一、新课导入
欣赏图片:水乡小镇、书店、村头的小树林。
2.请你来描述一下图片上的美景,可以适当用上比喻、拟人、排比等修辞手法。
3.如果让你向大家推荐一个好地方,你会推荐哪一个,为什么?说明理由。
二、激趣引题,走入主题。
1.下面我们就来看看本次习作的题目。
提示:这个题目的中心词是什呢?围绕哪个词来写呢?
推荐好地方
2.我们可从哪些方面进行选材?
教师可以PPT出示一些选材,也可以让孩子们自由选择题材,自己说一说。
(重点在于让孩子们自由表达自己的想法,勤于思考。)
3.可出示例句,适当引导学生。
三、深入主题,设计思路
1.我们已经有自己想要写的主题了,我们应该从哪些方面进行写作呢?
2.教师举例《桂林山水》片段
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
这句话,写景写得好,好在哪里?
提示:运用了排比和比喻的修辞手法,写出了漓江水的静、清、绿。因此,我们也可以学习这种写法来描写水。
3.怎样把文章写具体,以下有三个小妙招:
教师出示描写自然风光的句子,让孩子们试着仿写。
四、理清文章脉络,动手写。
1.文章开头
文章的开头决定了读题人对文章的第一印象。因此,开头可以采用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法来给文章出彩。
2.文章结尾
文章良好的收尾也是给读者增添好感。因此,文章的结尾一般也可以采用采用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法来写。同时,也可采用一些抒情方式来为文章增添光彩。