重度自闭症人士
在公务员岗位上工作了28年
,日本遭遇了史上罕见的9级大地震。
在交通、通讯全部瘫痪的情况下,一位公职人员先镇定地和同事把敬老院的老人护送回家,然后才在匆忙的人流中,走了两个小时的路,平安回到自己家中。
这位公职人员叫明石彻之,是一位重度自闭症人士。
他在3岁那年,被诊断为伴有重度智力障碍的自闭症;20岁时,与普通人一起参加公务员考试并一次性通过,如今,已经在日本川崎市的公务员岗位上坚持工作了28年。
(注:在日本,担任国家或地方公共团体职务、为全体或市民服务者皆可称为“公务员”,包括公立学校的老师、图书馆或图书管理员、环抱清扫工人等等。)
无论是在日本,还是当今世界,明石彻之的经历都是罕见的奇迹,而这背后,离不开一个人的努力,那就是他的母亲——明石洋子。
工作后的彻之和母亲明石洋子
小时候的彻之问题重重,但母亲明石洋子坚持不懈地对他进行康复训练,细致而有创造性地,填补了自闭症孩子和普通孩子之间的差距。
她送儿子去普校上学,送他去社区工作,将周围人的误解与质疑,变成对自闭症孩子的接纳和支持,最终让他成长为一个可以独立工作、生活的人。
他们的故事在NHK播出后,引起日本社会的巨大轰动。母亲明石洋子在荣获日本年度社会福祉事业最高奖项——厚生大臣奖,并应邀受到日本天皇的召见。
一个问题成堆的自闭症孩子,妈妈是怎么让他走进普校,学会自理,并最终独立工作的呢?
明石洋子在“与自闭症儿子同行三部曲”——《原汁原味的育儿》《通往自立之路》《为了工作,加油》三本书中,娓娓道来。
拒绝隔离“圈养”
让儿子在熟悉的领域中生活
1972年,彻之出生了。在他被诊断为残障儿童前,妈妈明石洋子只是一个普通的全职家庭主妇,而爸爸是一个坚信儿子具备科学家潜质的科研人员。
彻之一岁多时,即便已经察觉到他的异常——自顾自地玩耍,不关注周围的人,别人对他说话,他不理睬,甚至对父母没有任何目光的对视和情感的交流。
明石洋子和丈夫也并未在意,以为长大了就会好。
直到彻之2岁10个月时,被诊断为“有障碍”,之后被确诊为自闭症。
那时候,洋子找不到一本书具体讲该怎么教自闭症孩子,更可悲的是,当时的日本社会,上至专家,下至普通人,都把自闭症的成因归咎于家长的性格、教育方法出了问题。
世上并不存在一开始就很坚强的家长,带着问题成堆的自闭症孩子生活,明石洋子说,自己是双腿颤抖着跨越一个又一个壁垒。
而她要跨越的第一个壁垒,就是应付超级多动的彻之的同时,主动想办法让家人,让周围人,让学校理解、接纳彻之,让他可以在熟悉的当地社会中生活,而不是被隔离起来。
进普校!
