大家好，这里是熊大小学作文课，我是花花老师。
我们在小学阶段经常要写记叙文，但是有很多同学写出来的记叙文就像是在记流水账一样，整篇文章写下来，平平淡淡，最后也没有很好的把事件叙述下来。这样的文章是很难拿到高分数的。
其实在记叙文的写作中，首先我们应该练习一下叙述一件简单的事，毕竟能把叙述事是记叙文的一项基本功。练好这个基本功，以后再进行负载叙事的时候，就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：一个人如果能把一件事情说得很清楚，那么他就能把许多事说得都很清楚。那么我们怎么样才能把一件简单的事情给记叙好呢？
花花老师问小朋友们：记叙文的六要素是哪几个呢？嗯。。对了，写记叙文，首先要交代清楚事情发展的时间、地点和人物，其次还要把事情的起因、经过和结果写明白。就构成了咱们写记叙文的六要素。只有把这些都写清楚了，才能让读者更清楚地明白我们在记叙什么事。
当然我们在文章中交代这六个要素时，不能太过死板，要根据文章的需要灵活表达。例如时间来说，我们不一定非要直接点明，可以通过其他一些描写，间接地表达出来。例如：“大公鸡喔喔喔地叫了起来”，就是指早上天刚亮的时候；“火辣辣的太阳悬在我的头顶上方”，就是指一个夏天的中午；“太阳马上就要落山了”，指的就是傍晚时刻等等。
接下来进入记叙文最重要的环节，事情的起因，经过和结果。其中我们要把事情的经过写具体，并且要做到重点突出，这样才能给读者留下完整且深刻的印象。
那我们应该怎么来写呢？首先我们要清楚记叙的条理，一件事都会有起因、经过、结果这个过程，我们可以按照事情发展的顺序进行记叙，这样难度相对不大，适合低年级同学发挥，而且这样写出来的条理会比较清楚、比较明白。
确定好记叙的顺序之后，接下来就是安排好段落层次。适当的分段，可以使得文章眉清目秀。要做到记叙条理清楚分明，我们必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，最后写什么。这一点在之前的课程中我们讲到过，罗列框架法写作文。在脑海里这个轮廓出来了，后面写作的思路就有了，不会导致记叙中头绪杂乱的情况。
我们在写记叙文还需要注意的是，在记叙的过程中，怎样适当的安排详写和略写？
事情的发生起因和结果要略写，发生起因只需交代时间、人物、地点以及起因就行。结尾部分呢，要写结局和事情要表达的中心思想。以上这些只是整个事情中的枝节部分，所以要略写。整个事件的发展过程是文章的主体部分，最能体现中心思想的一块，所以要详细记叙。总结写来就是有点有面叙事，面略写，点详写。面的内容是渲染气氛，交代背景，起烘托作用。点往往才是文章的重点。直接体现中心思想，所以要详写。点面结合，这个技巧运用得好可以起到绿叶映衬红花的作用。
