小学四年级语文园地八一学完,这学期也就结束了,孩子们就进入紧张的期末复习阶段。在这学期即将结束,同学们一定要做好学习的收尾工作。在期末复习阶段,一定要认真复习,争取在期末考试的时候,取得优异的成绩。
之前每一单元的复习总结,和园地的学习都有写过,如果同学在复习的时候,有需要可以作参考。今天就来写写最后一单元《语文园地八》的学习笔记,同学们可以学一下。
一、交流平台
阅读童话需要展开想象。童话里充满了奇思妙想,读童话不仅有趣,还能激发幻想。今后同学们在读童话故事时,要大胆的发挥想象,开动脑筋,拓展思路。
二、词句段运用
1,读下面的句子,说说加点的词语有什么不同?
这两个词语都有使心情安适的意思,都是动词。“安慰”使用范围广,还有形容词词性,适用于口语;“慰藉”常用于书面语中。
这两个词语都表示“不记得”,“忘记”的对象不限于以往,还可以是将要做的事情或某种道理,常用于口语中;“忘怀”语义较“忘记”重,有时带有消极的感情色彩,多用于书面语中。
2,想想下面的句子是怎样描写冬天的,再照样子写一写其他季节。
第一句话是运用比喻和拟人的修辞手法描写冬天的;第二句话是通过动物描写冬天的;第三句话是通过天气描写冬天的。
【示例】
春天来了,温暖的春风吹斜了丝丝春雨。
春天,大雁从南方飞回来了,冬眠的动物们纷纷从洞里出来晒太阳。
春天是个勤劳的姑娘,她吹绿了树木,吹红了花朵,吹蓝了天空。
三、书写提示
同学们在书写时,注意这几个方面的要求,时,要自右向左书写。字距要均匀,上下字要对齐。注意作者名字的位置,使格式更美观。孩子从小拥有一手好字,那会是孩子一生的受益。
四、日积月累
1,少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
年少时候不勤奋学习,等到将来必有后悔之时。这是劝勉我们要在少年时期多读书,好好读书。
2,一日读书一日功,一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获,如果一天不读书就相当于十天没有读书。意思是人要不断的学习,一天不学就会把前几天学的忘记了。
3,学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
学习不怕基础薄弱,只要开始学总不算晚。
4,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
如果你想要成功到达高耸入云的知识顶峰,勤奋就是那登顶的唯一路径;如果你想在无边无际的知识海洋里畅游,耐心、尽力、刻苦的学习态度,将是一艘前行的船,能够载你驶向成功的彼岸。
五、习作:故事新编
第八单元的习作内容是故事新编,同学们可以任选一个熟悉的故事,进行故事新编。
在进行故事新编的时候,可以教孩子按照这样的思路。
1,首先是审题,选择一个熟悉的故事,创编新故事。
2,然后选择一个大家耳熟能详的故事,赋予故事中的人物不一样的性格特点,根据自己的想象,给故事编写新颖的经过和结局。
3,在进行故事新编时,要保持这样的立意,老故事新结局,故事才更有趣。
4,在故事新编时,可以运用这样的方法,用比喻、拟人等修辞手法,运用语言描写、心理描写、动作描写、神态描写等这样的描写方法。
比如下面,这一篇范文《新龟兔赛跑》,同学们可以读一读。
通过阅读这篇范文,同学们可以发现,本文采用第三者视角,从侧面描写了龟兔赛跑的新故事。这个新故事角度新颖,通过小鹿的报道隐含了故事的结局,通过乌龟最后说的话,让大家明白了一个深刻的道理。
最后,给同学们分享一些课外拓展词语和句子积累。同学们在进行期末复习时,可以把这些重点内容多读一读。另附一份第八单元的自我检测试卷,请同学们练习一下。
描写冬天的四字词语:狂风大作,雪花飞舞,北风呼啸,滴水成冰,天寒地冻,白雪皑皑,银装素裹,千里冰封
形容美好感情的四字词语:情投意合,相亲相爱,心心相印,如胶似漆,含情脉脉,情真意切,比翼双飞,举案齐眉,情比金坚
仿写比喻句:岸边的路灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面上。
仿写设问句:你问我喜欢北大仓吗?喜欢,那里物产丰富,景色秀丽。
心理描写:我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”
语言描写:“我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园,“我盼望天气快点变好。”
以上这几种修辞手法和一些词语拓展,同学们可以多读一读,在考试或者是写习作当中做参考。
另外,通过这单元的学习,给同学们推荐两本书可以读一读,安徒生《幸运的贝儿》,张天翼《大林和小林》《秃秃大王》。
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