让自闭症儿子跟普通孩子一起成长
培养彻之跟他人的关系前,洋子先从培养他跟家人的关系开始。
彻之被诊断的同时,弟弟政嗣出生了,他是个可爱的普通孩子。
很多老家长一般会让nt兄弟姐妹多照顾有缺陷的孩子,洋子恰恰相反,从小,他就给彻之灌输“弟弟小,哥哥大”的概念,尽量让哥哥让着弟弟,照顾弟弟。
结果政嗣非常喜欢这个什么都让着他的哥哥,而彻之也比谁都喜欢黏在自己身旁的弟弟。遇到新的环境,只要看到弟弟在旁边,彻之就会静下心来,边模仿边学习,渐渐学会了很多技能。
幼时的彻之和弟弟幼时的彻之和弟弟
另外,洋子磨合古板丈夫跟彻之关系的技巧,也让人拍案叫绝。最初,爸爸一回家,彻之便大哭大闹,如临大敌,这也让爸爸心灰意冷,把单位当成避难所。
为此,洋子想出一个小窍门:每天丈夫出门时预先给他带上彻之爱吃的巧克力,下班回来时再由他分给孩子们。
这样过一段时间,彻之和弟弟都会在门口恭迎爸爸。爸爸高兴了,以后就自己给孩子们备礼物,父子关系由此越来越好。
一次讲座中,洋子听专家说,把孩子放进普通儿童的群体里是治疗自闭症的方法之一。这句话成了她百折不挠的动力。
彻之入园前,总沉湎于自己的世界,完全不会跟同龄孩子一起玩,洋子就在自家开了个“迷你保育园”,用各种方法吸引孩子们跟彻之一起玩,并刻意给他留下了很多愉快的体验,让他懂得与人相处的乐趣。
进入公立保育园受阻,洋子联合当地家长组织开展“入园运动”,背着弟弟,拉着哥哥四处求助。
后来看她一个人带两个娃实在不容易,保育园就破例让他先把年龄尙小的弟弟送进来。
洋子又想到了一个突破的办法,每天接送弟弟时,都带着彻之去,借机让园方的老师、孩子都慢慢熟悉彻之,并建立起了感情。
一年之后,5岁的彻之终于进入了保育园,有孩子们做榜样,他能模仿学习很多东西,脸上的笑容越来越多,喜欢与人交往,交流性的语言也出来了。
同时,在洋子参与的家长组织的努力下,最终使得川崎市实现了“全园全入”,即保育园无条件接纳提出申请的任何孩子。
因此洋子越发坚定了让孩子跟普通孩子一起成长的想法,坚持不懈,运用智慧和技巧,帮助彻之进入了普通小学、初中、高中,逐渐找到越来越多的朋友和支援者。
利用刻板行为,走上自立之路
洋子曾经也希望彻之的障碍能被治愈,成为一个普通人。
但这个念头让她走了很多弯路,自己和儿子都痛苦不堪。
几经周转后,她彻底改变了育儿方针:那就是承认现实的彻之,再到考虑如何使他自立。
小时候的彻之因为迷恋水和卫生间,经常跑到人家家里捣蛋,洋子只能到处赔礼道歉。收到的训斥不断,身心俱疲时,洋子也因此怨怼儿子。
后来,在真正接纳儿子后,她习惯了用逆向思维去看待生活,反过来看,因为彻之,他们一家每搬到一个新的地方,都能很快就和社区里的人们熟悉起来,不必畏首畏尾,前瞻后顾。
再比如,每当彻之要参加考试,或者适应新环境紧张不安时,就会不停地画写文字、交通标识等东西,使自己的情绪稳定下来。
专家们称这是“刻板行为”,丈夫也曾在彻之小时候,一把抢走他手头的纸张,扔进河里,惹得彻之大哭大闹,甚至跳入河中去捞。
洋子否定了这些说法和做法,在她看来,这倒是一贴没有副作用的精神安定剂,是儿子自创的“情绪调节法”。
同时,利用彻之对水和卫生间的喜爱,洋子便从打扫卫生间开始,一项一项地拓展开来,教他学会打扫浴缸、擦地板、擦玻璃、洗碗、洗衣做饭等等,让彻之自小便锻炼起劳动的意识和能力。
而在教孩子学习任何一个技能的过程中,洋子始终遵循简单易懂、循序渐进的原则。
例如刷牙、洗脸等简单的生活自理技能,她会按照孩子的理解水平,利用视觉提示,分成简单的10到20个步骤,一步一步地教给他。当孩子取得任何进步,洋子也从不吝惜自己的赞美和欣赏。
从“爱钱”开始
让重度自闭症儿子想工作、能工作
一个重度自闭症孩子,能在一片“不行”声中念完小学、初中、高中已然是奇迹。
那毕业后的彻之还能去哪里呢?
