清代学者王国维在《人间词话》中提出了对于做学问的几种境界：古今成大事业大学问者必经三种境界。从这个命题就可以引申而出，我们平日里写的文章也有境界之分，尤其是对于小学阶段的作文来说，这个时候属于人生阶段的启蒙时期，也是人们一生所写文章的初级阶段。
在《青云作文宝典》看来，可以将学生的作文也可以分为三层境界，每个阶段就对应了相应的文笔和作文水平。
1、第一境界：语言表达要到位准确。
在第一境界的作文水平里，要求学生们一定要把要说的事情和要讲的道理。如何把事情讲明白，把道理说得更加准确和条理清楚成了第一境界的宗旨，我见过很多孩子都跟我抱怨说：写作文实在是太难了，写作文写不长，写出来的作文得不了高分。这些原因都是因为自己的作文语言甚至都不够通畅，如何让这篇作文通读下来顺畅且逻辑严密，是作为第一境界阶段所要作文的要求。语言的明确源于思想和逻辑的明确，思想的明确必然要求文章表达的准确明了。
怎样才能写出表述准确的文章？
让文章写得准确且明了是作文第一阶段的基本境界，简单的来说可以用常见的新闻报道要求来培养孩子的作文能力。一则普通的新闻有5个W的要求，何时、何地、何人、何事、何故，在小学阶段时的写作只要写出这几个方面，那么这篇文章的基本构架就有了。如果能让自己的文章中充斥着这几个方面的描写，那么这篇作文就算是达到了第一境界，可以将自己的意思表达出来。
2、第二境界：写文生动鲜活形象。
很多孩子在写文章的时候，行文比较呆板老套，喜欢用一些格式化的形象或者语言来写作。这就让文章中的形象失去了生命力，得到的分数自然也不会很高。孔子说：“言之无文，行而不远。”对文章生动形象的要求，就是说作文要有文采，尤其在小学阶段的时候对于文章非常讲究形象思维。
如汉乐府民歌《上邪》：“我欲与君相知，长命无绝衰！山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”一连几个比喻，都用环境中的自然现象非常形象地表达了对于爱情的忠贞执着，这就是第二境界中的典范。
怎样让作文里的形象生动鲜活？
家长可以在生活中找到一些比较有典范的例子，比如象征着高雅品格的“梅、兰、竹、菊”四君子，就可以用这四种自然环境中的生物来给孩子进行讲解。梅花因为在冬天最寒冷的时候也不会凋谢败落，象征着凌寒独自开的傲人品格；兰花因为开在幽谷里孤芳自赏，所以象征着淡泊高雅的品格；竹子因为自己有着坚韧挺拔的特点，所以代表着君子风范的人格特征；菊花因为孤傲冰清所以代表着坚韧的气节。
梅兰竹菊四君子都可以用作孩子作文中的素材，这就是第二境界中写文形象鲜活生动的典例。
3、第三境界：作文语言一定要简洁凝练。
对于小学阶段时候的作文，一定要做到用最少的文字说明最多的内容，怎样用最短的篇幅讲述比较复杂的道理，这就是每个孩子应该考虑的问题。尤其是对于议论文的选题，一定要让选题比较集中，整篇基本没有闲字并且干净利落。
莎士比亚说：简洁的语言是智慧的灵魂，冗长的语言则是肤浅的藻饰。所以怎样用最简单直白的语言写出最多的意义表述，这是每个在小学阶段要作文的孩子需要考虑的事情。
怎样使作文语言变得简言意赅？
家长可以让孩子总结生活中发生的一些日常小事，让孩子把这些小事用最简单的语言表述出来，但是一定要保证事情的过程简洁且明确，比如今天孩子如果得到了老师的表扬，就让孩子写出来自己为什么获赞，是怎样获得老师的表扬。一定要让孩子将整个事情的过程描写得非常清楚，但是一定要做到言简意赅，学会怎样用最简洁的语言表述复杂的情感。时常利用日常生活中最贴切的事情，让孩子用自己亲身的体验来写作，这样才能引起孩子在文章中的共情共感。
小结：小学阶段时候的写作一定要达到这三个境界，将自己想要表达的情感，用最简单朴素的语言表述出来，能够清晰明了地表达自己的意思，这就是写文章最根本的主旨。不需要华丽的辞藻或者繁琐的逻辑，至臻的文章就是用最浅显的语言讲出最深奥的道理，这三种境界需要孩子们认真摸索，才能让自己的作文达到更高的分数。
