我是一位母亲，更是一名自媒体创作者，这二者身份重叠常常让我焦灼不堪。
因为写文章的缘故，我每天要刷各类教育育儿热榜，看一些教育时事热点新闻，看得越多，我心里越慌。
从母亲的角度来说，我内心的慌乱大致来源于这几个方面：
孩子要不要超前教育？如果要学的话怎么学？报早教班还是自己教？自己教的话从何处入手？……
从一名用“良心写作”的自媒体图文优质原创作者的角度来说，我的焦虑有这几个方面：
学龄前孩子到了大班幼小衔接究竟要怎么搞？现在的孩子书包那么沉，学习那么苦，有没有更好更快的学习办法？那些孤独、自闭、抑郁、甚至跳楼自杀的孩子，真的是他们的抗挫能力有问题吗？家庭教育在教育过程中应该扮演什么角色？
写作、陪伴孩子之余，很多时刻我都是在思索这些问题中度过，但是，我并没有“坐以待毙”，相反，在全职陪伴孩子的这几年的过程中，从0岁开始，我一直在坚持做三件事情：
①陪孩子读古诗词；②坚持亲子共读；③坚持自我学习。
最开始，我以为给孩子有这些就够了，直到偶然的机会系统接触到国学。
在深入学习传统国学的同时，我又发现几个汉语学习很尖锐的问题：
为什么我们的孩子背了那么多古诗文，记住的却不多？为什么语文教材古诗文比重越增越多，孩子越不喜欢学语文？为什么孩子从一年级认汉字，到了初高中阶段，很多孩子语文成绩依然拿不了高分？
在我苦求答案而不得的时候，我认识了一个国学老师，在系统地听了他的有关理论后，我发现：
我们学过汉字，可是我们不知道他真正的意思；不知道汉字的意思，所以我们读不懂文言文；因为读不懂文言文，所以古诗文比重在考试卷面中出现的越来越多，孩子越来越不会答。
那么，要怎么办呢？
朱自清著的《国学精典入门》被称为民国时期最有价值的国学大师讲稿，他在第一章《说文解字第一》中说：“识字是教育的初步”。
大师的话要怎么理解？
我们都知道东汉许慎写了一部书叫《说文解字》，但是我们并不知道他总结出了造字和用字的6个条例，称为“六书”。
一是“象形”，文字代表物体形象的大概，如“日”、“月”等字；二是“指事”，用抽象的符号，指示无形的事类，如“上”和“下”、“刀”和“刃”；三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“突”（狗从洞穴里跑出来）、“闯”（马从门外冲进来）；四是“行声”，组合字，一个字是形（意符），一个字是声（音标），如“江“、“河”；五是“转注”，就是互训，两个字意义相近可以互相解释，如“考”和“老”；六是“假借”，有些字有音无形，如“而”、“然”、“也”等。
掌握了汉字学习的基本原理，从小学开始，我们就可以通过上面的方法来教孩子们“认汉字”。
说了这么多，只是想阐明本专栏的第一个特色，就是以小学语文课本为主，以《说文解字》为辅助，对一年级小学生进行识字量积累（这一点我相当有信心）。
知道了汉字的来源，古诗也变得好背多了。
举个例子：
我们都知道木（mu），经常组词：树木，木头。
但是，我们并不知道“木”和“本”与“末”这两个汉字相关联（看起来“长”的挺像的，但是字的本源并不清楚）。
《说文解字》中：
末：木上曰末。
唐代大诗人王维有诗云：
木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。《辛夷坞》
芙蓉花在这首诗中指的是辛夷花，其花初春开花。
木末指的是树梢，枝头的意思，辛夷花开在枝头，故“木末芙蓉花”借指。
再来看看“本”。
本：木下曰本。
曹植有诗云：
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？《七步诗》
“本是同根生，相煎何太急？”意思是豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？
上面说了这些，是想本专栏的第二个特色，就是以小学语文课本为基础，给孩子进行古诗文的相关拓展。
这方面的功力，用时间来说话。
下图是本人、、学习《诗经》、《唐诗》的笔记记录。
下图是至本人学习唐诗和《说文解字》的笔记记录，所有字卡全部是根据《说文解字》亲手绘制。
我坚信，有了这些积累，才能下笔不虚。
不过，还没完。
这是我的书架（部分）：
这是孩子的书架（部分）：
这是我为孩子拆解的童书导读：
在阅读了100本育儿、心理、教育相关书籍，在自媒体育儿教育图文领域笔耕不辍之余，还陪伴孩子精读了300不能童书，目前，孩子表达理解能力良好，养成了独立阅读的习惯，最高记录是一册13本的童书，自己能边看边笑、边回味60-90分钟。
上面这几点，是想说明本专栏的第三点特色，在爱好和理论之余，我还有丰富的家庭教养实践经验，我写的每一句话、每一个字都是根据经验总结而来。
当然，自媒体平台不缺高人，因为本人学识和水平有限，如果在专栏中有疏漏和偏颇之处，还望读者不吝指正。
结语：
今年，是特殊的一年，《中国诗词大会》播出第六集，《典籍里的中国》播出第一季。
从古诗词到经典史册，传统文化已经走进了千家万户、走进了每一个国人的心里。
这一年，有代表委员建议取消英语学科的主课地位，各大培训机构经历重新“洗牌”，从社会到学校，我们都在为孩子减负，但是大语文时代已然来临，我们的孩子究竟应该如何重新认识汉语，这是一个亟待解决的问题。
希望在这个过程中，本人能尽绵薄之力，替广大家长朋友们分忧。
良心写作、持续奉献优质好文，如果你喜欢我的文章，欢迎购买关注。
