读习惯、愿意探索学习、主动去识字、喜欢表达，这是在启蒙阶段的好习惯。我们从听说读写4个方面培养孩子，为小学的正式学习做好准备。能够让普通孩子考上重点中学的家长，并不是拥有什么辅导技巧，而是在小学六年的陪伴学习中，她一步步走稳了，把开局打好了基础。
在启蒙阶段，我们还应该重视孩子的另一个学习习惯，那就是自律，自律可以收拾自己的东西，爱惜自己的学习物品，也可以通过学习养成自律，很多小孩在入学后坐不住，也就是老师经常讲的专注度不好的孩子。那么他对任何学习，都无法专注和保持热情。比如，我们语文启蒙学习，儿歌、古诗，一天学习10分钟、20分钟足够了，但是要保持自律，对家长的要求也很高，如何带动孩子去学习，是需要家长在启蒙阶段就要先想好的辅导方法。既不能强迫学习也不能放手学习，陪伴学习语文，可不是一件简单的事。
有五六年级的家长，总是发愁，孩子书写不规范，字写得乱七八糟，年年寒暑假都练字，可就是写不好，到底怎么办？都知道语文考试中，书写也占了分值，很可能在关键的时候就影响了你的升学成绩，到了五六年级才来着急，似乎就晚了。普通孩子想要变得不普通，家长在陪伴学习的语文过程中，一定要重点陪伴和督促的就是练字了。很多家长在陪伴学习的时候，总是把关注点放在背诵课文、作业写完了没？作文会不会写上，往往忽视了练字。小学低年级阶段可能还会写一写字，到了高年级，随着学习任务的增多，想练字也没有时间。也是家长开始焦虑，到底该如何练字？不差的话是不是就可以不用练字了？
写字是语文学习，最最基础的部分，就像我们走路要先学会平衡，说话要先学会发音一样。写一手好字，是我们小学六年级家长陪伴学习的重点。练字可以锻炼我们的自律性、专注度、手眼协调性、语文的基础，把字写好，不光语文学科可以受益，其他的学科都需要书写规范。普通的孩子，在学习上没有任何优势，如果字再写不好，如何在激烈的考试竞争中，为自己赢得一点点机会呢？家长如果只关注学习，忽略了帮助孩子去发展优势，赢得学习自信的方法，孩子在直面语文学习时，就会感受到信心不足，困难重重，难以在语文学科上建立学习的兴趣。
六年的陪伴学习，除了把习惯和书写督促好，阅读更是不可或缺的辅导。阅读的积累，家长们都能认识到，如何帮助孩子积累阅读，提高语文学习的能力，是一个大命题。这不是天天让孩子去看书，给孩子买一堆书回来要求他看这么简单。阅读是一种学习能力，而且越到高年级，阅读能力在学科能力中的体现就越明显，我们看看初一的历史学习就知道了，以前学历史，背一背朝代和事件，按照题目要求直接填写问答，现在的历史，需要我们从阅读材料中提取信息，甚至是文言文中概括总结分析历史事件，没有阅读能力，历史也学不好。
同理，数理化也是一样的，能让普通孩子保证学习能力的进步，就需要在六年的陪伴学习中，家长要非常重视阅读。希望能对普通孩子的家长有所帮助，如果在辅导孩子学习语文的过程中，遇到过什么问题，都可以留言或评论。