外公曾为孙子考虑过出路:在山里买个牧场,让彻之与牛羊为伴,过着与世无争的生活。家人也考虑送彻之去福利院。
但是,从彻之很小开始,妈妈就坚信,彻之将来哪都不去,就是要在当地社会中融合、生活。
通过自身努力,和周围环境的支持,彻之已经在普通孩子们的世界中度过了他的童年和青春时期,接下来,在社会中就业谋生就是他下一步努力的目标。
从彻之幼儿时期开始,洋子就在不间断地锻炼他的劳动技能了。但是她慢慢领悟到:人只有学会用钱——把劳动所得用于自己的衣食住行,才能明白“劳动”的重要意义。
彻之在商场实习
所以,当彻之小时候经常进入商店随便拿东西时,洋子就教他,必须要付钱才能买东西,而金钱是劳动所得,为了得到钱,他就必须通过干家务换;
彻之念初中后,喜欢单独旅行,妈妈就趁机给与他支配金钱的自由,让金钱满足他兴趣爱好的需要。也是从那时候起,妈妈便开始带着彻之去参加一些社会劳动,让他领会金钱的来源。
与此同时,洋子也积极组建劳动就业的据点,借助志愿者的力量,不断为彻之创造实习的机会。
4年的夜校高中即将毕业,彻之要就业的工作愿望越发强烈,他宣布,“彻之是大人了!要辛勤劳动!”
高中毕业典礼上的彻之
挑战公务员考试,他一次性通过了
在为孩子选择就业方向时,洋子发现,城市每年的公务员招录中,还有“现场作业岗位”,包括清扫作业员、下水道作业员、土木作业员等等。
考试试题的难度相当于初中低年级学业水平,关键是彻之也擅长这些体力类劳动。
当洋子犹豫着告诉老师们,想让彻之参加公务员考试时,竟然得到了一致赞成。
当彻之知道公务员的工作,就是可以乘坐心爱的清扫车收集垃圾时,马上宣告,“要成为公务员。”
但是,在当时的川崎市,心智障碍者成为公务员没有先例可循。
洋子一边为儿子准备考试工作,一边发起“智障者录用运动”,她下定决心,无论花上多少年时间,一定要实现儿子的愿望,打破障碍者参加公考的困局。
有了明确的目标后,彻之也开始恶补高中老师为其挑选的试题和知识点。看着每天努力做功课的哥哥,弟弟政嗣非常佩服地说,“我一遍就学会的东西,哥哥要重复千百遍才能学会。他所付出的努力,何止我的千百倍。”
公务员的考试正式到来了。
因为高中已习惯了各种考试,彻之对考试的套路已经很熟悉,其他可以死记硬背的题目,洋子都不太担心,唯独最担心最后一场考试的作文。
结果开考二十多分钟后,彻之就笑嘻嘻地出考场了。
洋子拉着他问才知道,考试作文题叫“我的休息日”,而彻之是这样写的:
我正在川崎高中夜校部学习,对体力有信心。我很健康。要流汗水,辛勤劳动。今年暑假曾去清扫局打工,被辞退了很伤心。为了不被辞退,我要考上公务员。拼命地工作,拿到工资,在休息日去旅游。
出了考场大门后,彻之单方面宣布自己合格了。
让洋子意想不到的是,彻之竟然真的一次性通过考试,并在满19岁生日那天拿到了合格通知书。
尽管只是一份现场拼体力的工作,但是彻之一直全力以赴地劳作了二十多年,直到如今。从清扫员,到养老院护理员,期间也有各种各样的困难阻碍着他,但是洋子很骄傲的是,彻之每天都能如新生一般,积极地去迎接挑战。
而他的精神,也不断影响着周围的人。
注:本文内容和图片来源于“与自闭症儿子同行三部曲”——《原汁原味的育儿》《通往自立之路》《为了工作,加油》
整理|小熊 编辑|当当 主编|潘采夫