近年来，由于我国和世界各国的交流越来越频繁，外来文化对传统文化地位造成了一定的冲击，所以在小学语文教学中渗透传统文化至关重要。在小学语文教学中，教师应充分挖掘教材中的传统文化内容，进行传统文化教育。
深入挖掘教材内容，让学生领略传统文化魅力
语文教材中蕴含着非常丰富的传统文化内容，这些内容都是经过精挑细选的，教师要善于挖掘这些内容，并精心讲解，让学生在学习过程中领略传统文化之美。
汉字是小学语文教学的基础，贯穿着每一个学习阶段，汉字又是中国先人的智慧结晶，汉字的一笔一画、结构等都体现了中华民族的智慧文明，体现了中国传统文化的深厚底蕴。在汉字教学中，教师应该结合汉字的造字规律来讲解汉字，让学生感叹劳动人民的智慧，分析字形、理解字义，让学生从中领略传统文化的魅力。
另外，教师还可以借助古诗词来引导学生领略传统文化的魅力。古诗词是我国传统文化中非常耀眼的瑰宝，是民族文化的精华，小学语文教材中包含了非常丰富的古诗词内容，教师可以从古诗词入手，帮助学生了解我国传统文化的内涵，针对性地提升学生的审美情绪和文化素养。
创设文化氛围，让学生感受传统文化风采
在小学语文教学中，教师可以充分借助校园环境和班级环境，创设良好的传统文化氛围。如教师可以在班级内部展示中国的山水画、人物画、书法作品等，营造良好的文化氛围，让学生在浓郁的传统文化氛围中学习，时刻享受传统文化之美。
另外，教师还应适当拓展教材中的内容，加强对教材内容的解读，挖掘优秀传统文化内容，并积极营造良好的文化氛围，引导学生通过朗诵、阅读、表演等多种形式参与课堂活动，从中感受传统文化的风采。
如在教学《陶罐和铁罐》时，教师可以借助多媒体设备搜集陶罐的产生年代和发展历程的相关信息，并将这些信息渗透到语文课堂教学中，再通过视频直观生动展示陶罐的制作工艺，以及不同时期陶罐的优秀代表作品，以此来拓展教学，扩大学生的知识面，让学生惊叹我国不同历史时期各种精妙的工艺技术。教师配合古典的音乐和生动的文物图片，就能够让学生感受到中华民族古代人民的智慧，让学生感受传统文化的风采。
精心组织教学活动，让学生体验传统文化之美
教师可以积极响应教学改革的号召，借助教学活动渗透传统文化，巧妙地开展传统文化教育，让语文教学变得更加生动和鲜活，让学生成为学习的中心和主体。如教师可以成立书法兴趣小组，定期举办书法比赛，让学生抄写自己喜爱的古诗词，选出最佳的作品，让学生在具体的活动中感受传统文化的精髓。另外，教师还可以开展丰富的社会实践活动，鼓励学生深入当地的村庄、社区等，了解地方的文化风俗习惯，感受传统文化的内涵。
结语
小学语文教材蕴含着非常丰富的传统文化资源，教师在教学过程中应该深入挖掘这些资源，并采取灵活的教学方式引领学生感受传统文化的内涵和魅力，加强传统文化教育，不断提升学生的文化素养和文化品位。
